彩泥社团活动方案Word文档格式.docx

1、 ? 无限创意！3款名牌彩泥介绍 锻炼宝宝想象力的3款玩具 二、彩泥干了怎么办 彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。 彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。 彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化： 1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用; 2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗; 3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。 三、彩泥的玩法 彩泥有很多种玩法，真的是只有你想不到，没有你做不到。出示一些基础的彩泥教程， （组图）学生仿

2、照图捏一捏。 （二） 捏刺猬 目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆 2、发展手的灵活性 活动准备： 彩泥、牙签 活动过程： 一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣 二、出示做刺猬的材料，演示做法 、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍 、将彩泥捏软，搓成椭圆 、在椭圆上插上牙签 、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛 三、学生来做，老师指导 四、大家一起欣赏作品 （三）有趣的彩泥 教学目的： 1引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3培养学生的动手动脑能力。 教学重点： 1彩泥制作方法的掌握及其运用。 2彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造

3、型 教学准备： 教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学课时：1课时 教学过程： 一、回忆导入 小朋友，去年我们做过许多香甜的水果，还记得吗？是用什么做的？（彩泥）对，彩泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题有趣的彩泥。 二、启发讨论 1拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。 三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例

4、） 想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 2启发学生想象，利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式） 四、交流探究学习 1师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣） 2分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有

5、趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 2欣赏中引导学生讨论，怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？ 3集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。 六、布置课堂作业 以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难

6、的学生有所参考。） 七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。 八、展示作品，总结评析 1通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？ 2把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生） 九、拓展延伸 出示两件用布和纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！ 十、课堂小结 这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。

7、老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运篇二： 有趣的彩泥 社团活动方案 指导教师:张静虹 宋子吉 （一）介绍彩泥 一、什么是彩泥 3. 粘合性好，但不会粘手; （二） 捏刺猬 目标： 2、发展手的灵活性 彩泥、牙签 一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣 二、出示做刺猬的材料，演示做法 、将彩泥捏软，搓成椭圆 、在椭圆上插上牙签 三、学生来做，老师指导 四、大家一起欣赏作品 教学目的： 3培养学生的动手动脑能力。 1彩泥制作方法的掌握及其运用。 教学难点： 教学准备： 学具： 教学课时： 一、回忆导入 二、启发讨论 2学生自由回答，老师小结： 想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。

8、 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。 1师： 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 3集合集体的意见，进行小结： 以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。 七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。 八、展示作品，总结评析 1通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？ 九、拓展延伸 出示两件用布和纸张制作的作品：

9、老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。 十一、收拾与整理 提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。 （四）捏 动 物 教学目标 1.学生通过捏制泥动物，培养学生对泥塑活动的兴趣。 2.学习用彩泥设制泥塑作品，掌握用彩泥捏制动物的基本方法和步骤。 3.培养学生的交往、合作及综合能力。培养保护生态环境的意识。 教学重点 1.掌握动物的基本塑形方法。 2.学生在捏制泥动物的活动中，团结、协作精神的培养。 教学难点 1、动物的造型、比例、动作和和神态的表现。 2、粘、刻等装饰手法的掌握。 教学方法 观察法、引导法、启发法、讲解法、演示法等 教具、实验情况 彩泥、泥具、垫板、实物投影仪、课件等 教学程序 教学活动 设计意图 一、激趣揭题 1教师