《走入军营》综合实践活动案例文档格式.docx

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“对”、“对”、“对”他这个想法立刻得到了同学们的一致赞同。

作为指导教师，面对学生的这种状况，我又不失时机的引导学生把活动继续深入，于是一同商量把这次的综合实践活动课课题定为：

走入军营。

“请同学们围绕‘走近军营’这一主题活动，想想你们想了解军人、军营、军事的哪些问题呢？

”一石击起千重浪，有人说：

“我想了解军人的生活。

”有的人说：

“我想调查黄继光所在的英雄连。

“我想了解先进的武器装备。

”……

我把同学们说的子主题－－板书在黑板上。

我说：

“大家讨论的子主题真好！

你们可以选择自己感兴趣的活动主题，组成几个活动小组，选一位组长，制订一个完备的计划。

”话一落，有的同学下位找好朋友，有的三个五个凑在一起商量，教室里变得热闹起来。

我走到学生中，听听他们的讨论，帮助他们把活动计划拟定的更完备。

（活动中的反思：

原来组织活动时，我老爱让那些我认为学习成绩好，能力强的学生任组长，但这次没有这样，我发现学生的可塑性真大，不要低估了任何一个学生的能力，而且自由组成的小组，学生的积极性强一些，参与程度广一些）

附：

学生小组活动计划表

主题

走入军营

子主题

国防装备

指导教师

杜老师

课题组成员

组 

长

成 

员

班级

黄 

嘉

刘一志 

周宇超 

柳丹丹 

韩萍 

杨琴汪熊 

张贺 

五年级

简要说明主题提出原因

比较与先进发达国家的国防力量的差距

主题实施目的和意义

突出我国国防事业的先进

实施计划由小组成员讨论后，然后由组长指定专人填写

（1）角色分工：

刘一志、周宇超查阅图书 

杨琴、柳丹丹、韩萍上网查阅

汪熊、张贺、黄嘉整理资料

（2）活动步骤：

分_____________二___________阶段实施

阶 

段 

时 

间 

主要任务 

阶段目标

一、11月7日 

了解国防装备

二、11月27日 

整理材料、展示成果 

出一期板报

（3）活动必需条件

A、图书资料：

上书社借军事方面杂志、上网查阅有关资料并下载

B、设备（工具、材料）：

电脑

C、交通工具：

自行车

D、经费预算：

35元

E、安全保障：

预期效果（论文、调查报告、制作、实验报告等）：

调查报告、黑板报

表达形式（文字、图片、音像资料等）：

文字、图片

军人日常生活

高老师

代望松

冯小兵张巍郑道云何育才余思思吴小奇

程迪李洁李俊霖胡高鹏

感觉我们之间差距

让青少年能在自己与军人之间对比，再珍惜我们的生活

前三人网上调查收集。

后三人书上收集，胡高鹏现场进行访问

李洁、李俊霖和我记录

分____________二___________阶段实施

1、 

收集资料，现场访问 

了解军人的生活琐事

2、 

查阅资料，整理材料 

形成调查报告

（3）活动必需条件 

军人琐事、战斗情况、奖惩情况、训练情况

B、设备（工具、材料）照相机、笔记本等。

无

体验与调查报告。

表达形式（文字、图片、音像资料等：

）文字表达。

四、开展阶段――活动的过程

针对我班这一课题，综合实践活动领导小组根据我校七年级新生中干部子女多、独生子女多，学生行为习惯差、吃苦精神差、合作意识差、时间观念差的现状，开展一次大型综合实践活动对学生进行行为习惯，纪律养成的教育，爱国主义教育。

于是向校长办公会请示，由此，形成了以我班为龙头的一年级全体学生“走近军营”的活动，并与部队领导联系，商谈学生参观，访问事宜，共同安排了活动程序，部队给予大力的支持和配合，而我针对学生进一步进行调查、访问、数据分析的方法介绍以及安全教育。

（附“走入军营”实践活动流程表见下表）

“走入军营”实践活动流程表

阶级

活动

形式

活动内容

解决问题

交流

汇报

感

知

了

解

阶

段

整

体

7：

00校内集合提要求，出发

路上要纪律严明，注意安全

以主题

班会的

形式进行交谈、交流

8：

00参观营区

营区美丽干净吗？

你有何体会？

30参观部队荣展室

该部有哪些光荣历史？

有哪些英雄人物，让你受到哪些教育

9：

00参观官兵宿舍

宿舍干净吗？

你会叠被子吗？

军人教会你什么？

30参观蔬菜基地和食堂

你会种菜吗？

种菜有哪些好处？

军人吃什么？

比你吃的好吗？

10：

00到草坪集合听报告

当年世界哪些国家力量最强大？

你会做一名军人吗？

你会成为一名武器专家吗？

11：

00观摹军事技能表演

军人过硬的军事技术是怎样练来的？

你想向军人学什么？

级

小 

组

活 

动 

内 

容

深入

探究

阶段

军营中的英雄人物的事故

通过查阅资料、上网、访谈了解

我与军人比生活

从看军人→自己；

从原来自我→重塑自我

怎样磨炼意志

调查军人，进行分析

现代国防科技

通过查阅资料，上网了解国防科技

五、总结阶段――成果展示、活动评价

“亲身体验，对于学生来说将是人生最宝贵的财富。

”学生所展示的成果十分多，既有过程性的成果，也有终结性成果；

既有显性的近期成果，也有隐性的长期成果，现简单列举如下：

（一）活动过程中的成果

1．活动情况记录表

主题名称：

活动时间：

2005年

第 

2 

次

活动地点：

参加活动成员

组内：

余超、秦浩、姜峰、刘凡、阳红杏、卢拓林

组外：

1、目的（解决什么问题）：

了解军人思想

2、形式（小组讨集结、访问、实验、查阅资料、调查、实地参与等）：

实地参观、访问

3、过程：

了解该部队的光辉成就、参观起居室，访问

4、结果（得到什么结论，解决了那些问题，是否完成了预定目标和计划，出现了什么问题等）：

结 

论：

军人有铁的纪律，有不畏艰难的精神。

解决问题：

参军原因，远大的目标，日程作息时间。

出现问题：

基本完成预定的目标和计划，在途中因为没有带齐用具，当时的准备也不够充分。

记录者：

阳红杏

结论（意见、建议）：

军人有铁的纪律，血写的历史，血铸的英雄，他们是我们的榜样。

访问时间：

访者签名_____

3．学生成长日记

今天，我班组织到部队去参观。

绝大多数同学都参加了。

我一个农村娃，没有见过什么世面，可这次我一定要去弄个明白。

虽然汽车在公路上狂奔，但我的心早已飞到了那里，不一会，我们便抵达了目的地。

我们下车就排成了两队，仿佛我们也是一支很好的队伍，朝军营里挺进。

首先是副连长向我们介绍先进事迹，接着我们采访了战士，通过和他们的对话，我们知道了他们的共同目标：

磨练自我，报效祖国。

他们还告诉我：

他们的纪律很严，每天都进行训练就好比我们上课一样，但听他们说的，我感觉到很乏味，而他们都说这生活很丰富多彩，我们学习也是这样，有时感到很乏味。

但只要你细细品尝它，它就会丰富多彩起来。

在回来的时候，看着两旁的树，棵棵在那里挺拔，仿佛是军营里的每一个战士。

突然，我看见墙角边有一棵小树正在茁壮成长，仿佛那里也有我抱着机关枪

（二）活动后的成果

1．学生的体验

走进军营的感受

通过“走进军营”的活动，我认识军人的一些生活习惯和思想。

在生活中，他们纪律严明，领导的命令必需做，就如军令如山。

生活每天都一样，很枯燥，用心理调整的方法来满足自己的自尊心和虚荣心。

“习惯成自然”也就是他们的语言。

在思想上，我访问的一个兵说他当兵的意义，1.他说是因为考学无望；

2.锻炼自己的身体；

3.报效祖国。

来到荣誉室，我们看到战士们的光辉业绩，使我们要铭记历史，发扬传统，珍惜荣誉，再铸辉煌。

在网络室时，“努力学习做无愧于新时代的高素质青年军”这一句话使在学习中也要努力学习做无愧于新时代的青年。

这次活动使我明白到：

只要有严格的纪律，优良的作风才能有一个好团体。

在军人的生活中，纪律严格，作风优良，才使这个连有这么多光辉业绩，这也是军人们的成果，他们做任何一件事都很小心谨慎，连叠被子，放牙刷这样小的事情都不放过，对我们来是多么的微不足道啊。

在日常生活中，我们必须以军人为榜样，做一个像军人一样有铁一样的纪律的好学生。

进入军营的第一感受

今天我怀着愉快的心情来到学校，参加我们班举办的走进军营这次活动这时我的心是无比的激动。

到了大门口看着站哨的士兵站的是那样的笔直，一动不动真让人佩服，再看看我们站的简直是天壤之别，在军营里我们从中我感到这支连是多么的伟大呀，我真为他们自豪，为祖国有这样的一支连而感到骄傲，在看看他们的内物是多么的整齐呀！

这让我们班住校的同学感到无地自容，在房里解放军叔叔