学年第二学期冀教版五年级下册英语Word格式.docx
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5
3月26日-3月30日
Again,please!
lesson7
6
4月2日--4月4日
Lesson8Lesson9
7
4月9日--4月13日
Lesson10Lesson11
8
4月15日--4月20日
Lesson12Again,please!
9
4月23日--4月27日
Mid-review
10
5月2日---5月4日
Lesson13Lesson14
11
5月7日--5月11日
Lesson15Lesson16
12
5月14日--5月18日
Lesson17Lesson18
13
5月21日--5月25日
14
5月28日--6月1日
Lesson19Lesson20
15
6月4日---6月8日
Lesson21Lesson22
16
6月11日--6月15日
Lesson23Lesson24
17
6月19日--6月22日
18
6月25日--6月29日
End-reviewEnd-review
19
7月2日--7月3日
复习
20
7月4日--7月6日
主管领导签阅
学科教学计划
学
情
分
析
五年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,英语底子薄,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
教
目
标
1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作。
课
程
要
求
注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
材
的
重
难
点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点：
对课文的理解和句型的灵活运用。
实
施
设
想
1、忠实于教材的内容
2、尊重学生的情感需要
3、遵循温故知新、循序渐进的原则
4、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。
育
措
1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。
2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合五年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。
3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。
老师向学生介绍一些好方法,如:
分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段,也为自学铺路。
加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
5、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。
6、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。
评价
方法
设计
过程性评价与终结性评价相结合
自评与组评相结合
生生评价与老师评价相结合
总课时数
课题
Lesson1Iamexcited!
第1课时
教学目标
掌握本课四会单词run,jump,sing,sitdown,standup.
对课文的理解和句型的灵活运用:
Pleaserun!
Pleasedon’trun!
Pleasesitdown!
Pleasedon’tjump!
重点难点
要求四会的单词,run,sing,dance,jumpsitdown,standup和要求掌握的句式----祈使句。
教学准备
教具：
多媒体课件、单词卡片
学具：
单词卡片
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
1、展示目标，激趣设疑
1、Greeting:
Hellostudents!
Welcometoanewsemester。
Everyoneishavingagreattimeonthetrip.Today,TheyaregoingtoBeijing.Whatanexcitingtrip!
Theywilltakethetrain.Traintravelisfun.Let’sseewhatexcitingthingshappenonthetrip.
二、自主学习，互助探究
Theteacherplaythevideoandthetape,letthestudentslisten,readandlearn.
Theteacherreadandexplainthewords,letthestudentslearnandread.
本课的新概念look,see,point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking,seeing,pointing.
1、Greeting：
2、做游戏：
“Colourpoint”教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
3、做游戏“Nameit”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如red:
food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。
4、Thestudentslistentothetape,readandlearnthewords.Thestudentslistentotheteacherreadandexplainthewords,learnandread.
3、展示交流，点拨提升
Theteacherplaythetapeagain,readandexplainthetext,letthestudentslearnandpractice.
Letthestudentsreadandpracticethedialogues.
Letthestudentsrolethedialoguesinclass.
教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。
让学生多运用这些单词说句子.
4、巩固练习，组内互助
Letthestudentspracticetheimportantsentencesinthislesson.
让学生看卡片，练习句型，Look!
Iseea__
5、达标测评，课堂总结
Thestudentsdoalltheexercisesofworkbook.
5、Thestudentslistentothetapeagain,readandlearnthetext,thestudentspracticethedialogues.
Thestudentsreadandpracticethedialogues.
Thestudentsrolethedialoguesinclass.
6、LetStudentspracticetheimportantsentencesinthislesson.
学生跟读课文加深理解，提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。
分角色大声朗读。
板书
Lesson1Iamexcited!
runsorryjumpsingdancesitdownstandup
Pleasejump!
Don’tjump!
作业设计
Homework：
1.Getreadyforthedialogue-acting.
2.DotheexercisesintheActivity-book.
教学反思
Lesson2whatareyoudoing?
第1课时
要求学生掌握四会单词：
see,look,lookat,lookoutof,draw,picture.
理解并能够运用短语：
drawingapicture,lookingoutofthewindow.
本课的四会单词：
see,look,lookat,lookoutof,draw,picture.
本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。
多媒体课件
1、Classopeningandreview（复习行为动词）
2、唱歌曲：
“IamDrawing”找一名唱的好的学生到前面做动作领唱。
3、walkrunjumpsitstand这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话
WhatamIdoing?
---Iamstanding.
Whatareyoudoing?
---youaresitting.
---Iamwalking.
Whatisjennydoing?
---Sheislo
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