XX新PEP五年级英语下册Unit1Myday教案Word格式文档下载.docx
《XX新PEP五年级英语下册Unit1Myday教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX新PEP五年级英语下册Unit1Myday教案Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Freetal：
复习上节课重点内容。
S1：
hendoyougetup？
S2：
Igetupat5o’cloc.
S1:
hendoyou…?
S2:
I…at…o’cloc.
Presentation—新知呈现
由Freetal环节自然引入Prdro的时间安排，T:
HoaboutPedro’schedule?
Let’satchtogether.利用PPT出示本课Let’slearn内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。
Eg:
do,orning,have,class,play,dinner.
师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解：
①haveEnglishclass
havechineseclasshave…class并举例拓展。
havePEclass…
②playfootballplaysports
playbasetballhorsefor辅助记忆
③teabreareadeatbreafast
peach
拓展:
eatlunch\dinner
④e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。
学习上述词组时穿插入句型-hendoyou…?
–At…o’cloc.词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。
Practice—巩固操练
Listenandrepeat
Readbytheselves
看谁说得快;
请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。
Production—输出拓展
Asandrite:
将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:
00，问“hendoyougetup?
”,小组内其他同学回答“Igetupat6:
00a..”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。
板书设计：
eatbreafast,,.
doorningexercises/…?
hendoyouhave…class
playsports
eatdinner
At…
课后反思：
第二课时
知识目标
．能够听懂、会说句型：
hendoyoufinishclassintheorning?
efinishclassat1o’cloc.并能在实际情景中运用。
能够正确使用usually这个频度副词。
．能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。
能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找答案的练习。
教学重、难点：
熟练使用句型：
“hendoyoufinishclassintheorning?
efinishclassat1o’cloc.”问答活动时间。
播放课本P70Unit1《yeeend》,听并试着跟唱。
ainscene:
利用PPT出示主情境图，使学生初步感知本单元的主句型,-hatdoyou…?
–I…at…o’cloc.–hatdoyoudoontheeeend?
–Ioften…
Let’str
Listenandtic.hereareZhangPengandPedro?
请同学们感知新语言并认识新任务Pedro。
Let’stal1）继续追问hendoesPedrofinishclassintheorning?
请生听录音两遍并快速回答问题。
）核对问题答案Hefinishclassat1o’cloc.后请生自主阅读对话找出hen相关的问答句，并讲解本节重点句型：
hendoyou/…+动词短语+其他？
并适时操练，eg:
hendoyougotoschool?
hendoyougetup?
）师带领生通读全文，讲解重难点词组：
形近：
then
①hen什么时候；
何时同义：
hattie
拓展：
hat什么here哪里ho谁
lunch
②afterdinner在…之后
breafast
③start:
superstar辅助记忆
alays,often,soeties,never
④usuall
lly:
failly辅助记忆
⑤late:
晚；
迟a-e辅助记忆
Listenandrepeat.
Readingroupsandactitout.
请生根据师提供的句型框架及词汇进行句型重组再现
-hendoyou…-e…at…o’cloc.
Role-play:
两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。
仿照课本上的图片用纸板做成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习。
看哪一组说的最好，在全班展示。
学生小组内完成一日作息时间的安排调查，主要整合利用以上两个环节的句型。
Hoeor板书设计：
hendoyoufinishclassintheorning?
efinishclassat1o’cloc.
第三课时
能听、说、读、写句型：
cleanthe…,please.Putto…intheplayground.
能够总结字母组合cl,pl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。
培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区分。
能够总结字母组合cl,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。
1.根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。
2.名词单复数的区分。
动词卡片、
教学过程:
一、全体学生呼英语励志口号：
noledgeispoer.知识就是力量。
二、热身、复习。
Let’ssing:
“eeend”
三、小班内查练：
Doyoulieeeends?
hy?
yes,Ilie…I…oneeends.
让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标
五、导入并指导学习新的内容：
Read,listenandchant.
hat’sit?
教师板书：
cl和pl分为两组让学生先试着发音，然后老师再进行授教。
反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。
教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思：
clean,cloc,class,clever.Plate,egglplant,please,play.
让学生看图画说出后，进行总结另外孩子可以进行补充说明。
放录音，跟读。
在授课过程中把chant内容进行适当的讲解，以便学生更容易的听读并模仿。
分角色练习。
Bingo。
找出名词的单数复数，另外适当给学生讲形容词表示的是什么。
六、Hoeor:
完成相对应的配套练习。
P6磁带听五读五，并会背,改写课文。
预习P8听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书设计
cl:
clean,cloc,class,clever
pl:
Plate,egglplant,please,pla
学情检测：
一、英汉互译。
吃晚饭2.在晚上3.起床4.什么时候
通常6.playsports7.eatbreafast8.dohoeor9.gotoschool10.gohoe
二、选出正确的答句。
hatdoyoudo?
A.you’reele
hattieisit?
B.At7:
30
hendoyougotoschool?
c.I’apolicean
Thanyoufortellingeaboutyouday?
D.Sure
canIasyousoequestions?
E.It’s8:
00
课后反思第四课时
能听、说、读、写词组：
cleanyroo,goforaal,goshopping,taeadancingclass.
能结合所给句型：
hatdoyoudoontheeeend?
Ioften..在实际情境中运用。
能理解Let’srapitup部分的内容，并引导学生养成良好的行为习惯。
培养学生综合运用能力及归纳总结能力。
教育学生要多进行户外活动，增强体质。
掌握Let’slearn部分的四会词组，并应用。
词组的书写，shopping和dancing单词ing形式的变化。
动词卡片，教学挂图、、照片
教学过程
二、ar-up
教师放p70的Let’ssing的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。
三、小组内查练：
四、导入新课板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
a.学习Let’slearn
cleanyroo
教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：
Thisisyroo,itisdirty,soIoftencleanyrooontheeeend.教师领读动词clean,然后提问学生：
Doyouoftencleanyroo?
等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：
Icleanyroo/class...ontheeeend.
学习goforaal
T:
Afterdinner,Ioftengooutinordertobehealhy,然后出示goforaal的卡片，教师领读.
学习goshopping
教师出示gohiing的卡片，说：
ecanalsogoshoppingontheeeend.通过图片的提示理解词义，并领读。
学习taeadancingclass
Doyouliedancing?
Ify
升级会员 