学年第二学期冀教版五年级下册英语Word格式.docx

1、53月26日-3月30日Again,please! lesson764月2日-4月4日 Lesson8 Lesson9 74月9日-4月13日Lesson10 Lesson11 84月15日-4月20日Lesson12 Again,please!94月23日-4月27日 Mid-review 105月2日-5月4日Lesson13 Lesson14115月7日-5月11日Lesson15 Lesson16125月14日-5月18日Lesson17 Lesson18135月21日-5月25日145月28日-6月1日Lesson19 Lesson20156月4日-6月8日Lesson21 Less

2、on22166月11日-6月15日Lesson23 Lesson24176月19日-6月22日186月25日-6月29日End-review End-review197月2日-7月3日复习207月4日-7月6日主管领导签阅学科教学计划学情分析 五年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,英语底子薄,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。教目标1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练

3、学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作。课程要求 注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。材的重难点1、能按四会、三会的

4、要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点： 对课文的理解和句型的灵活运用。实施设想1、忠实于教材的内容2、尊重学生的情感需要3、遵循温故知新、循序渐进的原则4、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。育措1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合五年级学生的课堂教学活动,调动学生

5、的学习积极性。3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段,也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。5、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。 6、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。评价方法设计过程性评价与终结性评价相结合自评与组评相结合生生评价与老师评价相结合总课时数

6、课题Lesson1 I am excited!第 1 课时教学目标掌握本课四会单词run, jump, sing ,sit down, stand up .对课文的理解和句型的灵活运用:Please run! Please dont run!Please sit down ! Please dont jump!重点难点要求四会的单词,run, sing, dance, jump sit down,stand up 和要求掌握的句式-祈使句。教学准备教具：多媒体课件、单词卡片学具：单词卡片教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改1、展示目标，激趣设疑1、Greeting:Hello stu

7、dents!Welcome to a new semester。Everyone is having a great time on the trip.Today, They are going to Beijing. What an exciting trip!They will take the train.Train travel is fun .Lets see what exciting things happen on the trip.二、自主学习，互助探究 The teacher play the video and the tape, let the students lis

8、ten ,read and learn. The teacher read and explain the words,let the students learn and read. 本课的新概念look, see, point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking, seeing, pointing.1、Greeting： 2、做游戏：“Colour point” 教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。3、做游戏“Name it”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如red:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。4、

9、The students listen to the tape,read and learn the words. The students listen to the teacher read and explain the words, learn and read.3、展示交流，点拨提升The teacher play the tape again,read and explain the text,let the students learn and practice.Let the students read and practice the dialogues.Let the st

10、udents role the dialogues in class.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。让学生多运用这些单词说句子.4、巩固练习，组内互助 Let the students practice the important sentences in this lesson.让学生看卡片，练习句型，Look! I see a _5、达标测评，课堂总结The students do all the exercises of workbook.5、The students listen to the tape again,rea

11、d and learn the text,the students practice the dialogues.The students read and practice the dialogues.The students role the dialogues in class.6、Let Students practice the important sentences in this lesson.学生跟读课文加深理解，提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。分角色大声朗读。板书Lesson 1 I am excited! run sorry jump sing dance sit d

12、own stand up Please jump! Dont jump!作业设计Homework：1. Get ready for the dialogue-acting. 2. Do the exercises in the Activity-book.教学反思Lesson 2 what are you doing?第1 课时要求学生掌握四会单词：see, look, look at, look out of,draw,picture.理解并能够运用短语： drawing a picture, looking out of the window.本课的四会单词： see, look, loo

13、k at, look out of,draw,picture. 本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。多媒体课件1、Class opening and review（复习行为动词）2、唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的学生到前面做动作领唱。3、walk run jump sit stand 这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话What am I doing?-I am standing .What are you doing?-you are sitting .-I am walking .What is jenny doing?-She is lo