学年四年级下册语文试题专项练习句子专项 冀教版含答案Word文档格式.docx

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2.下面的破折号与其他用法不同的是（）。

A球不见了——掉进了小洞里。

B反正我们已经累了，现在休息——正好！

C小胖这一大脚——把球射进自家球门。

3.选择下列句子所用的修辞手法。

（）。

A比喻B拟人C反问

我的家乡河道特别多，像蜘蛛网一样。

那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？

那直立的芦芽就像是放哨的卫兵。

一片片芦苇安静地躺在水上睡着了。

下面句子不是比喻句的是（）。

A无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；

B船头和船艄向上翘起，像一弯新月。

C爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。

D行驶起来，轻快，灵活，仿佛田沟里的水蛇。

下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。

A风儿跳着美丽的舞蹈。

风儿在轻飘飘地刮着。

B晚秋的枫叶像一团团燃烧的火焰。

昆明湖静得像一面镜子。

C她长得太像她妈妈了。

树叶在风中拍着手欢笑。

下面句子的说法跟例句意思相同的是（）。

例句：

当你春游的时候，记住“只捡儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

A当你春游的时候，记住“只捡儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

B当你春游的时候，记住“只捡儿童多处行”，是永远不会找到春天的。

C当你春游的时候，没有记住“只捡儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

D当你春游的时候，记住“只捡儿童多处行”，就能找到春天。

二、句子大合并。

（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.它让你看到的很少。

它让你想到很多很多。

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2.碰到大风大雨天。

碰到北风呼呼叫的冬天。

木板窗只好关起来。

3.你把生死置之度外。

你尝到甘美的泉水。

4.由人抚养的动物回到大自然中是不容易生存的。

它带着人的气味。

5.我们的手艺不一样。

谁做的都能认出来。

三、用加点字写句子。

1.小小的天窗是我惟一的慰藉。

2.随着大人的呼唤，孩子们跟着木板窗的关闭，被关在了地洞似的屋里。

3.不贴海报，不卖门票，我们的球赛却十分热闹。

4.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

5.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

6.艾尔莎恋恋不舍地走向大森林。

7.看，老人走动在浓密的树阴里。

他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！

8.这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景——海市蜃楼！

9.老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着该怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

10.犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞

四、修改病句。

1.在我的故乡河道很特别多。

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一个晴空的星期天，我跟着叔叔一起到长江边去。

在我们上学路过的这条竖河里，几乎一定天天见到我们做的芦叶船。

颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游览玩赏。

冰心的精神和人格却会更加深刻地烙印在我们幼小的。

五、把下面的句子换一种说法，意思不变。

1.我的故乡在长江口的崇明岛上。

因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。

神情庄严的老人带了全家，夹了《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。

静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。

由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。

六、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界。

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（2）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩。

（3）我们家的大花猫性格实在有些古怪。

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。

（4）它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上摔下来，又饿又怕，真有生命危险。

（5）在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。

（6）这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择

（7）这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

（8）走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。

（9）小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。

（10）松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。

它们这是在为度过漫长的冬天做准备。

2.把疑问句改成陈述句。

（1）江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？

（2）我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？

长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？

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