安徽省中考物理考试大纲Word格式.docx
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“认识”介于了解与理解之间。
“独立操作”指能独立完成操作,进行调整或改进，尝试与已有技能建立联系等。
“经历”指从事相关活动，建立感性认识等。
“认同”指在经历的基础上表达感受、态度和价值判断，做出相关反应等。
“内化”指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。
在本纲要中，为方便师生复习，我们使用“知道”（A）（相当于“了解”和“认识”）、“理解”（B）等水平层次对知识提出要求；
使用“会”对实验技能提出要求；
体验性要求是过程和情感领域等课程目标的要求，已经包含在下表中关于水平要求的描述之中。
在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标的要求，我们将会努力通过改进试题提问的角度、学生答题的要求等各个方面，使其在一定程度上体现出来。
我们追求初中毕业学业考试的结果能全面、准确地反应安徽省物理学科教学的实际水平，同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是能发挥对课堂教学的引导作用。
三、考试内容和要求：
（一）物质的形态和变化
1、知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在。
（考试要求:
A）
2、知道液体温度计的工作原理，即（液体的）热胀冷缩性质。
3、会正确使用温度计测量温度（包括正确读数）。
A会）
4、知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾，沸点）与液化、升华与凝华等物态变化过程；
知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化情况等）。
5、能正确描述“冰（或其他晶体）的熔化、水的沸腾、碘物质的升华与凝华”等实验现象，并给出知识说明。
B）
6、能用物态变化知识解释冰、雾、霜等自然现象发生的原因。
（二）物质的属性
1、知道什么叫物体带电以及物体具有磁性、导电性、绝缘性等。
2、知道导体、绝缘体的规定；
能说明常见材料中哪些是导体、绝缘体等。
3、知道质量是物体的基本属性，质量在国际制中的单位是千克（kg），知道质量其它常用的单位，并能正确进行各单位间的换算。
4、会正确使用天平测量物体的质量。
B会）
5、能使用天平和量筒较为准确地测量出一般物质的密度，并能阐明测量一般固体和液体的密度的方法及过程。
6、理解密度的概念；
能使用其定义式ρ=m/V进行简单的计算；
能用密度知识解释生活中的一些相关现象。
（三）物质的结构与物体的尺度
1、知道物质是由分子（或原子）组成的。
2、能大致描述原子的核式结构模型（即原子是由原子核与绕核运动的核外电子所组成的）。
3、知道物体是由大量分子组成的（分子动理论的一个基本观点）。
（四）多种多样的运动形式
1、知道描述物体的运动首先要选择参照物;
能结合具体实例阐述当选择不同的参照物时，对所研究的物体运动的描述一般是不同的，即机械运动具有相对性。
2、知道组成物质的分子在不停地做无规则热运动（分子动理论的又一个基本观点），并能运用这一观点解释有关的现象。
3、知道匀速直线运动的定义；
理解速度的定义及其义表达式v=s/t，知道其单位米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）等，能正确进行各单位间的换算；
能运用其定义式进行简单的计算（包括平均速度的意义和简单的计算等）。
4、知道国际单位制中时间的基本单位：
秒（s），知道其它常用时间单位，并能正确进行各单位间的换算。
5、会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度。
6、知道国际单位制中长度的基本单位：
米（m），知道其它常用长度单位,能正确进行各单位间的换算。
（五）机械运动和力
1、知道力的定义和力的单位：
牛顿（简称为牛，符号为N）。
2、知道力的三要素，知道力的作用效果是可以使物体发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；
会画物体受力情况的示意图。
3、知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长（或缩短）量与所受的拉力（或压力）成正比；
会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
B会）
4、知道物体所受重力产生的原因以、重力大小与物体质量间的关系式G=mg、重力的方向等。
5、知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。
6、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面间的粗糙程度的关系；
能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和或减小有害摩擦。
7、能正确表述牛顿第一定律。
8、理解惯性的内涵，能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象；
能说明物体的惯性与物体质量间的关系。
9、知道二力平衡条件，能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态；
能对物体进行简单的受力情况分析；
能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力，哪两个力互为作用力和反作用力等。
B）
10、知道什么是杠杆平衡；
能正确作出杠杆所受动力和阻力的力臂；
能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；
能利用杠杆平衡条件的关系式F1L1=F2L2进行简单的计算。
11、知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点；
能根据具体要求组装滑轮组。
12、理解压强的概念以及定义式P=F/S，知道其单位：
帕（Pa）；
能运用压强定义式进行简单的计算。
13、知道增大或减小压强的必要性和在具体情况下如何增大或减小压强。
14、知道1个标准大气压的大小；
能运用大气压强知识解释说明一些相关的实际问题。
15、能推导出液体的压强与液体的深度和密度之间的关系式，即p=ρgh，并能运用该关系式进行简单的计算。
16、能结合对规则物体在液体中的受力分析说明浮力产生的原因；
能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确的说明，并能得出正确的结论等；
能准确表述阿基米德原理的内容；
能运用其关系式F浮=ρ液gV排进行简单的计算。
17、能通过简单的受力分析，并结合二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。
（六）声
1、能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发声现象；
能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声音为什么不能再在真空中传播）；
知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异。
2、知道乐音的三要素：
音调、响度、音色；
知道音调与频率、响度与振幅的关系。
3、能根据频率的高低对声进行分类；
能举例说明超声和次声在实际生活中的应用。
（七）光
1、能举例说明光在同一种均匀介质中沿直线传播；
并能运用该知识对有关的自然现象进行解释。
2、知道光在真空中的传播速度为3.0×
108m/s。
3、能举例说明什么是光的反射现象和折射现象。
4、能用光的反射定律解释漫反射和镜面反射现象。
5、能对探究“光的反射定律”实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等；
能运用光的反射定律解释简单的光反射现象，并能正确作出的光的反射现象光路图。
6、能对探究“平面镜成像的特点”实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等；
能作出光通过平面镜成像的光路图。
A会）
7、能对探究“光的折射定律”实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等；
能定性描述光的折射定律的基本内容；
能大致作出光的折射光路图，并能运用此知识对常见的生活、自然现象进行分析。
8、知道凸透镜的几个相关术语：
焦点、焦距、物距、像距等，能画出关于透镜的几个特殊光线的出射光线。
9、能对探究“凸透镜成像规律”实验的过程作出正确的说明，并能得出正确的结论等；
能定性描述凸透镜成像的基本特点（包括成像大小、正立或倒立、虚实情况等）。
10、能根据凸透镜成像规律，对放大镜、照相机、投影仪等仪器的工作原理做出定性说明。
了解眼睛的结构，以及如何进行视力的矫正。
（八）机械能
1、能说明物体的动能、重力势能（包括了解弹性势能）与哪些因素有关；
知道机械能的意义。
2、知道机械功的规定、定义式W=Fs和单位：
焦耳（简称焦，符号为J）；
能在具体问题中判断力是否做功；
能运用该定义式进行简单的计算。
3、能说明功率的物理意义、定义式P=W/t和单位：
瓦特（简称瓦，符号为W）；
能说明机械（包括用电器等）功率的意义；
4、能说明机械效率的普遍意义，并能根据公式η=W有/W总×
100%进行一般的计算。
5、能通过具体的实例，说明物体的动能和势能之间是可以以及如何进行相互转化的。
（九）内能
1、能准确表述分子动理论的基本观点，即物体是由大量分子组成的，组成物体的分子在做不停息的无规则运动，组成物体的分子间存在相互作用的引力和斥力。
2、知道内能是物体能量的一种基本形式；
知道内能和物体温度之间的关系，即对于质量一定的物体，它的温度越高（体积不变），其内能越大。
3、能举例说明燃料热值的物理意义；
能运用关系式Q=mq进行简单的计算。
4、能举例说明热量是在热传递过程中内能改变量。
5、能举例阐明比热容的物理意义；
能运用比热容知识解释一些简单的自然和生活现象；
能运用关系式Q=cm（t2-t1）进行简单的计算。
6、能举例说明做功和热传递是改变物体的内能的两种途径。
7、知道热机工作过程中的能量转化情况，（不要求知道内燃机具体的工作过程，即不要求分析说明内燃机工作的四个冲程）。
（十）能量、能量的转移和转化
1、能举例说明自然界中有哪些常见的能量形式：
内能、机械能、风能、太阳能、电能、核能等。
2、能结合实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体、不同形式的能量之间可以相互转化。
（十一）电和磁
1、知道电路是由电源、用电器、电键等元件组成的；
能说明电路中
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