初中综合实践活动Word文件下载.docx
《初中综合实践活动Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中综合实践活动Word文件下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
随着改革开放,先生已成为社会上最流行的尊称口语，西方人称“aunt”,可以涵盖我国的婶婶，伯母，姨。
他们对这些方面的关系也不如中国分明,中国父亲那边的为伯伯，姑姑，堂兄妹，母亲方为舅，姨，表兄妹。
在西方人们见面时喜欢直呼其名。
而在中国,人们喜欢加上职位，xx经理，xx总裁等。
这是身份与地位的象征，西方人很少用正式的头衔称呼别人，正式头衔用于法官。
高级政府官员、军官、医生、教授、高级宗教人士等。
2、交际语言方面
中国人通常是见面点头致意，握手或行拱手礼，微微欠身然后握手，而西方人认为欠身显得自卑，拥抱是最常见的见面礼与道别礼，亲吻礼与吻手礼也较为常见。
在我国除了见面和告辞时使用，在表示祝贺、感谢或互相鼓励时也使用。
发展到现在，被简单的“你好”，“再见”所取代。
可是西方的贴面礼、亲吻礼、吻身礼，让国人仍很不习惯接受。
中国在见面时喜欢客套的问去哪了？
有没有吃饭？
西方则认为这侵犯了他们的隐私，感到奇怪。
送客离开时，中国人习惯挽留，说“走好”“慢走”,而西方仅微笑作再见就可。
在宴客方面，喝酒，历来被中国人视为做生意、交朋友等社交场合不可缺少的一环。
中国通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太满，在西方人他们通常喜欢啤酒、葡萄酒，不喜欢劝酒，他们的行为会随女主人的动作而进行。
中国是一个酒文化大国，几千年流传下来的酿酒工艺和人们赋予酒的美好寓意，使饮酒成为中国人宴请宾朋、交际应酬等活动中不可缺少的内容。
中华民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他们也对中国的白酒满怀好奇心，但他们对中国酒桌上的强行劝酒有多反感。
就如我们正常的中国人对老外的贴面礼排斥一样。
在禁忌与习俗方面，中国人不喜欢说4，觉得8非常吉利，而西方人不喜欢13。
中国人视4为不吉利，因为与“死”同音；
而在荷兰语中4却是个喜庆的数字，因为与荷兰语“庆祝”一词的发言相近。
如今中国人穿着打扮日趋西化，正式场合男女着装已与西方并无二异。
中国人通常会在女官员、女企业家、女学者、女明星面前遵循女士优先原则，却不理会女翻译、女导游、女陪同、女记者等。
而西方人对此一视同仁。
正式的公务场合或宴会上，遵守礼仪是自身良好修养的体现，也是对一同参加宴会的人的尊重。
三、对材料进行补充完整
四、布置作业：
将中西方礼节重新整理并进行比较
第2节中外节日异同
教学目的：
通过对中外节日的学习和比较，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习渠道，增强学生的动手能力，增长学生的英语知识，教给学生归纳、比较、总结的方法，提高学生的学生的综合学习能力。
启发式
既要有中国的节日（含来历、时间和庆祝活动），也要有西方的节日。
一、将收集到的节日名称按中西方分类并按时间的顺序进行汇总
二、请学生介绍各个节日的来历和庆祝活动
三、对材料进行补充完整
四、布置作业：
将中西方节日重新整理并进行比较
第3节比较节日不同的结果
一、将小组长的比较结果抄写在黑板上，供全体学生修正
二、老师重点将中国的春节和西方的圣诞节进行比较
三、布置作业：
1.将材料进行归纳和总结
2.讲讲从这一主题的学习中，学到了什么
第4课时学习研究收获
一、检查学生的总结结果
二、让学生自由发言，说说他们的收获
Unit2我的理想
活动课时：
一课时
活动目的：
预测未来，正确使用一般将来时。
活动设想：
随着年龄的增长，每个人都会有一些变化。
通过这一活动，让学生会以自己的过去，复习过去时，看看自己的现在，巩固现在时，想想自己未来的打算，学习将来时。
活动内容：
Teacher；
Whatdidyoudowhenyouwerelittle?
Nowyouaremiddle-schoolstudents,whatdoyouoftendoinschoolorathome?
Inafewyears,youwillleaveschool.Whatwillyoudointhefuture?
Name
Past
Now
Future
yourself
活动建议：
1.先自己思考，想想自己的这三部分的情况，填写表格，然后做自我介绍。
2.以小组为单位互相询问，做记录。
3.小组汇报，在小组汇报时，其他同学可以统计班级的同学有多少种理想。
完成任务所需的语言结构：
自我介绍：
Iwasalittleboy…yearsago.
Iamamiddle-schoolstudentnow.
Iwillbeateacher…in…years.
小组汇报：
She\Hewas（played…）Theywere（played…）
She\Heis（plays…）Theyare（play…）
She\Hewillbe（play…）Theywillbe（play…）
课后任务：
填一张工作申请表
ApplicationForm
Firstname
Lastname
Age
Sex
Whatdoyouliketodo
Language
Tel
E-mail
Adress
Unit3成长中的烦恼
活动设计：
学生在成长期难免遇到各种各样的烦恼、困惑，这些都是正常的，把它们说出来，大家相互帮助想办法解决，使同学们能面对困难，更好的成长。
Teacher:
Doyouhavesomeproblemsinyourdailylifeorinyourstudy?
Tellus,andyourteachersandyourclassmateswillhelpyoutosolvethem,firstyoucanwriteyourproblemsinthchart,thentellus.
Problems
Advice
先有同学们在表上写出自己的烦恼与困惑，可提示同学讲其按严重程度排列，然后再向大家说出自己遇到的问题，将问题转变成一个课题研究。
完成任务所需要的语言：
1.Myparentswantmetostayathomeeverynight.
2.Idon’thaveenoughmoney\timetodo…
3.Iarguedwith…
4.Myfrienddidn’tinvitemetohisbirthdayparty.
Uint4Reportcard
教学活动目标：
Writeyourownreportcard.
教学活动方法：
学生自由组合小组，一个学生扮演学生角色，其他几个人扮演老师角色，分别对这位学生作出正确评价。
活动所需句型：
ReportCard:
Mathteacher:
Wanglinisveryhard-working.
Englishteacher:
WangLinisveryclever.
Historyteacher:
WangLinisgoodathistory.
Chineseteacher:
WangLincandobetter.
活动过程：
学生分组讨论，然后组与组进行对话练习。
Eg:
A:
Howwasyourreport?
B:
Well,mymathteachersaidthatIwashard-working.
A:
Really?
You’relucky.MymathteachersaidIwaslazy.
┆
所需单词及短语：
Hard-workingLazy
AgoodstudentCan\shoulddobetter
Begood\betteratDowell\betterin
作业：
writeareportcard
Unit5生活中的“if”
活动目的及要求：
学会在生活中使用“if”
要会使用if引导的条件状语从句时态
通过列举一些同学们在实际生活中出现或遇到的问题，让学生分组讨论（要求使用if句型），然后把讨论结果写在黑板上。
1.Ifyouarelateforschool,.
2.IfyouwatchTvtoolate,.
3.Ifyoudon’twearschooluniform,.
4.Ifyoueatsomefoodinclass,.
5.Ifyouwearringorearrings,.
6.Ifyouruninthehallways,.
7.Ifyousleepinclass,.
8.Ifyouthrowpapereverywhere,.
9.Ifyoueattoomuchfood,.
10.Ifyoudon’tfinishyourhomework,.
展示成果：
学生分组讨论以上问题，然后将每组的不同答案写在黑板上，展示每组的成绩。
Unit6Shopping
学生在学习教学准备工作，教师在超市收集一些印有超市货物价格和彩色图片的宣传单张和打印相关表格。
设计活动和步骤：
1．把学生分为五人一组扮演顾客，包括好中差不同的层次。
小组推举一人为记录员。
另外有10人为超市推销员。
2．教师阐明要求，本次购物费用为100元，要求购买自己所需要的生活或学习用品。
推销员要耐心回答顾客的问题并推销自己的物品，顾客要货比三家，所购买的物品要价廉物美。
评价标准：
小组以用最少的钱买到最多的生活必需用品为胜利，并能阐述购买的理由；
推销员则以当天顾客的购买总额度最多为赢家。
3．活动开始后，10名推销员在自己的桌子前接待顾客。
顾客则可以四处走动，选取自己所需的物品，咨询问题并在表格上填写所购买物品的单价、件数、总价和推销员号码。
4．小组成员集中一起，讨论刚才各自所购买物品，并决定小组最后要购买的物品（采纳理由充足者意见），并由组内记录员记下本组最后讨论结果。
5．小组派代表上台陈述本组所购物品、价格及理由。
教师在黑板上做简单的记录。
同时把新单词用彩色粉笔标出。
6．教师对学生所提出的新单词进行教授和讲解。
最后由教师
升级会员 