精选第六章 渴望拥有满足一种需求Word格式文档下载.docx

精选第六章 渴望拥有满足一种需求Word格式文档下载.docx

《精选第六章 渴望拥有满足一种需求Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选第六章 渴望拥有满足一种需求Word格式文档下载.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。

2士可杀不可辱

一提到赏识，很多家长本能地把它理解为表扬加鼓励，实际上这完全误解了赏识教育。

赏识的本质用老百姓的话说，就是被看得起。

中国有句古话说得好：

“土可杀不可辱。

”对方可以消灭我的肉体，但不可消灭我的精神。

古代西方骑士因为一句话不和，与别人决斗，一个下午分别约三个人，以捍卫自己的尊严，哪怕牺牲自己的生命也不让对方看不起。

还有一句古话是：

“土为知己者死。

”为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢？

很简单，三个字：

看得起。

3孩子仿佛是为赏识而来到人世间

成年人都需要赏识，从最高领导到一般平民都是如此。

比如说，年轻的女士或小姐，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感。

别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。

成人尚且如此，何况孩子。

吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求，是一种高级需求。

就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。

可是，我们有的家长忽视孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。

他们认为，只要在物质生活上对孩子尽量满足，吃的、穿的、住的、玩的，都是最好的，对孩子来说，就足够了。

这也正是他们苦思不得其解，为什么为孩子做了那么多，孩子却并不领倩的原因。

心理学家曾经做过一个调查：

孩子最怕什么？

研究结果表明：

孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。

4赏识的奥秘是让孩子觉醒

从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，但孩子诞生时都很弱小，生活在一个巨人的世界里。

在生命成长过程中，都难免有自卑情结。

德国的心理学家阿德勒说他在念书时，认为自己完全缺乏数学才能，毫无数学学习的兴趣，因此考试经常不及格。

后来偶尔发生的一件事，让他的潜能进发出来。

他出乎意料地解出了一道连老师也不会做的数学难题，这次成功改变了他对数学的态度，找到了数学天才的感觉。

结果他成了学校里的数学尖子。

孩子的潜能需要星星之火的点燃。

赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，排山倒海，势不可挡。

所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。

5发再高的烧，我也认了

我解剖一下自己小时候是如何渴望赏识的。

我家兄弟姊妹四个。

姐姐独生女，哥哥长子，弟弟么儿。

我觉得他们的称谓含金量都很高，惟独我排行老三，为次子，好像是次要的儿子，不被父母重视

有时父母开玩笑说我是马路上捡来的，我还将信将疑。

马路上哪位年长的妇女多看我一眼，我马上浮想联翩，她会不会是我妈妈？

长期得不到关注，会形成“赏识饥饿”。

为了得到赏识我想尽办法，但往往并不奏效，最后我使出了绝招。

数九寒冬的一个夜晚，我独自来到院子里，悄悄解开棉衣，让寒风吹半小时，第二天只要一发烧，温度计超过38C，关注立刻来到身边。

父母工作再忙，生活条件再艰苦，也会煮上一碗鸡蛋挂面，拿出几块苏打饼干，母亲坐在我的床边，摸着我的额头，问寒问暖。

那个感觉，发再高的烧，我也认了。

6难以忘怀的小石凳

小时候，母亲对我们很严厉。

在兄弟姊妹中，属我的脾气最倔。

在外闯祸回家后，母亲难免数落几句，我常常项嘴。

战斗激烈时，我就赌气高家出走。

可当一个人孤单地踯躅街头时，当太阳西沉、夜色阑珊时，刚才还强烈的自尊心，慢慢消沉下去，家庭的温暖一步步向我召唤。

怎么办呢？

我的思想在激烈斗争：

回家，没有面子，威风扫地；

不回家，孤独正。

点点地爬上心头，晚上在哪里过夜？

于是我找了一个折中办法，给自己台阶下。

就是在家的附近转悠，这样容易被邻居发现。

当邻居把我的“下落’告诉父母时，父母会赶过来将我领回家。

这时，我还要表现出一副“宁死不屈”的样子。

回家后，仍然与母亲冷战。

母子常常几天不说话。

每当这时，父亲就出面。

我的这个家庭比较特殊，是严母慈父式的家庭。

每次，父亲总是把我带到附近一个公园里，和我并肩坐在一个小石凳上，然后拍着我的肩说：

“小三，有什么委屈和心里话就和爸爸说说吧！

”

每当那时，我总是硬咽难语，心里想，只要这样待我，爸爸让我认再多的错我都认了。

这么多年了，那清凉的小石凳一直活在我的心里。

每当我心情不好时，只要一想到小石凳，我的心就静下来了。

它给了我很大的启示，怎样善待一颗童心的过错，怎样打开孩子的心扉，怎样倾听孩子的心声。

7董老师的家访

上中学时，我所在的班是全校有名的差班，而我，是班上的地下领袖：

孩子王。

班主任教书水平不怎么样，批评人的技术可是一流的，同学们对他都很反感。

孩子的报复心理带着一点顽皮，给老师起绰号。

因为他脖子上长个瘤，于是大家都喊他“瘤老师”。

当他知道“瘤老师”的真正所指时，一怒之下，冲向校长室，再也不肯带我们班了。

过了一段自由自在的日子之后，来了一位姓董的男老师，瘦瘦小小的。

孩子天性有一种野性，一看换了个老师，而且文弱矮小，就有点不放在心上。

董老师人虽小，肚量好像还挺大。

每一次学生调皮捣蛋，他都默默地忍受了。

只是到了有一天，我才发现，董老师并不是在忍受，而是在等待。

那天，我们全班出去劳动，结束时大家排好队。

我在班里个头最高，站在最前面。

一二三齐步走，我忽然想搞恶作剧，杀杀老师的威风。

于是对同排的男生说：

“我们跑吧。

于是我们撒腿就跑，这一跑不要紧，全班同学都跟了上来。

老师知道是我搞的鬼。

边喊着我的名字边追过来。

我心想凭你还能追上我？

谁知还真被追上了，后来才知道原来他做过随军记者。

老师唬着脸说，周弘，等一会儿到办公室来。

我还没当回事。

当董老师从办公桌里拿来一个黑皮本来，我一看，傻了：

上进一条一条清清楚楚记着，某月某日，我干了什么什么。

整整记了几大页，整个一本黑档案。

我忐忑不安地等着批评，而听到的话比批评更可怕，他说晚上找到你家家访。

这下慌了。

要知道，在家里我还保持着一个听话的学生形象，董老师这一去，不穿帮了吗？

晚上挨到很晚，估计老师走了才敢回家，到家门口，不放心，把车棚找了个遍，没发现董老师的自行车，才稍微放心。

敲门的时候心如敲鼓。

爸爸笑眯眯地探出一个头来，说：

“回来啦？

我松了一口气，大概老师没来。

谁知我屁股没坐稳，爸爸就跟了一句：

“董老师来过了。

我的头嗡地一声，等着大难来临。

爸爸接着说：

“董老师夸你呢，说你很有组织能力，很聪明，在班里组织大家干了不少好事。

天哪，夸我好？

内疚涌上心头，那一刻，我感觉被彻底征服了。

后来，在我的带动下，班上纪律越来越好，大家的学习气氛也越来越浓。

后来我还入了团，当上了团支书。

可不久，一场史无前例的文化大革命席卷了校园，学业就此中断。

8“翻身农奴把歌唱”

每个孩子的无形生命都离不开赏识。

60年代我有一个小学同学，留级生，性格内向自卑，上课读书的声音比蚊子哼还小。

可有一天他的生命出现了奇迹！

他把捡到的十元钱交给了老师。

当时生活水平低下，一根雪糕才四分钱。

这件事轰动了全班，学校的广播也表扬了他。

那天他简直像换了个人，读书的声音居然盖过了全班同学的声育。

我们形容他是“翻身农奴把歌唱”。

谁知第二天他却出了洋相。

我们发现他脸上青一块紫一块的，老师当众宣布昨天他偷了他爸爸的十元钱。

为什么明知要挨一顿毒打，也要偷老爸十元钱呢？

现在分析起来，不就为过一把赏识瘾，尝尝赏识到底是什么滋味吗？

9本是一条根，都是受苦人

许多家长百思不解，自己的孩子为什么不愿和学习好的同学在一起？

因为在“好”同学面前，得不到赏识。

而“差”同学之间相互欣赏，找到本是一条根，都是受苦人的感觉。

有一次我家访一个全班成绩倒数第二的孩子。

我问，你的知心朋友是谁？

那还用说，是倒数第一名的同学。

为什么不和成绩好的同学做朋友？

成绩好的同学瞧不起我们这些差的，我们之间再不相互看得起，还有谁看得起我们呢？

！

你们相互怎么赏识呢？

孩子介绍经验说，老师对成绩不好的同学另眼相看，于是我们约定暗号，不管老师批评谁，另一个都咳嗽一声，提醒对方不要太伤心，还有我呢，我还看得起你！

10美国精神病专家的无奈

美国精神病专家惊异地发现，至少有50％的病人，精神崩溃的原因是由于在现实生活中得不到赏识。

你看，平时沉默寡言的人，一旦精神崩溃，就喜欢站在街头，当众演讲，口若悬河，滔滔不绝。

平时胆小如鼠的人，一旦精神失常，就胆大妄为，有的甚至站在马路中间指挥交通。

在疯狂的世界里，他们可谓是找到了重要人物的感觉二过足了赏识瘾。

精神病专家无奈地说：

“我们完全可以把他们治愈，但怎么忍心让他们回到这个冷酷而没有人赏识的世界啊！

11赏识教育的词典里，没有缺点这个词

一天，我接到一封沉甸甸的来信，打开一看，大白纸上写着两行字：

“请周校长伸出温暖的手，救救我们可怜的母子吧！

”每个字都有茶杯盖一般大，触目惊心。

我赶紧看信的内容：

“我为儿子的学习把工作部辞掉了，儿子不争气，我就打他。

有时一天甚至打三顿，他婆婆在屋外流着泪叫我停手也没用。

我恨我儿子都恨毒了，走在路上恨不得把他往汽车肚里推……”

家长的信是用心灵和着泪水写的，我当即决定去家访。

站在我面前的孩子叫伟伟，表情木然，眉头紧锁，眼神里闪烁着仇恨的光芒。

一天挨三顿打，长成这样也不奇怪。

他极度自卑，看到我，头都不敢拍。

我家访的秘诀很简单，首先让孩子把压抑多年的苦水倒出来，心灵舒展地找好孩子的感觉，同时让家长把忧虑也讲出来。

而这个孩子太特殊了，寻常的钥匙怕是打不开这把不寻常的锁。

我问母亲孩子有什么优点。

妈妈讲的第一句话就让我愣住了。

“他还有优点？

我看全是缺点！

这样的情景我还是第一次碰到。

我过去办家长培训班时，刚开始，所有的家长也是怨声载道。

我说你们不要讲孩子的缺点，要讲孩子的优点。

我要求每个家长写出孩子的十条优点，结果许多家长根本写不出优点，只得作弊，什么热爱劳动，大公无私，助人为乐。

但不管怎样，还能编出来。

在妈妈身上找不到突破口，我又转身问伟伟。

“妈妈找不到你的优点，你能不能说说你的优点呢？

“优点？

周伯伯，我还有优点啊？

六年了，就没听到过优点这个词。

”

可怜啊，戴了六年“四类分子”的帽子。

“孩子自己也找不到优点，我怎么帮他找感觉呢？

母亲还在一边添油加醋：

“优点他肯定没有，但你一讲他的缺点，揭他的短处，他还不服气，总跟我顶牛，有时甚至暴跳如雷。

说者无意，听者有心。

优点，优点也可以分为两类，想到这，我的心一一亮，对伟伟说：

“孩子啊，放心吧！