国旗下讲话演讲稿集锦8篇1最新Word文件下载.docx

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同学们，如果中考成绩就能决定一个同学们高考命运，那我们400分的同学只有1个人；

同学们，我们如果最后一次扬州统考成绩就能决定同学的命运，那我们也就只有1个人达清华北大线而已。

　　高考没有开始，就永远是正在进行时；

高考没有结束，一切都还不是最终定论。

前几天，我和高三老师们聊天时开玩笑：

请把今年高考中班级前的10名同学，提前写一个名单给我，允许你们5位任课老师翻阅3年所有数据，充分分析和研讨，我们打个赌，准确率一般不会超过50%.所以，大家就有一个疑惑：

上高考考场时，知识已经固定，是多少就多少；

能力已经固定，有多大就多大；

试卷难度也已经固定，对你如此、对他也如此。

为什么一个人的成绩却固定不了，公认的第一名考出来不是第一名的成绩，公认的第5名考出来不是第5名的成绩、这么多个固定条件却得不出一个固定的结果，为什么？

因为还有一个不固定，就是人，你这个人是不固定的，有人说我就是我啊，怎么不固定？

你考试的心态、状态、策略不固定，其实就是你这么多年来，还没有培养出足够稳定的考试习惯、应试能力、答题策略！

！

　　会教不等于会学，会学不等于会考，会考不等于会用！

　　教：

依赖教师专业知识、教育、教学技能。

　　学：

在老师认真教的基础上！

不仅要刻苦训练、还要主动参与、积极探究。

　　考：

在教和学的基础上，老师和学生都需要共同研究考试、体悟考试、学习考试。

考试是一门知识、要学习，不学不会。

考试是一项技能，要训练，不练不精；

考试是一门艺术，要智慧，不智慧就不能合理地掌控、化的整合。

很多人，考过上百场试，还没能悟出这个道理，所以他的考试始终处于蒙昧、混沌初级状态，成绩起伏大、变化大、把握小、信心小，然后自己简单、笼统的归之为运气不好！

所以教得好，是本领；

学得好，是大本领；

考得好，是真本领；

当然，将来在生活中、社会上用得好，是真正的大本领。

所以考试一直是一项遗憾的事业，同学们反思一下，哪一次考试，你没有遗憾，所谓遗憾，就是你会做的，能做的，没全做出来，没做全对。

如果你本来就不会，因而考试做不出来，有什么可遗憾的？

　　所以，今天特别、特别要和同学们强调的一个常识：

老实地考试！

老老实实的考试！

这是考试的思维起点，不是害怕大家违规作弊，宝中没有这个传统。

老实的考试是指：

回归起点，不忘初心、不存妄心。

我们考试的初心是什么，高分，满分，但高分，是让自己高兴的分数，不是在考场上时时惦记着高于别人的分数；

满分，是让自己满意的分数，也不是时时挂念的不失一分、100分。

考试最需要的是踏实本分、平和客观、不生外心、不存妄念。

考场中永远只有自己，考试只是自己的事，考试只追求考出自己应有的水平，不受外物牵制和干扰，不要急着与别人比较，更别指望突然有意外的超常发挥！

考试时如果一定要有一个对手，也只是你自己，你要对付的是自己的急躁、贪心、虚妄，克服和战胜这些才能更稳定、更合理、更优化。

你的潜在对手绝不会是平时比你高一大截的人，一定是和你实力相当、不分上下的人，高考考场中，你和他的区别已经不在知识和能力上，而是在在运用知识和能力的能力上，在于控制自我、战胜自我的程度上。

　　其次，什么叫老实的考试，就是坚守本分、坚定自信。

坚守本分就是：

把自己会做的做对、做全，不失分！

在此基础上，自己不会的、不怎么有把握的，能争几分是几分（注意，是在此基础上，如果这个基础都没有，就本末倒置了）。

我们能把控的、也应该把控住的就这些。

绝不奢望：

考场上，不会的突然会了，也绝不奢望：

整个卷子题题都会，整个考试场场都顺。

我们永远要坚定一个自信：

我只拿到属于我的分数，也绝对要拿足属于我的分数，这是我十多年努力的应有回报！

不要跌入高考陷阱中，高考中难题是陷阱，基础题更是陷阱，题目顺序位置变化是陷阱、所谓新情景、新背景是陷阱，甚至其他的同学的优异表现等等也都是陷阱，当然，的陷阱还是自己的浮躁、贪心。

匆匆忙忙把会做的做错，匆匆忙忙去做、做也做不对的题目。

只知道多做题多得分，却不知道做错题不仅会失分，同时也失去了，把其它会做的题目做对的机会！

（重要的话说三遍），只知道往口袋里装东西，却不知检查自己口袋上是否有洞，考出高分的，不一定是把难题攻下的人，更多的是基础题没有失误的人。

被别人拉开的差距，大都不是在难题上，往往集中在基础题的失误上。

因为难题能做的人本身就少，做对的人更少，做对了又不影响前面基础题准确率的少之又少；

但基础题上如果出现失误，你一定会被成千上万的人确确实实的超越。

所以老老实实的态度，是考试稳定性的"

定海神针"

!

　　考试是单位时间内得分的化。

如果数学考试多给一个小时时间，清华班很多同学可能会拿到满分，可限定在2个半小时内，那如何合理安排，如何优化整合、如何统筹取舍就显得十分重要！

不要忘了，是基础题的得4分与难题的得4分，对录取没区别，对你自己区别巨大，因为我们要拿到它，所需的时间成本、精力代价和把握高低是大不相同的。

很多同学错误的把高考中当成是一场激情澎湃的高峰体验，以为攻克难题才是英雄，其实，高考更像是一场小心翼翼的、斤斤计较的小买卖，怎么合算怎么来，怎么分数化怎么做而已！

记住，大学录取只看这一次考试的总分有多高，既不看平时成绩，也不算平均分，更不看你的分数是从那门学科、那些题目上获得的！

百般算计，不如心地单纯，不忘初心，坚守本分才是根本！

又今年的高考，由于众所周知特殊的原因，试卷中偏、难、怪的题会相对少一些，入手容易、但得分更难！

对大部分同学而言，这不是机遇，更多的是挑战和危机！

所以重视基础、强化规范、讲究策略显得尤为重要，今天在这么关键的时刻，我没有什么秘诀、诀窍传授给你们，只是提醒大家：

大道行简，回到常识就够了、坚守本分就赢了！

我们在高中3年数十次的考试中都犯过无数的错，买过不少的单，今天应该是它们回报我们的时刻了，认真总结和体悟，我们平时犯的这些错，都是为了在高考中不再犯同样的错，错误本身有着巨大的价值和意义，其实，人成长中只有曾经的错，才能真正帮到你，同学们要多加珍惜和利用，这样，当其他同学带着5们学科的知识和能力走上考场时，作为宝中人不要忘了带着第六门学科上场，那就是：

考试的智慧！

多年来我们扎扎实实的学习，就是为了过几天老老实实的考试，更是为了今后踏踏实实的生活！

所有美好的加持，加上你们10多年的辛勤努力，一定会有丰硕的回报。

最后，我们相信大家！

我们祝福高三！

我们期待同学们更加精彩的表现！

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好!

今天我们国旗下讲话的题目是《让我们从换位思考出发》。

　　大千世界五彩缤纷，人的性格多种多样。

每天，同学们都会与自己的父母、同学、老师、家人，甚至是陌生人交流和沟通，学会与他人相处，学会理解他人就显得格外重要。

　　不一样的生活环境，不一样的性格造就了不一样的思考角度。

同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有”落红不是无情物，化春泥更护花”的深刻。

同是一轮明月挂在夜空，张若虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，疑是地上霜”的乡愁。

或许我们只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵，去感受如此多情的同一轮月，才能真正理解他们此情此景的心灵寄托。

　　但正如站在对方的角度思考不是换位思考的全部，进行换位思考也不等于所有问题马上就解决了。

一个人即使经过了换位思考，也不一定就会给老人让座，就算他知道老人不容易，也可能因为种种原因而不起来。

但生活中，如果我们能多站在别人的角度思考问题，许多冲突和矛盾确实可以化解。

古往今来，从孔子的“己所不欲，勿施于人”到西方的“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”，不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们，说着大意相同的话。

换位思考是基础，我们大可以从换位思考出发!

　　换位思考，也就是与人处事，站在对方的立场上来全面考虑问题，这样看问题比较客观公正，可防止主观片面;

对人要求就不会苛求，容易产生宽容态度;

对自已能将心比心，做到知足常乐。

一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。

有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。

绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：

“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。

”猪听了回应道：

“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊!

”立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。

因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。

　　换位思考是相互理解的前提，我们不应将换位思考这个光荣的任务交给别人，而把被理解和愤怒的权利保留给自己。

一对夫妇坐车去游山，半途中下车。

听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。

女人说：

咱们真幸运，下车下的及时。

男人说：

不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。

不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了……换位思考的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

　　让我们从换位思考出发吧!

对待任何人或事，多以换位思考作为工具，而不是去争谁对谁错，谁好谁坏，让我们携起手来，用行动去感染别人，让美德成为一种常态。

　　我的演讲结束了，谢谢大家!

　　各位老师，同学大家好：

　　我是八

（2）班的芮雪，我演讲的题目是《做学习的主人》

　　学习，是人类认识自我，完善自我的体现，是人类对周围环境的感知与适应，也是生存所必须的行为。

对于学生来说，它不仅是义务，同时也对我们今后的人生起到奠基性作用。

所以，我们要学会安排，学会规划，把握自己的学习时间和学习内容，在有限的时间内，学有所得，学有所长，真正的学会学习，做学习的主人。

　　既为主人，我们就应该有能力掌控学习，而非成为学习的奴隶，始终为之痛苦烦恼，我们就应该知道，自己为什么而学，该学什么，该如何学。

　　学习，是人类为了生存而发展出的一项技能，但在今天，人们已不再因生存而忧患，学习就成为了一种陶冶情操，追求人生意义的方式，所以学习于现在的我们来说，应关注的不仅仅是成绩，分数固然重要，但更重要的是养成勤于学习，乐于学习的良好习惯，学习不受年龄限制，是一个人一生都应从事的事情，若养成此种习惯，我