彩泥社团活动方案Word文档格式.docx
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无限创意!
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二、彩泥干了怎么办
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:
最好拿保鲜袋装着放进冰箱。
如此一两个星期不成问题。
做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。
还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?
可以通过以下几个方法进行软化:
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多种玩法,真的是"
只有你想不到,没有你做不到"
。
出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。
(二)捏刺猬
目标:
1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备:
彩泥、牙签
活动过程:
一、老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做,老师指导
四、大家一起欣赏作品
(三)有趣的彩泥
教学目的:
1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点:
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点:
利用彩泥大胆地造型
教学准备:
教具:
范作、各种动物、植物和人物头部的图片,彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具:
彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、回忆导入
小朋友,去年我们做过许多《香甜的水果》,还记得吗?
是用什么做的?
(彩泥)对,彩泥不但能做香甜的水果,还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论
1.拍手歌:
彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?
2.学生自由回答,老师小结:
植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法
1.出示材料,并引导学生配色。
(以蝴蝶为例)
想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。
学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。
(添加的景色也可用绘画的方式)
四、交流探究学习
1.师:
看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?
植物?
人物或者其它的东西呢?
(语言激趣)
2.分小组交流讨论:
想好了?
那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?
五、欣赏开阔视野,拓宽思路
1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?
为什么?
它运用了哪些方法?
颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?
2.欣赏中引导学生讨论,"
怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?
怎样做才是最漂亮的?
3.集合集体的意见,进行小结:
你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。
六、布置课堂作业
以四人小组为单位,讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品,然后合在一张彩色卡纸上,有时间可用水彩笔进行添画,做成一幅完整的作品。
(出示一些有趣的简笔画或卡通画图形,使创作有一定困难的学生有所参考。
)
七、学生进行创作,教师巡视,指导学生运用合适的泥工制作方法,选择恰当的材料进行添画。
特别是造型上加以引导,以创造出富有情趣的形象。
八、展示作品,总结评析
1.通过投影仪进行展示,请学生来介绍本组或自己的作品,说说制作过程与感受,以及自己最满意的是哪里?
最有趣的是什么?
2.把介绍完的作品集中在展台上,互相评一评,看哪些作品最有趣?
(教师在旁补充、点评,并及时鼓励表扬有创意的学生)
九、拓展延伸
出示两件用布和纸张制作的作品:
有趣的图形除了用彩泥做外,还可以用其它材料来做!
十、课堂小结
这节课,小朋友们能积极合作,发挥想象力,大胆创造,用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。
老师希望你们在以后,多观察生活的事物、美景,运
篇二:
有趣的彩泥社团活动方案
指导教师:
张静虹宋子吉
(一)介绍彩泥一、什么是彩泥
3.粘合性好,但不会粘手;
(二)捏刺猬
目标:
2、发展手的灵活性
彩泥、牙签
一、老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
三、学生来做,老师指导
四、大家一起欣赏作品
教学目的:
3.培养学生的动手动脑能力。
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
教学难点:
教学准备:
学具:
教学课时:
一、回忆导入
二、启发讨论
2.学生自由回答,老师小结:
想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。
以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。
1.师:
五、欣赏开阔视野,拓宽思路
1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
3.集合集体的意见,进行小结:
以四人小组为单位,讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品,然后合在一张彩色卡纸上,有时间可用水彩笔进行添画,做成一幅完整的作品。
七、学生进行创作,教师巡视,指导学生运用合适的泥工制作方法,选择恰当的材料进行添画。
八、展示作品,总结评析
1.通过投影仪进行展示,请学生来介绍本组或自己的作品,说说制作过程与感受,以及自己最满意的是哪里?
九、拓展延伸
出示两件用布和纸张制作的作品:
老师希望你们在以后,多观察生活的事物、美景,运用这些方法,寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品,做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
十一、收拾与整理
提醒学生收拾好桌面,整理工具材料,养成良好卫生习惯。
(四)《捏动物》
教学目标
1.学生通过捏制泥动物,培养学生对泥塑活动的兴趣。
2.学习用彩泥设制泥塑作品,掌握用彩泥捏制动物的基本方法和步骤。
3.培养学生的交往、合作及综合能力。
培养保护生态环境的意识。
教学重点1.掌握动物的基本塑形方法。
2.学生在捏制泥动物的活动中,团结、协作精神的培养。
教学难点1、动物的造型、比例、动作和和神态的表现。
2、粘、刻等装饰手法的掌握。
教学方法观察法、引导法、启发法、讲解法、演示法等
教具、实验情况彩泥、泥具、垫板、实物投影仪、课件等
教学程序教学活动设计意图
一、激趣揭题
1.教师