天津地区政治学科八年级下册导学案资料Word格式.docx

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【 

自主学习、小组合作】

一、阅读教材68页活动思考并回答问题：

按财产的归属可将财产划分哪几种？

二、阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下：

哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有?

为什么?

三、阅读教材70页 

活动解答：

小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？

你是如何理解这一权利的？

四、阅读教材71页的故事思考一下：

法律为什么保护公民合法财产的所有权？

（保护的意义）

五、阅读教材72页的两个故事 

，讨论：

法律如何保护公民合法财产所有权的？

（保护的手段、方式）

【探究与展示】

一、阅读教材73-74页的故事告诉大家：

当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求？

二、阅读教材75页的材料：

1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。

2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？

【课堂小结】

一、知识结构（提纲）

二、感悟与启示

【反馈检测】

1、王华在放学回家的路上捡到一个漂亮的手机，下列想法中正确的是（）

寻找失主，物归原主

失主来要就给，没人来要，就留下自己用

反正也没人看见，应该属于我

捡拾到他人的物品不归还是侵犯他人合法财产的行为

A．

B．

C．

D．

2、公民利用自己的电视机收看节目，利用家中的洗衣机洗衣服等，都属于财产所有人行使对自己财产的（）

A．占有权B．使用权C．收益权D．处分权

3、某市人民审判员赵某，在担任经济审判员的8年间，收受贿赂170多万，人民检察院根据刑法，对其提起公诉，经法院审判，判处有期徒刑4年，并追回价值170万元的钱物。

这个案件说明我国法律不保护（）的所有权。

A．合法财产B．非法财产C．财产收入D．储蓄

4、王某依仗自己的势力，强行占有邻居李某的财物，并声称：

这些财物已归他所有，李某不能再和他争。

这时你认为李某应（）

A．忍气吞声算了B．好汉不吃眼前亏，暗自破坏财物

C．依法提起诉讼，要求确认所有权D．找朋友帮忙，把财物夺回来

5、杨老汉经乡政府有关部门批准，2008年建起了三间平房没想到2009年乡政府强制性拆迁，将杨老汉的房子用推土机推到，只赔偿了一半的经济损失。

杨老汉手拿房产证，感到很恼火。

他应该（）

A．去法院起诉乡政府的民事违法行为

B．去法院起诉乡政府的行政违法行为

C．带人去乡政府阻止工作人员办公

D．到检察院举报乡政府领导的犯罪行为

6、阅读材料，回答问题：

王某在村里承包了一片荒山，种了许多树木，养了许多奶牛和羊。

每年春季，他都请人种树。

今年有位村民在帮忙栽树时挖出了两个金元宝，王某以在他承包的荒山上挖出为由将金元宝带回家。

这时，其他许多村民听说山上挖出了金元宝，都纷纷上山来寻宝，有的甚至开挖掘机来寻宝，造成山上的树木大量被毁。

材料中哪些财产属于王某个人所有？

哪些不属于王某个人所有？

面对大量村民上山寻宝导致树木被毁，王某该怎么办？

【教学反思】

五河县教育局集体备课八年级（下）政治导学案

课题7-2：

《财产留给谁》

主备人：

郭佑冬

【学习目标】

情感态度与价值观：

在遗产继承中，要注重情义，互谅互让，相互尊重，相互宽容，协商解决继承问题，要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

过程与方法：

通过设计案例引导学生深入分析，从而了解、掌握继承法的知识，明确未成年人同样享有继承权，以及继承权受到侵犯，应该如何维权。

知识与能力：

明确遗产必须具备的三个条件；

被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；

遗产继承权的方式；

遗赠有别于遗嘱继承；

协商解决继承问题，财产继承权受到侵犯要依法予以维护。

【教学重、难点】

教学重点：

当继承权发生争议的时候，正确解决继承问题，学会依法维护继承权。

教学难点：

继承方式；

法定继承和遗嘱继承。

【自主学习、小组合作】

一、阅读教材P76晓军家的故事，思考课后问题以及遗产的必备条件：

二、阅读教材P77的内容思考一下：

晓军的爸爸如果已辞世，你认为哪些人有继承权？

分别是依据什么关系确定的？

谁不能继承？

为什么？

三、阅读教材P78王教授的故事完成下面的任务：

继承权的实现方式有：

故事中的遗产继承方式是：

如果王教授没有立下遗嘱，该以什么方式继承遗产？

遗产分配时应注意什么？

遗嘱继承优先于法定继承的原因何在？

四、阅读教材P79宝柱的故事，明确：

有效遗嘱的必备条件：

一、八年级学生佩佩因为父母双亡，一直和叔叔一家生活在一起。

叔叔因为患癌症，怕不久于人世，于是立了一份遗嘱：

把自己的财产中的现金3万元留给佩佩，其余财产分别留给自己的妻子和儿子。

佩佩的婶婶觉得这样做不符合法律规定，她认为佩佩不是法定继承人，不应该分到叔叔的遗产。

作为佩佩的同龄人，你怎样看待此事？

二、阅读教材P79金家案例，你得到了什么启示？

三、阅读教材P80案例，你认为张倩该怎么办？

一、知识结构

二、感悟与启示

【反馈检测】

1．按照法律规定，我国遗产继承的方式有（）

①法定继承②赠与国家③遗嘱继承④遗赠

A.①③B．②③C．①②D．①③④

2．张先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两位老人

生前立下遗嘱，去世后由张先生继承他们的一套私房。

后来两位老人去世后，张先生的叔叔提出要继承该私房。

对此，大家有不同见解，说法正确的是（）

A.应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人

B．应该由张先生继承，因为张先生是第—顺序继承人

C.应该由张先生继承，因为遗嘱继承优先于法定继承

D．该房产由张先生和叔叔共同继承

3．公民徐某有一儿两女，妻子早逝，几年后徐某也因病去世。

留下遗嘱把自己的一套房产和3万元钱留给一直悉心照顾自己的小女儿继承。

这种继承方式属于（）

A．遗嘱继承B．法定继承C.馈赠继承D.遗赠继承

4．下列不属于我国继承法所确认的遗产范围的是（）

A.公民著作权专利权中的财产权利

B．公民正当工作所得到的工资

C．公民合法的股息、红利、房租等收入

D．公民承包的土地

5．下列关于法定继承两个顺序的关系描述没有错误的是（）

A.由第一顺序继承人开始继承，第二顺序继承人不继承

B．没有第——顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承

C.第一顺序继承人都放弃继承或丧失了继承权，由第二顺序继承人继承

D.两个顺序继承人同时继承并且份额相等

（二）非选择题

魏某是一名老干部，素有收藏邮票、古玩、字画的爱好。

最近身体不适，查出患重病。

魏某想对自己的藏品进行处理。

老人将自己的邮票留给大孙子，字画留给二儿子，一副古画留给照顾自己的侄儿。

并说：

“这是我的遗产，你们提前继承了吧?

”

请你运用所学法律知识，对魏某的言行进行评析。

【课后反思】

第八课消费者的权益

课题8-1：

《我们享有“上帝”的权利》

【教学目标】

增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

通过“问题—探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习。

在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。

知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。

学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。

消费者依法享有的权利。

增强保护消费者权益的意识和能力。

一、阅读教材P86图片，请你思考：

1、消费方式有哪些？

2、消费者与经营者的关系（顾客是上帝的原因）

二、观察教材P87漫画分析：

顾客为什么处于如此不利的地位？

（原因）

三、“国际消费者权益日”：

保护消费者权益的组织：

专门性法律：

四、结合教材P89图片分析：

消费者权利的合理性，保护消费者权利的重要性。

五、你知道上帝享有哪些权利吗？

一、阅读教材P88情境材料思考：

现实生活中侵害消费者利益的行为种类以及表现。

二、阅读教材P89—91的四组材料：

你能区分出它们吗？

安全权：

知情权：

自主选择权：

公平交易权：

三、阅读教材P92的漫画：

你认为“上帝”该不该如此？

一、知识结构

1．消费者依法享有的最重要、最基本的权利是（）

A.自主选择权B．公平交易权

C.求偿权D．人身、财产安全权

2．我们的生活离不开消费，消费包括（）

A．物质方面的消费和精神文化的消费B．旅游消费

C.购买食品的消费D.购买住房的消费

3．下列情况中，不属于侵犯消费者权益的是（）

A.某商场规定，购物白备零钱，恕不找零

B．某房屋销售商规定：

定购房者若中途退房，无权要求返还定金

C.某商店规定，本庙出售的商品终身免费维修

D.某电信局规定，安装电话必须购买由电信局销售的电话机

4．某顾客在购买皮鞋时要求商家提供皮鞋的产地。

该顾客是在行使（）

A.对商品的自主选择权B.对商品情况的知悉权

C.公平交易权D．依法求偿权

5、利用虚假广告欺骗消费者的行为，侵犯了消费者的（）

A．自主选择权B.知情权C.依法求偿权D.安全权

6、我们享有上帝的权利，所以我们在消费时应该（）

为所欲为，想怎么做就怎么做　

维护市场秩序　　　

态度谦和，有礼貌　　　

对营业员的优质服务表示感谢

Ａ．

　　　　Ｂ．

　　　　Ｃ．

　　　　Ｄ．

７、现实生活中的“霸王条理”（　　　）

侵犯了消费者的合法权益　　　

是破坏经济秩序的犯罪行为　　　

影响了正常的生活秩序　　　

是弄虚作假，不讲诚信的行为

　Ａ．

　　　Ｂ．

　　　Ｃ．

　　　Ｄ．

课题8-2：

《维护消费者权益》

情感、态度与价值观：

提高学生饿自我保护意识，增强法制观念，在生活中主动依法维护自