特色工作汇报word范文 9页Word文档下载推荐.docx

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职工大除对单位领导进行民主测评外，还在每年末要求中层干部利用职工大会向全体职工公布工作计划，组织职工对中层干部进行民主测评。

民主评议工作使干部们工作责任心得以提高，服务意识得以增强。

二、加强学习型组织的创建，提高职工素质

加强职工队伍建设，培养一支高水平、高素质的职工队伍，是单位发展的关键。

单位经常性地利用职工学习时间，组织职工学习时事政治，政策法规，收看专题讲座或报告。

在职工中开展职业道德征文征集评比活动。

开展多元智能理论的学习，聘请专家开设讲座，促进职工专业化发展。

成立了学习型组织、学习型单位、学习型职工领导机构，制定了实施方案，创建工作得到了稳步发展。

三、落实保障机制，解决后顾之忧

落实和完善职工的保障机制，增添保障渠道。

单位工会拿出经费为135名教职工和13名退休教职工续办了市总工会保障互助会的《201X年职工住院保障计划》和《201X年退休职工住院保障计划》，又及时为90名教职工办理了《市教师补充医疗保险》和名教职工办理了新一轮的区教育系统《补充医疗保险》。

关心和维护教职工的合法权益，上半年与万豪医院联系，为全校教职工进行了体检，下半年为退休教工进行了体检，受到教职工的欢迎。

学校在办齐市总工会的各种保障计划的同时，还为教职工办理了美国友邦的养老保险。

四、开展文体活动，丰富教职工生活

组织职工开展丰富多彩的文体活动。

举办了职工乒乓球比赛、羽毛球比赛、台球比赛、扑克牌比赛、迎新年、庆“三八”

国际妇女节、“七一”党的生日、等联欢活动。

组织开展“迎国庆教职工书画摄影作品展”，丰富教职工生活。

组织安排了9位教职工参加局工会的暑期教工休养活动。

今年的寒、暑假期间学校又组织教职工到香港、澳门、九寨沟、云南、大连等地旅游考察活动，陶冶情操，增长知识。

春、秋两季组织退休教师到南汇鲜花港、苏州木渎旅游，丰富退休教师生活。

第二篇：

引智特色工作汇报

引智工作情况汇报

一、基本情况

201X年，县委、县政府确立苗木花卉、旅游、矿产品深加工做为我县三大支柱产业来发展。

我局紧紧围绕全县经济和社会发展的重点，积极开展国外智力引进工作。

201X年申报的绿化苗木花卉种苗繁育与示范推广项目被列为全省示范推广基地；

201X年申报的荷兰鲜切花新品种栽培及保鲜技术引进示范和推广被列为省重点引智成果示范推广项目；

201X年，利用6.18这一平台,引进了日本景区规划设计专家小滨哲,对我县旅游资源进行规划设计。

联系俄罗期泥炭研究所专家与我县温郊乡星源生物科技有限公司进行泥炭开发项目对接。

通过积极开展引智工作，提高了我县的对外开放水平，促进了全县经济和社会事业的发展。

现将我县引智工作汇报如下：

二、主要做法

1、提高认识，把引智工作放在突出的位置

引智工作是人事部门直接为经济建设服务的一项工作。

要使引智事业有较快发展，就必须取得各级领导的重视和社会各界的广泛支持与参与。

一是主动地向县领导多汇报，争取领导对引智工作的重视和支持。

同时，还积极向农业、林业、水利、财政等经济部门和乡镇多宣传、多介绍引智工作1

情况，以争取他们的支持和配合。

二是加大引智工作的宣传力度。

通过人事信息、简报等方式宣传引智工作的重要性与优势作用、相关的政策法规、业务知识、重要项目介绍等。

同时，注意对引智成果的跟踪、收集和总结，选择那些经济或者社会效益显著、具有示范推广作用的成果进行广泛的宣传。

三是以发展农村经济为中心，深入乡镇开展引智工作调查，了解智力需求。

根据县委确定的“一乡一品”的方针，每个乡镇确定一个品牌，我们对乡镇品牌龙头企业发放人才智力需求的调查问卷，收集、筛选人才信息，通过网络积极开展智力引进工作，为乡镇排忧解难。

2、结合我县实际，以支柱产业为核心，突出重点项目的引进

我局紧紧围绕县委、县政府提出的“资源深加工、特色农业、生态旅游”等主导产业，每年筛选2－3个项目，作为智力引进的重点，向龙头企业倾斜，培育出规模大，带动辐射能力强的龙头企业。

如我县景秀园林工程公司，在灵地、李家、嵩口、嵩溪等地进行苗木花卉的栽培，201X年通过引进日本京都大学苗木专家齐藤杉山，成功解决了苗木优质种源培育技术、快繁技术、增温和保温技术等问题。

结合我县地理、气候、土壤等环境，县委、县政府把花卉产业作为我县主导产业来发展，我局紧紧围绕花卉产业开展引智工作。

201X年在了解到荷兰花卉专家范德伟杰登参加省“6.18”这

一信息后,我们认为这是我县花卉产业发展的一个很好契机，立即与市专家科、省外专局取得联系，积极争取。

在省、市领导的帮助下，范德伟杰登先生来到清流，对盛雄、宏翔、绿景等花卉基地进行考察。

对我县的气候、土壤条件十分满意，决定在盛雄花卉公司进行玫瑰鲜切花试种。

201X年9月，通过范先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的试验性温室在清流落成，引进9个品种，1115株，采用荷兰的技术和经验。

温室大棚长期实行温控、湿控，科学施肥，增强玫瑰长势、增大出花量，实行生物利用，以螨制螨技术，改变了原本只能用化学药剂杀螨的技术，提高玫瑰的质量，填补了我省玫瑰鲜切花品种和技术空白，解决了我县鲜切花产品老化、品种单调、技术落后、品质较差等问题。

该项目的引进推广，将为我县花卉产业的发展推到新阶段，具有广阔的市场前景。

201X年，我县被评为全国“十大生态旅游县”，我局抓住这一契机，引进日本景区规划设计专家小滨哲先生，对我县旅游资源分布、开发和利用情况进行认真分析研究，向县旅游工作领导小组成员讲解了旅游开发中增强政府行政指导力、做好观光地区设计和旅游关联产业开发以及增进群众理解等新理念，推动我县旅游事业的发展，为我县旅游开发指明了发展方向。

3、做好引智项目跟踪管理服务

为确保引智项目工作的顺利实施，我局对引智项目实施

跟踪管理，积极做好项目服务工作：

一是确保引智经费落到实处。

近年来，我们围绕县支柱产业积极引进紧缺专业人才，积极向省、市、县争取资金，作为人才智力引进的专项资金，拨付给项目实施单位。

二是做好外国专家到我县后的服务工作。

妥善安排外国专家起居饮食，督促用人单位为外国专家购买机票，核销各类发票和补助经费，让外国专家到我县后有宾至如归的感觉。

三是对项目发展情况进行跟踪管理。

主动了解项目的执行情况（专家解决的问题、配套的技术措施、项目实施地点、推广区域、规模及计划等内容），掌握项目执行的进展情况及遇到的问题，并联系专业技术人员解决存在的问题。

4、大力推广引智成果，为我县经济建设服务

一是进一步统一思想，提高认识。

当前，引进国外智力工作正面临着社会主义市场经济发展的新形势和新机遇。

我县引智工作在“抓成果、出实效”上下功夫，克服“重立项轻成果”，“重数量轻质量”，“重短期轻长期”等现象，把思想统一到重成果、重质量、重效益上来。

把成果和效益作为我县引智工作的生（版权归）命线，作为检验我们工作成效的标准。

通过引进日本苗木专家，目前，全县种植绿化苗木15000亩。

带动全县林农2200多户，4500多个劳动力参与绿化苗木种植。

二是加快引智成果推广。

在引智项目推广工作中，我们

选效益好、投入少、影响大、易推广的项目作为重要成果。

玫瑰鲜切花试种成功后，我们将采取“公司+基地+农户”的经营模式，采取“反租倒包”“订单到户”、“市场运作”等方式，加快引智成果推广。

到201X年，全县鲜切花种植将达5000亩，成为全省最大的切花基地，成为我县的拳头产品。

三是深入宣传，扩大受益面。

加大对引智工作取得成果的宣传力度，通过对引智成果的宣传，一方面可以扩大影响，使社会各界了解引智工作，关心引智工作，使引智工作更好地为企事业单位服务；

另一方面通过对引智成果的宣传，可以提高成果单位和成果本身的知名度，为成果质量、规模、效益的进一步提高带来好处；

第三个方面，通过对引智成果的宣传，对成果的推广或转让，也会起到很大的作用，做到资源共享。

四是注重培养农村实用人才。

结合我县实况，我局近几年来引智工作主要围绕“三农”开展，通过引进国外智力，向农民传授国外先进种植技术，先后举办了5期种植实用技术讲座，参训农民达200余人，培养了一批农村实用人才。

第三篇：

xx特色工作汇报

让“幸福的花儿”在校园绽放

----学校工作汇报

近一年来，我校德育工作以“给力虎逊，共建幸福活力校园”为主题开展爱校教育研究，通过开展“最具幸福感班级”创建活动，努力打造幸福、活力校园，取得初步成效。

一、制度引领，感受“幸福”。

我们精心拟订《虎逊最具幸福感班级创建方案》，出台了《虎逊最具幸福感班级评比细则》，召开动员大会正式启动“最具幸福感班级”创建活动。

各班迅速行动，从布置营造“幸福温馨”的班级氛围开始，从每个班级的特色展示开始。

各班根据学生的个性特长，在班级走廊开辟了剪纸、书法、绘画天地，用来展示学生的作品，让学生能引以为豪。

各班在“最具幸福感班级”的建设中积极开展了班级文化布置，用心设计了班训、班徽，黑板报、环境装扮等，真正做到“一的工作目标，打造具有鲜明个性的班级集体，为学生个性张扬和健康发展提供有利的条件。

二、活动引领，播种“幸福”。

（一）新学期，我们全体师生举行了“款款师生情、幸福满校园”庆新年主题活动。

在新学期第一天，我们创新了校会的形式，教师以行政、高、低年级为单位，进行了“祝福虎逊”全体师生表演，朗朗欢笑声，和谐师生情，在一片祥和欢乐的气氛中，让全体师生在新的学期怀抱梦想扬帆起航。

（二）举行“共庆元宵，幸福满校园”庆元宵猜灯谜活动。

为了庆祝传统节日，学校积极开展庆元宵猜灯谜活动，本次活动全校师生

共同参与，形式：

每位师生各出一条灯谜，学生以班为单位，同年级间进行相互交换猜谜。

老师以办公室为单位，进行交换猜灯谜。

通过活动，让全体师生欢度了一个温馨、愉悦的元宵佳节，让师生亲身体验民族文化魅力，感受学校集体温暖，同时还丰富了学生的知识，开阔学生的视野，体会对美好生活的热烈向往，进而热爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起民俗文化之根。

（三）献一份爱心。

通过开展“情系学困生”活动，“帮困扶智、帮差结对”，号召每位教师及学生为贫困学生捐献一份爱心。

（四）开展“爱校——从了解校史入手”活动。

组织师生学习校史，激发他们的归属感和自豪感。

邀请优秀校友回校进行“师生对话”现场活动，开展校史知识擂台赛，校史小报设计比赛和参观学校荣誉室等，让师生充分了解校史。

（五）在学生中开展“我做合格小公民”的宣传教育活动。

以学校德育领导小组为核心，各部门通力合作，齐抓共管。

着重推出“小公民”道德建设具体化的“我爱我校”行动，对照自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题和不足，提出切实可行的措施，找出符合中华民族传统美德和现代文明道德标准的正确答案，使学生成为“小公民”道德建设的主体，真正做到自主策划、自愿参与、自我学习，自觉行动。

（六）精心组织，开展形式多样的教育活动。

为加强校园师生间沟通与交流，突出“尊师爱生兴校”理念，强化学生们尊师爱校的观念，将全校教师爱岗敬业