七下作文序列改过Word格式文档下载.docx

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一、教学目标：

目标分解：

开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；

与阅读教学相结合，通过具体文体、表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生写作综合素质。

二、序列训练：

1．作文序列训练

（1）：

观察人物特点，写出人物个性。

（大作）

题目：

他（她）是位性格的人

2．作文序列训练

（2）：

学会抓住特征，描写人物，以小见大、欲扬先抑。

（小作）

猜猜他（她）是谁？

3．作文序列训练（3）：

写人记事做到详略得当，层次分明，中心突出。

我最的人

4．作文序列训练（4）：

学会根据所写的具体内容确定线索。

微微的笑意

5．作文序列训练（5）：

学习写应用文“申请书”，要求参加班级文学社或其它课外活动小组。

申请书

6．作文序列训练（6）：

学习观察和描写事物的特点，抓住特点，说明有序。

我们的学校

7．作文序列训练（7）：

抓住特点，介绍动物，特点鲜明，中心突出。

我家的小花猫或其他动物

8．作文序列训练（8）：

从生活中提取有价值的写作素材，材料真实新颖。

成长的烦恼

9．作文序列训练（9）：

学习应用文“请柬”的格式，写一份邀请函。

以班委会的名义，邀请家长参加班级“动物故事会”，写一份请柬。

10．作文序列训练（10）：

叙事完整，想像合理，融入自己的生活体会。

其实，真不容易

11.作文序列训练（11）：

学会细节描写，片段描写：

仔细观察事物，捕捉特征，语言表意明确。

一个的瞬间或一个的画面

12．作文序列训练（12）：

一次的经历

黄营中学七年级下册作文序列训练

（一）

一、作文题目

在我们的周围，每天都有许多熟习的人与我们交往，他们的一言一行，举手投足都曾给你留下深刻的印象，他们的性格或温柔、或刚烈、或执著、或暴躁，但他们都是我的好朋友，在与他们相处的过程中，都留下了许多美好的回忆。

请以“他是位性格的人”为题，写一篇文章。

二、目标与要求

目标：

1．多留心身边的人。

2．学习抓住特征描写人物的方法。

要求：

1．抓住人物特点，写出人物个性。

2．围绕中心选材，材料要典型，能充分表现主旨。

3．书写工整，不少于550字。

三、作文指导

首先确定写什么人（可以是自己喜欢的，讨厌的，印象深刻的等），进而研究所写的人的个性特征是什么，在横线上填上概括这一特点的词语，如“内向”“泼辣”“刚强”“软弱”“粗中有细”等等。

在此基础上观察（或回忆）所写的人的个性特征，想想（他的这一性格是在哪件事情或哪些事情中表现出来的，并通过外貌、语言、动作或神态描写等将其表现出来）在他的外貌、语言、动作等方面是怎样表现出来的，动笔之前先做好上述准备，就有可能具体生动的写出人物的个性特征。

四、佳作赏析

他是一位性格内向的人

他是一位性格内向的人——孟奇。

他,像一位睿智的老者,像一位披着长袍的隐士,在一片混乱中,仍可以看到他平静的脸庞。

不知什么原因,他性格如此内向,与同学没有太多的交往。

这,也许是悲哀的,也有可能他有非凡的定力,在人群中脱颖而出。

我做过他的组长,我与他接触不少回,仍旧没有欢乐的气息,他为何如此不开心?

为何这么内向?

令人费解。

记得一次数学课,他依旧定在凳子上,不像晓明那样挪来挪去。

刘老师宣布开始讨论,顿时六个人迅速成团,在激烈讨论,身为编外人员的小建也在其中,可身为编内人员的他眼神冷漠的盯着书本,丝毫不动,不知道的人还以为他是彩色石雕。

阳光透过窗户射进来,照见他的背上,一只小苍蝇在他头上爬来爬去,悠闲自得。

他是眼睛都不带眨的,直勾勾地看着书,眯成一条缝,有时还侧过头看看讨论的人群,鼻子不停抽,嘴中忽地发出一声长叹。

我看不下去了,看着他的的样子,我很难受,毕竟也是我们班的一份子啊!

我请求老师,让王远杰坐在我的旁边参加讨论。

老师看了看我,又扫了扫他,才开口让王远杰坐挪了一下位置,他用奇怪的眼神看了看我,摇了摇头,依旧没出声,他就这么被人们的讨论声淹没了。

现在相遇,已不是我组员的他朝我咧咧嘴,依旧没吐半个字。

我的眼里闪过一丝悲哀,也回了礼,世间突然没了声音,只留下他的一声长叹。

那一声划破我心的长叹,好像叹出了中华五千年来历经的所有坎坷。

我也想知道他为什么这么内向,我很想帮他结心结,但是他依然保持钢铁一般的神情,双眼无神地看着远方。

他是位性格刚强的人

我的哥哥是一位性格刚强的人，他今年16岁了，我最佩服他的一点就是：

“永不放弃，不愿意看到失败。

”无论是在生活，还是在学习上，他都力争第一。

一天，金黄的阳光，为大地盖上了一层温暖，而又轻薄的被子。

我约我的哥哥去世纪联华打乒乓球。

到了，只见哥哥正在桌前等着我，我毫不犹豫地拿出了乒乓球拍，哥哥笑道：

“那就让我和你玩玩。

”我心里默默的想：

“他还是老样子，太骄傲了，让我杀杀你的锐气。

”

于是我来了个旋球，这球可是用我全身的力气打出来的必杀球，哥哥没有接得到，可是这球因为下旋，旋得太厉害了，又跳回到我的手上。

哥哥大吃一惊，说：

“来吧，我一定不会失败的。

这种斗志，正是乒乓球的灵魂所在。

我们俩开始了对抽，你不让我我不让你。

因为我一个寒假都在玩乒乓球，怎么可能不赢呢，说着，我把球拍抖了一下，这球落在了哥哥的网前，哥哥赶不上了。

我对他说：

“乒乓球不是只靠技巧就可以获胜的，它也是一种脑力的运动。

顿时他就露出了他的本色，说：

“这球不算，我们再来一球，我心想：

上次打球败给他的原因就是这种顽强的精神，使对手永不放弃。

他开始发球了，这次我接到的球比以往都要旋，这一球我没有过网，哥哥笑了，但我正想着：

“这种性格刚强的人为什么不会容易失败呢？

”现在我知道了，这种人在一次次失败中爬起，在一次次失败中积累经验，正是这种人，比一些平常人，更永不放弃。

我想：

“看来下次，我也应该学一学他，在生活中，在学习上，做一个永不放弃的人。

这就是一个性格刚强的人，我的哥哥——周诗航

他是位性格的人

班级姓名互评得分复评得分

100