新教育实验工作计划3篇Word下载.docx

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　　②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。

努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。

　　③通过缔造完美教室，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。

　　三、具体工作：

　　1.教师读书活动

　　教师的学习应立足教师事业发展的原则，结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。

在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　制定读书计划。

全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，继续阅读《给教师的建议》、《做最好的老师》、《56号教室的奇迹》等，制定本学期个人读书计划。

根据计划，本学期每位教师至少读两本教育书籍，并完成读书笔记，随时上传教育在线或参加由新教办组织的“文化大讲堂”活动。

　　要求每位教师至少阅读一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。

　　开放学校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。

学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

　　鼓励教师通过互联网学习。

要求教师把自己的读书笔记、读书心得等每月在教育在线新教育实验区专栏跟帖。

　　要求教师每月写一篇教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思，并及时更新个人博客。

　　每学年举行一次“教学论文”、“教学案例”的评比，对获奖的教师给予精神、物质上奖励。

同时做好教师教学论文、案例的向外推荐工作。

　　2、学生读写活动

　　营造书香环境：

继续利用班级园地以及教室走廊，布置一些关于新教育实验的活动剪影、做法、成果，营造校园浓郁书香氛围。

　　鼓励学生经常撰写读书笔记和读后感，语文老师选择优秀文章交流推荐到日出文学社，并附上老师精彩的点评，激发学生的创作欲望。

　　学校依托日初文学社博客阵地，开辟“好书推荐”专栏，使学生能有选择地阅读。

　　四、具体实施办法：

　　1、评选“书香学子”和“书香班级”。

　　表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香学子”称号。

同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。

通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

　　2、开放图书、阅览室。

　　每天阅览室向学生全天开放。

让学生有比较充分的读书时间。

学校还将继续投入资金，购置图书，以满足学生读书需要。

　　3、定期进行图书漂流。

　　为了有效促进阅读，在同学与同学之间，班级与班级之间定期举行“图书漂流”的活动。

并组织开展“做一个幸福的放漂人”活动。

　　4、组织班级或年级读书会。

　　定期推荐优秀书籍。

学校每学期向学生开出必读书目。

除此以外教师组织“书香学子”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

组织开展班级或年级读书会。

　　5、新教育文学讲堂。

　　本学年，学校将组织开展虎山中学新教育文学大讲堂活动，各班读书会成员、书香学子、读书之星、文学爱好者将优先参加活动。

　　6、缔造完美教室。

　　开展新教育以来，学校以“十大行动”为途径，立足班级建设，积极开展完美教室缔造活动。

学校将在原有的基础上，创新工作思路，以班级课程开发为重点，推进建设完美教室缔造活动。

　　三月：

　　1、制定师生新学期读书活动工作计划。

　　2、筹备新学期读书会活动。

　　四月：

　　1、师生阅读“读后感”的收集与评比。

　　2、读书会活动。

　　3、开展六年级诗文诵读活动。

　　五月份：

　　1、六七年级开展《班级故事》征文。

　　2、八年级开展读书感悟征文活动。

　　3、开展第七期教师教育叙事征文活动。

　　4、完美教室评比。

　　六月份：

　　1、组织开展新教育大讲堂系列活动。

　　2、第15期“日初杯”征文大赛。

　　3、新教育大讲堂：

邀请专家学者来校作讲座。

　　七月份：

　　1、新教育大讲堂：

做学习的主人，构筑高效课堂。

　　2、新教育实验材料收集、整理、上报。

　　xx中学

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　　初步设想：

　　1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。

　　2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。

　　3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。

　　4.做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。

　　5.加强与实验先进学校的经验交流。

　　具体工作：

　　1.各实验项目制定学期实验工作计划，并在全校教师会上交流，发至全校教师。

　　2.关于教育在线论坛实验记录帖的开设。

　　⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。

提倡其他班级开设专帖。

　　⑵各主持人开设实验项目总帖，由主持人负责管理。

　　⑶各语文备课组开设晨诵专帖，由备课组长管理。

　　⑷读写绘开设低段读写绘专帖，由史桂华老师负责管理。

　　3.认真组织4月份新教育全国开放周活动。

　　⑴活动由新教育研究中心组织，学校全力配合。

　　⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。

　　⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。

　　4.关于“晨诵”实验项目。

　　⑴继续实行“每周一诗”制度。

　　⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点，灵活地开展晨诵活动。

比如：

晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加；

内容的自由选择，等等。

　　⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵，方便交流与检查。

　　⑷各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。

　　⑸各班利用语文课前的一两分钟，集中背诵近期晨诵诗词，形成诗教特色。

　　⑹利用升旗仪式，集中展示晨诵优秀班级的晨诵活动。

　　⑺全校学生统一使用学校印制的“晨诵本”。

6月份进行“优秀晨诵本”的评比展示活动。

　　⑻6月中旬，所有语文老师提供一份晨诵记录参加全校“晨诵优秀记录”评比。

　　5.关于“读写绘”项目实验。

　　⑴在低段开设“绘本课”。

全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。

　　⑵绘本课执教内容由史桂华老师提供。

绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。

　　⑶每位老师精心改编一则绘本故事，写成剧本，编排成剧。

学校将于6月份举行绘本课本剧表演。

所有老师改编的课本剧剧本、编排心得、演出收获等记录文，将选编进新教育成果书籍当中。

　　⑷读写绘坚持“每周研讨”制度，一、二年级间周进行。

执教研讨课的老师必须有相应的文记录，一是发至论坛，二是作为成果入书。

　　⑸学生所用绘本由学校统一购置，期末举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。

　　6.深入开展有效课堂的研讨活动，推进新教育有效教学框架的运用。

　　⑴语文、数学学科实行“每周研课”制度，提前一个月拿出下个月“研课计划”。

　　⑵结合学校活动，不定期举行全校“有效课堂”教学研讨活动。

语文、数学学科一学期至少两次以上。

　　⑶学期末每位语、数老师提供一份教学设计参加学校“新教育有效教学框架”设计大赛。

　　⑷结合全县学科基地开放活动，展示有效课堂教学。

　　7.鼓励开展“童书共读”活动。

　　⑴学校重新购置一批优秀童书，充实共读童书的书源。

　　⑵每位语文教师发放一本优秀童书，认真阅读，出好导读题共享。

　　⑶各年级申报童书共读实验老师。

对该实验老师的考查，学校就重点考查童书共读。

　　8.教师专业共读《儿童的人格教育》和《给教师的建议》。

写出一篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。

　　9.各项目主持人每月末对本月、本项目实验工作进行总结，并制作好展示课件。

　　10.新教育实验“优秀教师”评比表彰活动。

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　　一、实验理念

　　以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，扎实深入地推进新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；

以提高教师的专业发展为凭借，提高我校的新教育实验水平。

以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校园文化、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐地成长。

　　二、指导思想

　　通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　三、组织机构

　　组长：

詹广斌

　　成员：

　　蔡淑燕

　　石宏伟

　　叶溪云

　　李廷和

　　詹升科

　　四、工作重点

　　营造浓郁的书香环境

　　继续利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。

　　班内设立图书角，开展“捐两本看百本”、“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

　　六至九年级全面开设阅读课，阅读教师要帮助学生选择经典阅读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。

阅读教师每月上交20篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

　　促进教师专业成长

　　充分发挥网络作用，要求50岁以下的教师在网上建立教育博客，记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；

要注册“随县教育在线”，积极参与发帖和跟帖。

　　一如既往地推行“教育随笔”制度。

每位教师每月上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教育心得真实有效的优秀作品学校将实行一定的奖励。

　　积极构建理想课堂。

　　严格实行“导学案”制。