电子书包市场调研报告文档格式.docx
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第三个是马来西亚，该国教育部在2001年，在吉隆坡及周边地区的200所中小学试验推广电子书包。
接下来是中国，我国第一批实施的电子书包在北京、上海等4个城市试用。
另外，香港于台湾地区也随后几年内实施了电子书包的试用、推广计划。
以上电子书包的硬件平台，初期的基本上是基于PDA平台的，香港与台湾实施的电子书包，以平板笔记本电脑为主。
但是，以上电子书包的推广都以失败告终，最终在人们的视线中消失。
一、2001年前后电子书包市场情况………………………………………………………………4
二、2001年电子书包项目失败原因分析…………………………………………………………5
三、电子书包最新市场动态…………………………………………………………………………7
一、2001年前后电子书包市场情况
2001年前后国内电子书包大致分为以下3类：
1.2001年10月28日，我国第一代网络学习专用“绿色”互动式教学终端产品——“易学宝”
电子书包在北京问世。
由北京伯通科技有限公司研制，主要在北京地区推广。
这一类电子书包重802克，外形就像个放大了的PDA。
几乎具有笔记本电脑的全部功能，有液晶显示屏、芯片、操作系统，可以存储大量文件、课本。
电子书包的内存高达3000多万字，可以将从小学到初中的全部教科书的内容存进去。
同时通过电子书包的内置“猫”，可以上网下载各种学习资料、收发电子邮件等，并配有各种应用功能。
市场定价2650元，成本据说将近2000元。
2.比较先进的无线上网的电子书包，主要在上海地区推广。
据黄浦区教育信息中心主任奚立洁介绍，该电子书包实际上是一个笔记本电脑，利用蓝牙技术将课本内容、教学等信息搬到网上，同时上网不再需要用连线。
随时打开电子书包，都可以直接登陆因特网查阅、下载资料、收发邮件。
这一类电子书包的重量在1公斤至3公斤之间，价格在3000元以上，学生可在三年内分期付款。
3.2001年4月香港文化传信集团有限公司与中国人民教育出版社合资成立“人文电子教科书科技有限公司”。
双方合作推出的电子教科书名为《人文电子教科书V1.0》，其处理器集中央处理器、操作系统、随机存取记忆体、软件及大型中文字库于一体，可以收录40本金庸小说，具有阅读和上网等功能！
教科书所采用的稳定液晶显示器，视角宽阔，耗电量低。
“手持式电子教科书”只有350克重，百余页普通课本那么厚，16开书本大小。
用普通5号电池可以连续使用2个月。
从2002年5月8日起，北京景山中学、大连市第23中学和西安市第70中学等全国9个省市10所学校的689名高中一年级的师生进行了试点。
2001年前后我国上述各地区掀起的这场电子书包的试用热潮仅北京市便有数十家中学被列为试点学校,对电子书包市场影响颇大，但几乎无一不是声势赫赫却寿命短暂，很快就无声无息地从人们视野中消失了。
一些曾经试图在该领域大展身手的IT企业，则因为严重亏损而不得不退出市场。
如今的电子书包市场，只能用冷冷清清来形容，虽然仍然不断有新的企业加入，但不仅实用性产品很少，影响也极其有限的。
减轻学生负担、有利环境保护的电子书包，为何会是如此下场？
以下是我结合网上的相关资料做的原因分析：
二、2001年电子书包项目失败原因分析
序号
以前项目失败原因
现在情况分析
注意点
1
显示屏使用液晶显示屏，功耗大，
导致待机时间太短
采用E-ink电子纸显示屏可以解决这个问题
E-ink电子纸显示屏价格太高，且目前只有黑白两种颜色
2
电子书包看久了眼睛容易产生疲劳
3
电子书包容易当机
目前的技术水平不会出现此类问题
4
电子书包容易受撞损坏，精密的电子产品最怕的就是碰撞
在学校里，尤其是学校低年级学生间，身体对抗程度之剧烈，肯定远远超出了电子产品能够承受的极限
5
电子书包屏幕过小，翻页次数过多
目前技术完全可以解决
显示屏幕最好为书本大小，一屏显示纸质的一页，且所显示字体的实际物理尺寸与纸质书籍的字体物理尺寸一致。
但屏幕尺寸一大成本就会增加
6
联网速率不够，掉线情况时有发生，因为2001年上网还是以56K拨号上网为主
与10年前相比，3G、Wifi、WiMax等高速无线网络连接技术已经发展的相当成熟
若加入WIFI或者3G模块，成本控制较为关键
7
有些学生家长和教师担心孩子成天泡在网上，耽误功课
这个可以通过软件来解决，增加上网限制
8
电子书包对学校教室基础设施的要求很高，并要有支持电子书包使用的信息化教学环境，学校里要实现电子书包的无线网络接入；
每个教室应有多媒体教学设备；
学校要有支持各班级数字化学习的校园网与教学管理系统等。
这些对大多数学校来说不具备普及性。
虽说随着近年来教育信息化的发展，在学校基础设施建设上，城市中小学校基本实现了“校校通”，但是也仅限于一些大城市。
让每个教室都能接入校园网、能有多媒体教学设备的“班班通”工程普及的区域就更少了
若要开展电子书包，学校基础设施改造，无线校园建设等费用支出会相当大
9
教学模式的建立，教学工具没有跟上以及没有丰富的数字化学习内容、资源环境：
如数字版的课本、练习、考试，以及教学互动内容等
多媒体网络教学目前已经很常见，教学模式和教学工具已经不会再成为阻碍。
但是数字化学习的内容、资源环境不丰富
数字化教学资源的建设明显滞后
10
数字教材的格式没有一个统一标准，不易于交换
不同的教育出版社为了保护数字版权采用的加密解决方案就会不同，导致最终的资料格式不统一互不兼容，格式混乱导致数字化教学资源的建设进程缓慢
11
不是所有的教学资源都能电子化
学生们的课分文理，高中部更有多达20几门的不同课程，这些课程有些适合电子化，但是有些电子化效果就未必好，所以，统统把他们塞到一个电子书包里，不太现实。
电子书包最多也只能作为教育学习的一种辅助工具，而不能完全替代原来的课本
12
教师的资讯应用教学能力不足
目前很多教师利用笔记本进行备课，采用多媒体课件进行教学，在咨讯应用教学能力方面已经得到了很大的发展
电子书包的软件设计应紧紧跟随教师的一般教学习惯，必须先让他们接受，再加入创新教学的元素
13
电子书包很难满足学生需要便捷，快速，实时的进行圈注，记笔记甚至写作业的需求
虽说目前可以通过采用键盘输入以及手写技术，但是从打字效率以及手写技术的响应速度，识别准确程度来看目前技术还是比不上传统的手写
14
步子迈的太大，想一步到位代替传统教育模式
人们传统的阅读、书写习惯及教育方式，是经过数千年的历史考验而流传下来的，具有非常强大的生命力，对它的改造只能一步一步循序渐进地实行。
尤其是教育的过程及形式，本身已经成为一种难以动摇的科学规律，信息技术只有在遵循这一规律的前提下，才能发挥其应有的和有限的作用。
况且有些课程是电子书包无法取代的。
目前使用者阅读习惯的改变还处在逐步培养阶段。
在这种阶段下电子书包最多也只能作为教育学习的一种辅助工具，需要与传统式的在教室内利用黑板学习进行相辅相成。
想立马取代传统书包是不可能的
15
电子书包动辄2千左右的价位过高，普通家庭难以承受
最新推出的汉王HCQ890电子书包，若包括全套教育软件的产品售价更高达4780元
虽然2001年的这场电子书包的热潮最终失败，但是电子书包终究是人类社会发展的一种必
然趋势，虽然其发展过程会比较漫长，却终究不可逆转。
随着技术的更为成熟，阅读习惯的逐渐改变，数字化教学资源的建设进程的不断发展，价格逐渐趋向合理，电子书包肯定会迎来新一轮的热潮。
最终成为城市中小学生的标配学习工具。
三、电子书包的最新市场动态
汉王电子书包中小学生的真正助手
2009年4月8日，英特尔信息技术峰会，汉王公司与英特尔联手推出面向中小学生群
体的汉王电子书包。
汉王电子书包硬件介绍：
处理器
IntelAtom1.6GHz
内存
1GDDR2
屏幕
8.9"
LCD（可旋转）
分辨率
1024×
600
硬盘
60G
电池
4Cell7.4V4400mAh
无线网卡
802.11b/g/n
摄像头
130万像素
重量
1.06Kg
汉王电子书包是汉王科技与英特尔®
联合开发的专为中小学生定制的新一代学习产品。
其基于英特尔®
学生电脑硬件平台开发，是屏幕可旋转的键盘与平板双用笔记本电脑，具有触摸和手写功能，其人性化设计特别适合儿童和青少年使用；
并整合了优秀的学习软件和丰富的学习内容和资源。
例如“天天100分”全科同步学习系统，是快速提高孩子学习成绩的法宝。
它与学校学习进度同步，每天传送名师的重难点讲解和必作练习题等学习材料；
集讲、学、练、评、问于一体，及时发现学生的知识盲点，有针对性地进行补习，能够切实有效地提高孩子成绩。
此外，还配置了《朗文当代高级英语辞典》、《新华词典》、背单词软件、Foxit文档阅读软件、ArtRage绘画软件等10多款强大的工具软件。
电子书包诞生的理由可能很简单，即减轻孩子书包重量，把书包里的课本、字典等电子化。
汉王不是第一个推出电子书包的。
汉王电子书包是否会重蹈覆辙？
汉王教育行业事业部总经理、高级副总裁张立清说，学生、家长、教育主管部门对
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