3. 第二课堂体系.docx

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3.第二课堂体系

为充分发挥第二课堂的育人功能，全面提高学生综合素质，构建和谐校园文化，必须设置丰富的第二课堂内容。

第二课堂

思想政治与 社会实践与 学术科技与 文化艺术与 社团活动与 技能培训与

道德素养 志愿服务 创新创业 身心发展 社会工作 其他项目

3.1思想政治与道德素养

思想政治与道德素养内容包括：

以理想信念教育为核心，深入学习中国特色社会主义理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义为重点、弘扬和培育民族精神，开展民族传统教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德和社会主义核心价值体系教育。

思想政治素质是素质的灵魂，是素质结构中的奠基之石，没有过硬的思想政治素质，争取全面成才的努力就会迷失方向；良好的道德素养是成长成才的助推器。

通过思想政治和道德修养教育，培养坚定的青年马克思主义者，培养对民族、社会富有强烈的责任感、具有高尚的道德品质的先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者。

中央十六号文件指出：

“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

”在党的十六届六中全会上，胡锦涛总书记明确指出：

“要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者”。

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为此，我们将深入开展如下活动，提高大学生的思想政治与道德素养：

1、完善课余理论学习体系。

完善以“理论学习提高班”为龙头，以校学生邓小平理论暨“三个代表”重要思想研究会（简称“研究会”）为主体，以各院

（系）研究会为桥梁，以“两组”学习小组为基础的四个层次课余理论学习体系。

采用原著阅读、小组讨论、观看影像、专家讲座、汇报交流、考察调研、社会实践等方式，让理论学习真正进头脑，切实提高大学生的理论水平。

2、推进落实“青年马克思主义者培养工程”。

继续办好大学生骨干培养学校，发挥好团学骨干模范带头作用，继续做好团校、党校学员的选拔和培训工作，科学设置培训课程，增强培训的针对性和实效性，提高团学骨干思想觉悟。

3、开展责任担当教育，号召大学生勇担时代责任。

大力开展国情、校情教育，激发大学生的爱国爱校情结，增强广大同学责任感与使命感；注重树立榜样，挖掘先进，鼓励同学们向身边榜样学习；积极鼓励大学生开展志愿服务、社会实践等活动，让广大学生在实践中受教育，长才干。

4、利用各种契机，开展宣传教育。

充分利用如改革开放30周年、奥运会召开等有利契机，做好主题团日、主题党日等活动，帮助广大学生坚定理想信念，增强责任感与使命感。

5、抓好活动载体，加强阵地建设。

充分利用新生诗歌朗诵比赛、“旗帜在线”小组资助、基层团支部建设等活动载体，对大学生开展思想政治教育，并进一步加强学生党建网等网络阵地建设，推进思想政治教育工作进网络。

6、打造品牌活动，加强道德修养。

以社会主义核心价值体系为核心，通过先进人物报告、优秀作品选读以及人物访谈等多种方式加强大学生思想道德建设，办好“文明的感动”获奖人物进校园等品牌活动，让大学生在感动中知荣明耻。

大力弘扬中华民族传统美德，积极开展诚信教育、感恩教育、礼仪教育，提高大学生的道德修养。

3.2社会实践与志愿服务

社会实践是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活等各方面的教育活动，是理论学习和实践教育相

结合的重要手段。

志愿服务是具有一定思想觉悟、热心社会公益事业的在校学生，在学有余力的情况下，利用课余时间，结合所学专业知识，向社会、他人提供无偿义务服务，奉献爱心的活动。

学生通过社会实践和志愿服务，可以认识社会，了解国情，培养学生的服务精神、公民意识和责任担当意识，为和谐社会建设做出贡献。

青年学生开展社会实践与志愿服务已经成为新时期大学生树立社会主义荣辱观、提高大学生公民道德素质和大学生思想政治教育实效性的有效载体。

中央十六号文件要求，把“坚持政治理论教育与社会实践相结合。

既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会”，作为新时期加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一，并在《意见》第15条专门就“深入开展社会实践”提出要求，强调社会实践“对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”，“高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费。

积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果”。

因此，在加强实践教育的工作中，我们要从新的高度认识社会实践和志愿服务的重要性，把社会实践与志愿服务纳入第二课堂体系中，从以下几个方面，组织大学生参与社会实践与志愿服务，使大学生在社会实践与志愿服务活动中切实“受教育、长才干、作贡献”：

1、认真组织开展暑期社会实践和寒假社会实践。

做好“报国企业行”、“军事夏令营”、“红色之旅”、“科技、文化、卫生三下乡”、“大工学子母校行”等已有社会实践活动，并结合社会热点组织专项社会实践。

2、切实加强社会实践基地建设。

紧密结合专业教育和就业实习，做好大学生社会实践基地的建设，通过多种渠道，采取多项措施，切实建立一批有教育意义、对学生就业有指导意义的实践基地。

3、继续做好大学生社区挂职锻炼工作。

让大学生走进社区，了解社区，服务社区。

4、推进各项专项工作。

继续推进选拔优秀大学生到村任职工作、中国青年

志愿者扶贫接力计划研究生支教团、志愿服务西部计划、志愿服务辽西北计划、志愿服务北三市计划等专项工作。

5、完善青年志愿者注册制度，调动广大同学参与志愿服务的积极性。

组织广大青年学生开展为校内外大型活动服务的志愿服务（如为达沃斯年会、校庆

60周年服务等），开展各类公益爱心服务：

如倡导绿色生活，禁止白色污染以及“向世界说你好”文明礼仪推广活动等。

6、深入开展红十字会工作。

我校红十字会开展的工作多次受到国家、省市的各项表彰，我们要珍视荣誉，不断进取，要组织好全校无偿献血工作、红十字会急救常识普及，骨髓捐献志愿者报名、同伴教育和慈善募捐等活动。

3.3学术科技与创新创业

浓厚的学术科技与创新创业氛围是高水平研究型大学的重要特征之一，大学生学术科技活动是指高校大学生在学校和老师的倡导支持下，利用课余时间以提高自身的能力和素质、培养科研精神为目标所开展的科普、学术、发明、科技制作、科技开发和服务等形式的活动；创新创业素质的基本内涵包括三个方面：

强烈的创新创业意识、完善的创新创业知识结构以及全面的创新创业能力。

我校实施精英教育，要大力开展和鼓励学生参与各类课外学术作品大赛，培养良好学风；要支持大学生创新创业，增强学生创新精神和创业意识。

鼓励大学生开展学术科技活动，加强大学生创新能力与创业精神的培养是学校人才培养的重要目标，也是精英教育的必然要求。

学生学术科技活动的开展，创新创业能力的增强，强化和提高了大学生的综合素质，深化了大学生对大学使命的理解，活跃了学术气氛,促进了学风和校风建设。

在精英教育模式下，我们要着力从以下几方面推进我校大学生学术科技与创新创业活动的开展：

1、动员更广泛的同学参与大学生科技创新计划。

通过参加大学生科技创新计划，激发大学生科技创新热情，营造校园学术科技氛围。

2、通过参加各项竞赛，提升科技创新素养。

每年组织大学生参加由团中央主办的“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛和创业计划大赛；由教育部主办的数学建模大赛、电子设计大赛、机械设计大赛和结构设计大赛；参加国内

外组织的程序设计大赛、机器人足球大赛等比赛，在竞赛中学习、提高。

3、组织多项赛事，营造科技学术氛围。

在大学生中广泛开展“攀登杯”科技竞赛、网络文化节、创新思维大赛、计算机安装与调试大赛、硬件技术展览会等。

鼓励开展具有院系特色的科技比赛，如土木水利学院的结构设计大赛、能源动力学院的能动盛典、管理学院的管理文化节和企业战略模拟大赛、运载学部的海洋文化节等。

4、支持高水平科技类社团的发展。

目前，我校科技类社团逐年增多，如数模协会、汽车爱好者协会、ACM协会、DV媒体工作室、平面设计工作室、音乐工作室，要大力支持这些社团的发展，带动更多有相同志趣的同学参与。

5、组织高水平讲座和论坛。

邀请知名专家、学者为学生做讲座，开设论坛，为大学生传授知识，答疑解惑。

6、加强大学生创新创业基地建设。

开阔大学生创新与创业思维，为大学生开展创新创业实践提供舞台。

3.4文化艺术与身心发展

文化艺术与身心发展，是人的全面素质中不可或缺的部分，是一个人的文化修养与艺术品位的集中体现。

开展文化艺术与身心发展的第二课堂活动，是要培养大学生具有一定的文化艺术修养；具有开拓进取的健全人格；具有适应环境、善于调节的健康心理；具有胜任学习和工作的健壮体魄。

文化艺术与身心发展对提高学生修养，全面提高学生素质发挥着重要作用。

我校建校近六十年，逐步形成了具有鲜明特色的校园文化，丰富多彩的群众性文化体育活动充实了课余生活，加深了师生感情，促进了思想发展，带动了学风建设。

大力加强校园文化建设要按照江泽民同志所指出的“坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的原则，要高度重视挖掘校园文化思想内涵，用高雅的文化艺术熏陶人；要打造更多的校园品牌活动，来增加学生的艺术感知力，形成浓厚的校园文化氛围；要增强文化艺术的普及性，让更多学生有参与实践的机会；要增加实践机会，通过艺术交流等形式，向国内外大学及艺术团体学习；要增强指导力量，加强校际交流，实现资源优势互补。

文化艺术教育是第二课堂的重要载体，学校要

加强第二课堂中文化艺术的教育，丰富校园文化生活，促进学生身心发展，培养精英人才。

哈佛大学第26任校长尼尔·陆登庭在1998年一次演讲中，说出了哈佛同时重视科学教育和艺术教育的哲学理念，发人深省：

“对于优秀的教育来说，还有更加重要的、不能用美元衡量的任务。

最好的教育不但帮助人们在事业上获得成功，还应使学生更善于思考并具有更强的好奇心、洞察力和创造精神，成为人格和心理更加健全和完美的人。

这种教育既有助于科学家鉴赏艺术，又有助于艺术家认识科学。

它还帮助我们发现没有这种教育可能无法掌握的不同学科之间的联系；有助于我们无论作为个人还是社区的一名成员来说，度过更加有趣和更有价值的人生。

”

精英教育要求学生具有优秀的综合素质，能够成为先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者，我们要以精英教育为目标，继续推进校园文化建设，树立和发展品牌活动：

1、规范学校仪式类活动，对大学生开展教育。

如开学典礼、毕业典礼、学位授予、升旗仪式等。

2、组织大型文艺赛事和演出，挖掘文化内涵。

如校庆晚会、“一二·九”文艺汇演、祖国颂合唱比赛、健美操大赛、校园歌手大赛、新生诗歌朗诵比赛、英语晚会、峰岚杯文艺大赛等。

3、积极开展校园文化类活动，丰富校园文化生活。

如女生节、网络文化节、科技文化艺术节、寝室设计大赛、记者节、“文明杯”辩论赛、演讲比赛等。

4、邀请高水平艺术团体走进校园，提升大学生艺术鉴赏力。

近年来，我校曾邀请中央歌剧舞剧院、辽宁芭蕾舞团、辽宁交响乐团等高水平艺术团体来校演出，极大的提升了大学生的艺术鉴赏力，要继续推进此项工作的开展，为活跃校园文化生活做贡献。

5、加强大学生艺术团体建设，提高艺术团体水平。

加强乐团、舞蹈团、合唱团、话剧社等文艺社团