四川省达州市一中高一语文下学期第一次月考试题新人教版Word文档格式.docx
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A、夹袄（jiá
）房檩（lǐn）刀削面（xiāo）管中蠡测（lí
B、渐染（jiān）椽子（chuá
n）廿四桥（nià
n）曲径通幽（qū）
C、蕈菌（xù
n）踱步（duó
））潭柘寺（zhè
）不屑一顾（xiè
D、霎（shà
）时转载（zăi）梵婀玲（ē）咎（jiū）由自取
3．下列词语中没有错别字的一组是（）
A、气慨缘分斑驳没精打采
B、家具惦量脉膊涸辙之鲋
C、旋律矫正妆饰如椽大笔
D、神州飘渺闲遐偃苗助长
4、下列词语中没有错别字的一组是（）
A、葱茏萧索急不遐择言笑晏晏
B、落寞攀援形迹可疑绿草如阴
C、桑葚绿洲烽烟四逼淅淅沥沥
D、驯鸽猗郁婆娑起舞视同致宝
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．《诗经》中的《卫风·
氓》是一首以弃妇为题材的诗歌，该诗将弃妇的黍离之悲写得淋漓尽致、感人至深。
B．网络给青少年的学习、生活带来了便利和乐趣，但一些青少年缺乏自制力，沉溺于网络游戏，夙兴夜寐，身心健康受到危害。
C．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了，以致干什么事都提不起精神。
D、最近，金融、地产、汽车等行业纷纷爆发裁员危机，一叶知秋，未来的就业环境不容乐观。
6．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）
（1）此时此刻，我不由想起了五十多年前在大学里__________________的岁月。
（2）亲切的称呼，简单的对话，____________了受压抑者的共同的思想感情。
（3）咱们认真______一下这件事到底该怎么办。
A．度过 沟通 合计B．渡过 沟通 核计
C．度过 连通核计D．渡过 连通 合计
7．下列各句中，表意明确、没有语病的一句是（ ）
A．最近，针对金融危机，中国人民银行行长周小川在香港表示，是否降息要根据CPI的快速下降来确定，直到明年年中都有降息的可能。
B．据中国民航大学经济与管理学院副院长李艳华看来，“高投入、高风险、低利润、回报慢”的特点，决定了民营资本进入航空领域后将面临市场的残酷。
C．今年两会期间，代表们提出，只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的经济之路，提高人民的生活水平，才能实现可持续发展的目标。
D．“放心早餐”工程是以服务大众为出发点的服务性行业，是一项惠民便民的民生工程，自全面启动以来，产生了良好的社会效应。
二、阅读下面的文言文，完成8～9题。
（6分，每小题3分）
项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：
“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳①逮，乃请蕲②狱掾③曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：
“毋妄言，族矣！
”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：
“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：
“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：
“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：
“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁眴籍曰：
“可行矣！
”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言于梁。
“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记•项羽本纪》）
【注】①栎（yuè
）阳：
秦置栎阳县，在今陕西临潼北，渭水北岸。
②蕲（qí
）：
秦置蕲县，汉属沛郡。
③狱掾（yuà
n）：
狱曹的属吏。
8．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是
A．虽吴中子弟皆已惮籍矣惮：
害怕
B．阴以兵法部勒宾客及子弟
阴：
阴险地
C．毋妄言，族矣
族：
灭族
D．谕以所为起大事
谕：
告诉，告知
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．为秦将王翦所戮者也君为我呼入，吾得兄事之
B．以故事得已沛公已出，项王使都尉陈平召沛公
C．籍所击杀数十百人荆轲有所待，欲与俱
D．不能办，以此不任用公以乱易整，不武
Ⅱ卷（非选择题共123分）
三、（31分）
10．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（7分）
（1）项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣。
（4分）
（2）梁曰：
”（3分）
11．请结合本文简要分析项羽初期能够建功立业的原因。
（4分）
12．用斜线“／”给下面语段中画横线的部分断句。
（限划9处）（4分）
情发于声，声成文谓之音。
治世之音安以乐其政和乱世之音怨以怒其政乖亡国之音哀以思其民困故正得失动天地感鬼神莫近于诗。
----节选《毛诗序》
13、阅读下面这首诗，回答问题。
（8分）
琅琊溪①
【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎（chá
这里指拼扎而成的简易木桥。
⑴这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？
表达了作者怎样的情感？
⑵请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。
14、补写出下列名句中的空缺部分。
（8分，每空1分）
（1）见贤思齐焉，。
（《论语·
里仁》）
（2）淇则有岸，。
（《氓》）
（3）不见复关，，既见复关，。
（4），自我徂尔，三岁食贫。
！
（《氓》
（5）三岁为妇，，夙兴夜寐，，（《氓》）
四、阅读下面的文字，完成15～18题。
（22分）
雨中的荷
聂春友
①参加南戴河举办的荷花节，看惯了映日荷花的我忽然心有闪念：
这满园盛荷在一片风雨中，当是何等的风姿呢？
②几天后，天还没亮，我被窗外的一片雨声吵醒了。
走到湖边，我的心一下子被强烈地震撼了：
只见湖中那一丛丛荷花儿，仿佛是一排排战士、一个个团队，靠着集体的力量，顽强地抗击着风雨的摧残。
③在湖水的涌动中，在雨滴不歇的敲击中，每个团队周边那些硕大的荷叶，不停地在水中起伏、在风中翻卷，越到团队的中心，那起伏、翻卷的波动越小……而那些姿态各异的荷花儿，尽管在风雨中颤抖着，尽管有的被雨扫去了美丽的花瓣儿，有的被风扯乱了金黄色的花蕊，那一株株纤细的荷茎，依然直直地挺立着；
那一朵朵儿残留的花儿，依然笑对苍天，依然用自己身躯，遮挡着风雨，守卫着一颗颗幼小的花蕾……
④我们乘船下到湖中观赏。
尽量让船贴近花丛。
在映荷桥下，一株刚刚盛开不久的荷花，在风雨的摇曳下，多数花瓣已经散落得无影无踪，失去了晴日的姣美，而那托举着花蕊的荷茎直直地伸向桥顶，依旧不肯折腰。
她仿佛要用尽自己的力量，凭借自己稚嫩的身躯，支撑起这巨石垒就的桥梁。
还有一株荷，看得出来，她的茎干受到过伤害，曾经险些被折断。
然而，在伤口处，那细瘦的茎干只是稍稍向下弯曲了一下，便又直直地向上挺起，挺举起一个饱满的花蕾。
在湖中赏荷与在岸上观荷不同，目光顺着水平面望过去，风雨中，碧叶翻卷，万荷摇动，一片片荷丛中，有的是叶护着花儿，花叶相依，亲密无间；
有的是莲蓬高举，昂首屹立，显示着铮铮傲骨；
也有的花形虽被风雨吹散，花瓣随波飘零，但神采依旧，真有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的泰然。
还有几朵隐在荷丛深处，像是漂浮在水面上的花朵，任头上百花争艳，任身边水波涌流，她们纹丝不动，恍如一个个隐士，静静地听着尘世的风声雨声。
荷花常被誉为凌波仙子，在人们眼中，似乎她只是个娇艳的女子。
今天看来，她更有不凡的风韵！
⑤窗外雨声连绵，脑中忽然掠过古人雅士们关于荷的种种咏叹。
有诗曰“碧叶喜翻风，红英宜照日”，虽说出了荷的灵动、大气，但缺少荷的沉练、豁达；
“映日荷花别样红”，绘就了荷的高雅，却又过于华丽，反而冲淡了荷的神韵、荷的情怀；
而“留得残荷听雨声”，荷的韵致倒也勾勒出来了，但一个“残”字，总觉得内中含了太多的苦涩和惆怅。
面对这满塘涌动的翠绿，一池抗争的嫣红，好像任何诗句都难以准确传情达意。
倒是几只蜻蜓似乎领悟到了荷的真谛，紧紧抓住花蕾、残蓬不放，痴情诉说着什么，久久不愿离去……
⑥人生一世，花开一季，草木一秋，是自然规律。
⑦其实荷的四季，不就是人生的缩影吗？
从破土、发芽、开花到残落，历经风霜，坎坎坷坷，但始终不变的是一种向上的精神，一种不屈的傲骨，一种永不低头的信念。
⑧我想，小雨、中雨、大雨，微风、大风、暴风，对荷仅仅是一个考验，是一种锻炼。
失去的是荷芳，永存的是荷神。
（选自《人民日报》，有删改）
15.从全文看，荷具有哪些精神品质？
请概括作答。
（6分）
16.文章第④段主要采用了拟人和排比的修辞手法。
请任举一例，说说这样写有什么好处？
17.文章第⑤段引用古代文人雅士咏荷的诗句在文中起了什么作用？
18.请另选一种植物，谈谈你发现这种植物身上所蕴含的精神力量。
五、（10分）
19.请仿照这句话，另选两种景物进行描写。
要求句式基本一致，修辞相同的句子。
荷花：
荷花正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
20．下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：
①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；
②想像合理；
③每个镜头脚本的字数不超过40字。
（6分）
采莲子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
【场景】湖边。
采莲船上。
【人物】]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：
秋日湖上，波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。
左右顾盼。
镜头二：
忽见岸上有位英俊少年。
姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：
_________________________________
镜头四：
_________________________________
六、21、作文（60分）
请以“一中春韵”为题。
写一篇写景抒情的记叙文。
（1）写景要抓住特征，
（2）运用多种表现手法；
（3）不得抄袭、套作，（4）字数不少于800字。
达一中高2013级高一下期第一次月考
语文（答题卷）
题号
选择题
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