高考化学备考指导和二轮复习的建议Word下载.docx

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见到新题、难题，不要过分紧张，因为这些题对所有考生来说都新、都难，要相信材料再新，所考查的知识肯定是我们学过的，不要被新信息所蒙蔽，最后就看谁的发挥更好。

　　确保选择题的正确率

　　选择题分值高，做题时要求稳，特别是前五个生物选择题，开始考试时一定要有良好的心态，相信自己已经准备充分，能够答好。

做生物选择题时，不要挑试题的毛病，要选最符合试题要求的选项；

做化学选择题时，对模棱两可的选项，也要找最符合试题要求的；

做物理选择题时，对拿不准的试题，宁可少选不可错选，要确保选择题的正确率。

　　力争大题规范答题

　　做大题时，要慢审题快答题，有些学生题目还没有看清楚就急着答题，既浪费了时间又失了分。

大题中包括实验题、推断题、计算题等题型，作答时一定要按照各科的具体特点和要求规范书写，对于一些文字叙述的答案，写完后要读一下，看是否符合逻辑关系，是否简洁明了。

　　如做生物两道大题时，可以通过审题，前后找答案，对题干中的信息能“抄”则“抄”、能套则套，或者用教材上的原话回答，这样可确保规范正确。

高考化学考场答题必须留意的细节

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2010-5-1218:

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zhuofuyu

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纵观历年高考考生在理综化学答卷中暴露出问题，不难发现有许多共同之处，如：

1、基础不够扎实；

2、实验不够重视；

3、审题不够仔细；

4、表达不够清楚；

5、书写不够规范；

6、思维不够灵活；

7、时间不够充裕。

其中“审题不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范、时间不够充裕”几个问题是考生在临场答卷中最常出现的“技术性”问题或“低级”错误，由于这些问题和错误的出现而失分很不值得，其实若加以注意，完全可以避免。

　　注意仔细审题，避免答非所问

　　审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、归纳、综合等多种能力，也包括严谨、认真、细致的态度等非智力因素，几种具体的方法：

（1）由“大”到“小”、由“粗”到“细”，多层次多角度获取信息：

审题时，要先“纵览”再“深挖”、先“泛读”再“精读”，即先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。

　　如涉及了哪部分化学知识，描述了什么现象和化学过程，需要解决什么问题，然后再细读一遍，对题目文字、注解和图表的关键之处，要敏锐捕捉、细心领会，仔细品味，不但要从文字中获取解题信息，而且会从图、表中挖掘解题关键和线索，即要多角度，全方位，无遗漏地捕捉解题信息。

（2）逐字逐句，捕捉有用信息：

审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。

例如：

“恰好”“过量”等等，因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。

审题时应边读边想，读到关键（或易遗漏）处，反复推敲，从中捕捉解题信息。

在化学题审题中，应当特别注意以下字句：

　　①“不正确”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等；

　　②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等；

　　③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等；

　　④“等体积”“等质量”等；

　　⑤单位：

“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“mol·

L-1·

min-1”与“mol·

S-1”等；

　　⑥“已知”中的内容、“（）”中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等；

　　⑦有关化学反应（尤其是平衡问题）问题的三“看”：

（1）看特征：

物质状态、反应前后气体的物质的量等；

（2）看条件：

是否恒温、恒压、恒容等；

　　（3）看各物理量的单位是否需要换算。

　　⑧溶液的酸、碱性和颜色等。

（3）排除干扰，滤取有用信息：

在题目给出的诸多条件中，并不一定都是解题所必需的，有些或许是命题者有意设置的干扰，有些则是题目的“引子”，要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，这就需要对问题有较为深刻的理解。

　　对这类问题审题时，要克服思维定式的负面影响，不要仅仅与平时做过的类似问题进行简单类比，生搬硬套，“想当然”，而不注意两者在条件、情境等的不同之处。

要正确地把握化学的本质，抓住化学变化的特点，摒弃干扰，滤取有用信息。

　　（4）深入分析，挖掘隐含信息：

有的题目在正文并不给出全部信息，而是隐含在文字叙述、图、表或注解、提示、“已知”中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。

　　有时一些明显的提示信息还会隐含在题目设置的问题之中。

对题目隐含条件的挖掘，需要与化学情境、化学变化过程的分析结合起来，因为题目隐含条件是多种多样的，解答此类问题的关键是全面剖析题意，细心地把握化学情境，反复推敲关键词语，有机结合已学知识，无遗漏地将隐含条件挖出来并充分加以利用。

　　（5）借助流程图，串联解题信息：

流程图能直观清晰地展示实验情境，可将复杂的化学过程变得形象具体。

　　实践证明，画流程图的过程本身就是一种准确把握题意的思维过程，许多步骤较多的化学问题，只要画出了流程图，解题思路立刻就畅通起来，一些容易疏忽和遗漏的信息也会凸显出来，问题往往也就迎刃而解了。

　　理清解题思路规范答题习惯

　　审题是解题的前提和关键，所谓“工欲善其事，必先利其器”，而解题的落点是用简练的化学语言（专用语），完整、严谨、科学、规范、无歧义的将问题表述清楚，这往往是提高高考化学填空题成绩的有效途径。

最简单有效的训练方法就是模仿历年高考化学题及其参考答案的表达方式、教材上的叙述以及化学教师规范的化学语言。

同时，还应适当揣摩出题人的意图，顺着出题人的思路去分析和答题。

　　在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，书写注意规范严谨：

　　①填“化学方程式”还是“离子方程式”

　　②填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”等

　　③填“大于”还是“>

”；

“增大”还是“变大”等

　　④填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等

　　⑤书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”、“＝”、“→”、“↑”、“↓”等

　　⑥书写热化学方程式时要注意：

（1）物质状态

（2）“+”“-”号

　　（3）“kJ/mol”

　　（4）系数与热量值的对应

　　⑦所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位

　　⑧一些容易写错的化学名词或术语中的字：

“羟、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“铵”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐”等

　　此外，解题中还须注意的一些问题有：

　　①不要忽略体积变化（加倍、减半等）对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响

　　②所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系

　　③注意角标的处理（如pH计算时的H2SO4、配平时的K2Cr2O7等）

　　④题目中所给或所求数据是物质的量（n）还是物质的量浓度（c）等

　　⑤有机物的结构简式的书写（原子的连接和H原子数）

　　⑥有效数字问题

　　总之，高考是对考生的知识、能力、素质等诸多方面的“全方位”考查，只有沉着、细致、严谨、规范的解答，才会获得满意的成绩。

祝各位考生在高考考场上发挥出自己的水平！

高三化学二轮复习的几点建议

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　　纵观近几年高考理科综合化学试题，特别是2009年的试题,可以发现化学试题不仅重视基础知识的考查，而且强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。

试题比较注重双基的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算（其中09年有7个题涉及计算）等几方面。

因此复习时必须以课本为准，夯实基础。

鉴于此,我对当前化学二轮复习提点拙建．

　　一、确定复习专题，结合相应题型进行针对性训练

　　第二轮复习是高三总复习中最见成效的环节，如何在有限的时间内搞好第二轮复习，对提高复习效率具有举足轻重的作用。

有些同学可能觉得现在需要复习的知识太多，不知哪里是重点，从哪里下手，感到无所适从。

第二轮复习除了要对第一轮复习的知识要求进行查缺补漏，提高能力外，关键要突出对重点知识的复习，要树立“强化主干、突出重点、关注热点、专攻薄弱”的复习思路。

　　化学试题第Ⅰ卷的8个选择题主要考查有关基本概念和基本理论知识，如物质的量、物质结构、化学平衡、反应热、氧化还原反应和离子反应等知识。

因此，在第二轮复习基本概念和基本理论的知识时，要尽量结合选择题题型来进行强化练习，以加强复习的针对性和高效性。

针对理科综合测试题中化学选择题的特点，在第二轮复习中可加强以下七个专题的复习：

　　1．氧化还原反应专题：

包括有关概念、重要的氧化剂和还原剂及其氧化性和还原性相对强弱的比较、氧化还原反应中电子转移的方向和数目及氧化还原反应方程式的配平和计算、原电池原理和电解原理。

　　2．离子反应专题：

包括离子方程式的书写,可以将近几年的高考涉及的离子方程式进行归纳;

离子大量共存问题特别注意不是很熟悉的离子之间发生的离子反应而不能共存的问题（如:

ClO与S,I不能共存）,发生双水解反应的离子（如:

NH与SiO,Al3+与ClO）;

常见离子的检验（包括:

H+、K+、Na+、Fe3+、Al3+、Mg2+、NH、Ca2+、Ag+、Ba2+；

OH、Cl、Br、I、SO、CO、SO、NO等）。

　　3．反应热专题：

去年天津试题考查了化学反应中的能量变化图的正误判断和反应热的计算,学生容易模糊的是键能及物质所具有的总能量和反应热之间的关系，另外，对于热化学方程式的书写要特别重视。

　　4．物质的量专题：

物质的量浓度和阿伏加德罗常数、物质的量与微粒（原子、分子、

　　离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系。

主要以NA形式考查，对这类题要强化训练，这其中，烃类分子内化学键数目的计算,有快速计算的方法。

如：

总共价键数目CnH2n+2为3n+1,CnH2n为3n,CnH2n-2为3n-1；

它们各分子中碳碳键数