经开区蝶湖小学总体规划方案Word文档格式.docx

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根据经开区未来三年的发展规划，蝶湖小学毗邻区核心区域——中央生活区CLD——滨河国际新城，东临国际物流陆港中心，经开区主干道航海路与南三环分列南北，地理位置优越，交通便利，环境优美，教育环境良好。

2.社区及周边资源丰富

学校周边资源丰富。

学校位于经开区新建蝶湖小区中心，良好的社区软硬件环境有利于学校发展。

经开区艺术中心、经开区图书馆、经开区规划馆分布在校园周边，海马汽车工厂、露露有限公司、百事可乐有限公司等工厂林立，为学校开展艺术活动和综合实践活动提供了丰富的校外资源。

（二）内部条件分析

1.学校办学条件标准高

学校校址按高标准建造，可容纳36个教学班。

主体教学楼高低错落有致，造型别具一格，富有现代化气息。

校园内有200米环形跑道和100米直跑道的塑胶操场（内有田径场、篮球场、排球场）。

硬件配备高标准，学校安装班班通教学系统、校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施；

同时学校各类辅助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技等功能教室十余个，总体布局新颖，景致迷人，设施齐全。

2.学校初步形成了比较完善的管理制度

学校规章制度健全，落实到位，规范、有序。

坚持“德育为首，育人为先”，系统构建了“三位一体”德育工作网络。

形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。

制订了规范的常规管理制度，构建了以润玉文化为核心的课程体系，建立多元的教育评价生态系统，并在实施的过程中不断总结，不断完善。

3.精品校本课程和社团初见成效

学校围绕“润玉”核心文化，围绕以德树人，以美育人两条主线，架构起完善的课程体系，着力培育和打造学校精品课程。

学校戏曲、泥塑、创客、啦啦操、足球、网球、舞蹈、书法等课程已初见成效。

三、发展问题

（一）师资队伍有待进一步整合提升

蝶湖小学属新建校，年轻教师居多，教育教学和班级管理经验不足，个人和团队的专业素质和合作能力有待进一步培养提高。

（二）学生发展方面

学校生源多来自附近拆迁村庄的孩子和外来务工子女，家庭教育背景制约学校的发展。

具体表现在家长缺乏必备的科学教育理念，忽视家庭环境对孩子成长的影响；

社区没有形成良好有序的文化氛围，制约了学生的发展，三位一体的教育体系尚未发挥重要作用。

（三）学校文化积淀不够，润玉文化尚需积淀。

学校开办伊始，办学理念、课程体系、管理制度、校园文化有一个融合提升的过程。

学校润玉核心文化要在吸取三校原有成功成长经验基础上提升，并内化为学校教师、学生的文化，需要一个融合、吸收、理解、践行的过程。

第二部分指导思想和办学理念

一、指导思想

以党的十九大为依托，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育、坚持和谐、可持续发展理念，以“润玉”为核心文化，以学校内涵发展和特色建设为主线，根据“融合、发展、品质、创新”的工作思路，以德树人，以美育人，深入开展道德课堂实践活动，加快学校信息化建设，牢固树立“文化立校、特色兴校、依法治校”的思想，以积极参与，求真务实的工作精神和作风，强化服务意识，努力把学校办成具有文化品味、国际视野、特色鲜明的市内名校。

二、办学理念

学校坚持“让每一个生命与美好相遇”的办学愿景，以“润玉”为学校核心文化，坚持“明德如瑞，集美成锦”的理念，以德树人，以美育人。

核心追求：

让每一个孩子有幸福的能力。

首先，学校的办学行为和教育行为的目的、出发点和归宿是学生，学校和教育的价值最终应由学生来检验；

第二强调“每一个”，不是个别、一群，而是每一个，“每一个”与“所有”不同，“每一个”强调个体及其差异性，而“所有”可能突出每一个的综合与共性；

第三是“孩子”，意指学校不仅将学生视为“学习者”和“教育对象”，更是可亲可爱的活生生的人，他们到学校里来度过六年时光，他们有自己的生活，学习不是他们生活的全部内容；

第四“幸福能力”，则意蕴着我们努力让每一个充满绿意的生命在学校的各种教育活动中获得健康向上、积极乐观的生命态度与精神状态，获得主动的、富有智慧的生存方式与学习方式，获得蓬勃的生命力量，实现生命的幸福成长。

同时也是希望由此开始孩子能拥有和谐、美好的人生。

第三部分学校发展目标

一、总体目标

（一）办学目标

基于“润玉”文化核心，办润玉学校、成琢玉教师、育美玉学子，努力实现管理文化润玉无声、课程文化玉韵光彩、教师文化琢玉温润、学生文化莹玉绽放。

彰显学校特色，提升学校“品质”内涵，努力成为区乃至全国有影响力的品牌学校。

（二）培养目标

坚持以德树人，以美育人，培养具有“润玉”文化内核（仁、义、智、勇、洁）的蝶湖学子形象；

成就具有学习力、成长力、幸福力的教师。

二、具体目标

（一）制度建设目标

1.建立健全管理体系，修订和完善各种标准、要求、制度，为实现依法治校提供制度保障。

2.明确分工职责，实现规范化管理。

实行“网格化”管理模式，明确学校中层以及教师职责分工，各司其职又相互联系，提高管理效能。

完善中层校务会决策和校行政会执行的两级管理体制，进一步推进教研组建设，通过工会、校务会、行政例会、教研组例会等形式让教师充分参与学校管理。

3.进一步建立健全学校党组织，充分发挥党员干部在学校管理中的作用。

4.坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。

调动全体教师共同参与学校各方面管理的积极性，实现学校管理的科学化、精细化、人文化。

5.充分发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥学校家长委员会对学校管理的监督、促进作用。

（二）队伍建设目标

1.通过师德师风事迹学习、榜样示范、多方参与师德考核等途径，培养一支具有良好师德师风的优秀教师队伍。

2.通过骨干示范、专家引领、校本研修等途径，提高教师的专业素养，提升教师的课程能力，打造一支专业出众、善于学习的学科教师队伍。

3.制订学校教师发展规划和个人成长规划，建立学校梯级教师队伍，完善名师——学科带头人——学科骨干教师——青年教师四级教师队伍成长模式的规模，培育一批市内顶尖、区内一流的名教师队伍。

4.重视教师团队建设，充分发挥教研组、备课组在学校教学工作中的孵化器作用，培育具有合作意识、创新思维和专业水平的学科教师团队。

（三）课程建设目标

1.深入落实道德课堂理念，倡导先学后教、少教多学的理念，建构先学——展示——反馈的教学构架。

2.建立科学的多元评价体系。

根据逆向教学原则，学校层面做好顶层的评价方案，指导各科教师的评价工作；

各学科教师根据学科特点制订富有学科特色的评价方案；

倡导多元评价、绿色评价、关注过程性评价的作用。

3.实施分层教学、设计分层作业。

关注每一个学生，注重全体成长。

布置适合学生能力范围的作业，搭建各类平台，帮助学生树立信心，体验成功的喜悦，转变学习态度，提高学习成绩。

4.关注绿色教育教学质量，根据区域教育质量健康体检的数据分析，做好数据的横向和纵向比对分析，完善学生综合素质评价体系。

5.加强课题研究意识，提高课题研究能力。

聚焦小课题研究。

通过校本教研，引导教师发现教学问题，聚焦核心问题，以教研组为平台，开展针对性的研究性学习。

（1）根据国家课程、地方课程、校本课程三级管理，制订科学的学校课程规划方案，并进行扎实的落实。

（2）完善开发绿色、多元、发展的评价体系，关注每一个孩子的的成长。

（3）形成问题及课题，反思及成长的教研模式，提高老师的课题研究意识。

（4）打造有活力、有思考、有深度的课堂教学，让深度学习、合作学习、自主学习在课堂上发生。

第四部分重点项目、工作措施及达成标志

结合蝶湖小学稳定、发展、品质、创新的发展思路，确立了2020年～2021年年度重点项目。

一、学校文化建设工程

（一）目标

围绕“润玉”这一学校文化核心，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；

通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；

通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化；

通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；

通过三年努力，为使学校成为校园文化建设先进学校、示范学校。

（二）措施

1.推进美丽校园建设，实现环境文化育人。

根据学校整体建设规划，合理规划学校环境中文化专题区域，突出文化主题。

巩固绿色学校创建成果，进一步绿化、美化、净化校园。

通过优美的环境熏陶人。

2.加强教师团队建设，形成和谐教师文化。

通过学科教研团队、专业成长团队、班主任提升团队等专题培育活动，形成团结合作、无私奉献、精益求精的教师文化。

3.推进戏曲进校园活动，深入普及中国传统文化。

以戏曲进校园活动为切入点，加强学校课程内容与中国传统文化的整合，通过丰富的戏曲主题活动、经典文化进课堂等形式，丰富学校文化的内涵和厚度。

4.重视班级文化建设，彰显班级特色文化。

围绕学校核心文化，以“班班有主题，班班有特色”为目标，精心布置班级文化，突出班级特色和个性化。

5.开展书香校园活动，让书香陪伴成长。

继续推进书香校园建设，促进师生共读。

通过营造氛围、丰富载体、开展活动、固定时间、成立组织、加强指导、评价推进“七项工作”组织开展书香校园创建活动。

6.寻找校园文化新的生长点，挖掘各项教育教学活动的文化内涵，形成学校“节日文化”“社团文化”“课间文化”等不同类型、不同层次的文化系列。

（三）达成标志

1.学校办学愿景、理念、三风一训认同度高，“润玉”文化主题鲜明。

2.校园环境文化氛围浓郁，主题鲜明，每一处风景有内涵。

每一面墙壁会育人。

3.学校班级文化彰个性，班班有特色，人人有特长。

4.书香氛围浓郁，各类文化主题活动内涵丰富，形式多样。

郑州经济技术开发区蝶湖小学

2020年10月