天津地区政治学科八年级下册导学案资料Word格式.docx

1、【自主学习、小组合作】 一、 阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归属可将财产划分哪几种？二、 阅读教材第6869页出示的五种财产占有情况,判断一下：哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有?为什么?三、阅读教材70页活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？你是如何理解这一权利的？四、阅读教材71页的故事思考一下：法律为什么保护公民合法财产的所有权？（保护的意义）五、阅读教材72页的两个故事，讨论：法律如何保护公民合法财产所有权的？（保护的手段、方式）【探究与展示】一、阅读教材73-74页的故事告诉大家： 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求？二、阅读教

2、材75页的材料：1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？【课堂小结】 一、知识结构（提纲）二、感悟与启示【反馈检测】1、王华在放学回家的路上捡到一个漂亮的手机，下列想法中正确的是（ ）寻找失主，物归原主 失主来要就给，没人来要，就留下自己用 反正也没人看见，应该属于我 捡拾到他人的物品不归还是侵犯他人合法财产的行为A B C D2、公民利用自己的电视机收看节目，利用家中的洗衣机洗衣服等，都属于财产所有人行使对自己财产的（ ）A占有权 B使用权 C收益权 D处分权3、某市人民审判员赵某，在担任经济审判员的8年间，收受贿赂170多万，人民检察院

3、根据刑法，对其提起公诉，经法院审判，判处有期徒刑4年，并追回价值170万元的钱物。这个案件说明我国法律不保护（ ）的所有权。A合法财产 B非法财产 C财产收入 D储蓄4、王某依仗自己的势力，强行占有邻居李某的财物，并声称：这些财物已归他所有，李某不能再和他争。这时你认为李某应（ ）A忍气吞声算了 B好汉不吃眼前亏，暗自破坏财物C依法提起诉讼，要求确认所有权 D找朋友帮忙，把财物夺回来5、杨老汉经乡政府有关部门批准，2008年建起了三间平房没想到2009年乡政府强制性拆迁，将杨老汉的房子用推土机推到，只赔偿了一半的经济损失。杨老汉手拿房产证，感到很恼火。他应该（ ）A去法院起诉乡政府的民事违法行

4、为B去法院起诉乡政府的行政违法行为C带人去乡政府阻止工作人员办公D到检察院举报乡政府领导的犯罪行为6、阅读材料，回答问题： 王某在村里承包了一片荒山，种了许多树木，养了许多奶牛和羊。每年春季，他都请人种树。今年有位村民在帮忙栽树时挖出了两个金元宝，王某以在他承包的荒山上挖出为由将金元宝带回家。这时，其他许多村民听说山上挖出了金元宝，都纷纷上山来寻宝，有的甚至开挖掘机来寻宝，造成山上的树木大量被毁。材料中哪些财产属于王某个人所有？哪些不属于王某个人所有？面对大量村民上山寻宝导致树木被毁，王某该怎么办？【教学反思】五河县教育局集体备课八年级（下）政治导学案课题7-2：财产留给谁主备人：郭佑冬【学习

5、目标】情感态度与价值观：在遗产继承中，要注重情义，互谅互让，相互尊重，相互宽容，协商解决继承问题，要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。过程与方法：通过设计案例引导学生深入分析，从而了解、掌握继承法的知识，明确未成年人同样享有继承权，以及继承权受到侵犯，应该如何维权。知识与能力：明确遗产必须具备的三个条件；被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承权的方式；遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，财产继承权受到侵犯要依法予以维护。【教学重、难点】教学重点：当继承权发生争议的时候，正确解决继承问题，学会依法维护继承权。教学难点：继承方式；法定继承和遗嘱继承。【

6、自主学习、小组合作】一、阅读教材P76晓军家的故事，思考课后问题以及遗产的必备条件：二、阅读教材P77的内容思考一下：晓军的爸爸如果已辞世，你认为哪些人有继承权？分别是依据什么关系确定的？谁不能继承？为什么？三、阅读教材P78 王教授的故事完成下面的任务：继承权的实现方式有：故事中的遗产继承方式是：如果王教授没有立下遗嘱，该以什么方式继承遗产？遗产分配时应注意什么？遗嘱继承优先于法定继承的原因何在？四、阅读教材P79 宝柱的故事，明确：有效遗嘱的必备条件：一、八年级学生佩佩因为父母双亡，一直和叔叔一家生活在一起。叔叔因为患癌症，怕不久于人世，于是立了一份遗嘱：把自己的财产中的现金3万元留给佩佩

7、，其余财产分别留给自己的妻子和儿子。佩佩的婶婶觉得这样做不符合法律规定，她认为佩佩不是法定继承人，不应该分到叔叔的遗产。作为佩佩的同龄人，你怎样看待此事？二、阅读教材P79金家案例，你得到了什么启示？三、阅读教材P80案例，你认为张倩该怎么办？一、 知识结构二、 感悟与启示【反馈检测】 1按照法律规定，我国遗产继承的方式有 （ ） 法定继承 赠与国家 遗嘱继承 遗赠 A. B C D 2张先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两位老人 生前立下遗嘱，去世后由张先生继承他们的一套私房。后来两位老人去世后，张先生的叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是 （

8、 ） A.应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人 B应该由张先生继承，因为张先生是第顺序继承人 C.应该由张先生继承，因为遗嘱继承优先于法定继承 D该房产由张先生和叔叔共同继承 3公民徐某有一儿两女，妻子早逝，几年后徐某也因病去世。留下遗嘱把自己的一套房产和3万元钱留给一直悉心照顾自己的小女儿继承。这种继承方式属于 （ ） A遗嘱继承 B法定继承 C.馈赠继承 D.遗赠继承 4下列不属于我国继承法所确认的遗产范围的是（ ） A.公民著作权专利权中的财产权利 B公民正当工作所得到的工资 C公民合法的股息、红利、房租等收入D公民承包的土地5下列关于法定继承两个顺序的关系描述没有错误的是 （ ）

9、A.由第一顺序继承人开始继承，第二顺序继承人不继承 B没有第顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承 C.第一顺序继承人都放弃继承或丧失了继承权，由第二顺序继承人继承D.两个顺序继承人同时继承并且份额相等 （二）非选择题 魏某是一名老干部，素有收藏邮票、古玩、字画的爱好。最近身体不适，查出患重病。魏某想对自己的藏品进行处理。老人将自己的邮票留给大孙子，字画留给二儿子，一副古画留给照顾自己的侄儿。并说：“这是我的遗产，你们提前继承了吧?” 请你运用所学法律知识，对魏某的言行进行评析。【课后反思】第八课 消费者的权益课题8-1：我们享有“上帝”的权利【教学目标】增强保护自身合法权利的积极性和主动性，

10、树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。通过“问题探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习。在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。消费者依法享有的权利。增强保护消费者权益的意识和能力。一、阅读教材P86图片，请你思考：1、消费方式有哪些？2、消费者与经营者的关系（顾客是上帝的原因）二、观察教材P87漫画分析：顾客为什么处于如此不利的地位？（原因）三、“国际消费者

11、权益日”：保护消费者权益的组织：专门性法律：四、结合教材P89图片分析：消费者权利的合理性，保护消费者权利的重要性。五、你知道上帝享有哪些权利吗？一、 阅读教材P88情境材料思考：现实生活中侵害消费者利益的行为种类以及表现。二、 阅读教材P8991的四组材料：你能区分出它们吗？安全权：知情权：自主选择权：公平交易权：三、 阅读教材P92的漫画：你认为“上帝”该不该如此？一、知识结构1消费者依法享有的最重要、最基本的权利是 （ ） A.自主选择权 B公平交易权 C.求偿权 D人身、财产安全权2我们的生活离不开消费，消费包括 （ ） A物质方面的消费和精神文化的消费 B旅游消费 C.购买食品的消费

12、 D.购买住房的消费3下列情况中，不属于侵犯消费者权益的是 （ ） A.某商场规定，购物白备零钱，恕不找零 B某房屋销售商规定：定购房者若中途退房，无权要求返还定金 C.某商店规定，本庙出售的商品终身免费维修 D.某电信局规定，安装电话必须购买由电信局销售的电话机4某顾客在购买皮鞋时要求商家提供皮鞋的产地。该顾客是在行使 （ ） A.对商品的自主选择权 B.对商品情况的知悉权 C.公平交易权 D依法求偿权5、利用虚假广告欺骗消费者的行为，侵犯了消费者的（ ）A自主选择权 B.知情权 C.依法求偿权 D.安全权6、我们享有上帝的权利，所以我们在消费时应该（ ）为所欲为，想怎么做就怎么做维护市场秩序态度谦和，有礼貌对营业员的优质服务表示感谢、现实生活中的“霸王条理”（）侵犯了消费者的合法权益是破坏经济秩序的犯罪行为影响了正常的生活秩序是弄虚作假，不讲诚信的行为课题8-2：维护消费者权益 情感、态度与价值观：提高学生饿自我保护意识，增强法制观念，在生活中主动依法维护自