临别赠言书签Word文档下载推荐.docx

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现在老师想出两道题考考大家，检验一下我们毕业班学生的语文素养。

（1）你能说几个表示时光飞逝的成语吗？

（在学生说的基础上，教师总结出：

日月如梭、光阴似箭、时光荏苒、白驹过隙、逝者如斯、斗转星移?

?

）

（2）对古诗：

“洛阳亲友如相问”和“劝君更尽一杯酒”的下句分别是什么？

　　3、再读两首送别诗《别董大》、《送友人》。

今天我们在毕业前夕，写临别赠言很有意义。

它是一份友谊、一份智慧、一份精神财富。

出示名言：

（1）赠人以言，重于金石珠玉。

——荀子

（2）君子赠人以言，庸人赠人以财。

——鲁迅

　　二、明确要求

　　1、师：

留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福。

你们说，我们需要写赠言给谁呢？

（同学、老师、母校?

　　2、我们该写些什么，写的时候又该注意些什么呢？

（1）出示例子：

　　一千多个日日夜夜就这样结束了，我们曾一起经历那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲！

人生就向一条船，只有谨慎的抓住帆，才能在波涛汹涌的大海中前进。

让我们记住:

海内存知己，天涯若比邻。

毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊！

我此生不忘的挚友啊，珍重！

　　A、推荐一位同学读，评价：

你觉得他读得怎么样？

　　依依惜别，这是我们写时最常见的内容。

　　b、再看这则赠言中还有什么表达方法值得借鉴？

（运用排比、打比方的修辞手法，这样可以让你的赠言更富有文学色彩。

这也我们该注意的。

（2）下面这则赠言是我写给我班一位同学的，你们读读，猜猜是写给谁的？

（然后请邵欣宇同学读读老师写给你的赠言，谈谈为什么就知道是写给邵欣宇的。

指出：

有针对性。

　　看看这则赠言结尾还写了什么？

（希望建议）

　　（3）如果是学生写给老师或母校的，你认为还可以写些什么内容？

（感谢祝福）

　　（4）有同学说，我想给我的死党开点玩笑，幽默一下，于是这样写道：

亲爱的，祝你海拔越来越高，身材越来越好，嫁个金龟婿，有个好前程！

你觉得这个玩笑能这样开吗？

（指出：

玩笑适度）

　　（5）我在以前班级中还看到有同学曾写这样的赠言，你觉得行吗？

　　A、我送你一个168，祝你财源滚滚一路发！

发！

　　b、祝你好好学习，天天向上，天天开心，笑口常开！

　　（一个是没有针对性，一个是太直白简单，没有韵味和深情。

　　三、拟写赠言

　　1、讲到这里，我们有同学已迫不及待、跃跃欲试地准备写赠言了，别急，让我们再来看一则赠言，主要关注一下竖行书写的格式。

横行的格式我们都司空见惯了。

强调竖行书写，从右往左，开头空两格。

　　2、我们即将背上行囊，告别这熟悉的校园，告别亲爱的老师和伙伴，曾经的一幕幕真是让人久久难以忘怀。

（播放集体活动图片、视频，勾起回忆）同学们，请拿起笔，写下你的不舍与留恋，留下你的期待与祝福吧。

　　3、在背景音乐《送别》曲中，学生构思拟写，教师巡视指导。

　　四、交流评价

　　1以四人小组为单位，互读互评，每小组推荐一名代表，参加全班交流。

友情提醒：

交流时要注意自然大方，条理清楚，感情真挚。

　　2．各小组代表在全班交流，生生评价，评选出优秀赠言，并互换赠言，互相握手。

　　3．各人把赠言写在准备好的书签上。

写给老师和母校的，教师和学生拥抱致谢。

　　五、拓展延伸

　　1、鼓励学生课后继续互动交流，给全班同学和所有任课老师写临别赠言。

　　2、选编《我们的临别赠言集》

在这节课即将结束的时候，老师想送给你们一首歌《隐形的翅膀》，希望你们在今后的学习和生活中，无论遇到什么样的困难、挫折，都要有一双坚强的翅膀，带上老师和朋友的祝福，飞跃梦想！

　　篇二：

赠言

　　一、教学目标

　　1．学会写赠言，选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

　　2．正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。

　　3．在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

　　二、教学重点难点

　　重点：

正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。

　　难点：

说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。

　　三、教学准备：

每人准备一张彩色的空白卡纸，制作书签

　　四、教学过程：

（一）激情背景音乐送别伴奏

　　同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别亲爱的老师和同学，离开六3班这个无比温馨的家。

这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过，闹过；

朝夕相处，荣辱以共。

回过成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，……1．看着这些照片，又勾起了我们对往事的回忆，六年的学习生活匆匆而过，美丽的校园留下了我们许多成长的故事，其中有哪些事值得你珍藏呢？

能说出来让大家一起与你分享吗？

　　2．学生组织语言叙述难忘的生活场面。

畅所欲言，教师追问，为什么值得你珍藏？

（二）说情

　　范例引路

　　1.导语：

是啊，从你们的述说中，我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深地烙在大家的记忆中了。

这种友谊是多么珍贵啊！

再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，我提议大家用赠言的方式把他们留住，让它们定格（板书毕业赠言）

　　2.来，我们先来看一首千古传颂的告别诗（赠汪伦）学生朗诵古诗

　　3.古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像赠汪伦，别董大，堪称经典赠言呢！

那么除了诗歌以外，我们还可以用哪些表现方式写赠言呢？

　　4.过度：

那么毕业赠言时，要注意什么呢？

我们要先来欣赏几则赠言！

　　A、老师，当了您六年学生，我明白了：

原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。

　　b、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。

　　c、童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

　　D、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意。

　　e、送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！

（1）指名分别读五则赠言，如果读第五句的时候，同学笑了，顺便

　　问：

为什么要笑？

这句话送给哪种人比较合适？

（2）读了这些赠言，你还有什么感受？

　　……讨论明确：

前3句，语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。

　　后两句，商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。

　　（3）我教给大家写赠言的一些小窍门，供大家参考：

①内容：

写同学的性格、品质、兴趣、理想等。

②语言表达：

可以适当用比喻、比较、排比、对偶等

　　（三）真情告白

　　1．同学们，下面就让我们用笔把自己最美好的回忆，衷心的祝福写在卡纸上，送给我们的老师，送给我们的同学。

（出示格言、俗语供参考）

　　2．同学们写的那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动，先把自己的赠言说给同学听听，让他提建议。

　　3．交流，谁来说一说自己的赠言？

　　·

请你到台上来，展示自己的书签，并大声读出来（指名说，及时点评）

我想，此时，如果当着这么多同学的面，把你的赠言送给你的同学，他一定会更高兴的。

这位同学，收到他的赠言你想说点什么？

　　谁再来说说自己的赠言？

　　除了同学，还有没有写给别人的？

　　……（四）寄情

　　1．同学们，在这里我还有个建议，建议我们相约，十年后我们再来相聚！

　　好吗？

　　2．背景音乐《明天会更美好》，最后让我们一起来高声朗诵《毕业歌》祝愿我们的明天更美好。

　　毕业赠言教学设计

　　教学过程：

（一）激情导入，回忆集体生活

　　同学们，小学六年的学习生涯，在不知不觉中接近了尾声。

经过6年的学习生活，你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年了。

往日，大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心头，曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。

　　毕业在即，我们就要离开这美丽的母校，离开这一位位敬爱的老师，离开这一个个朝夕相处，同窗共读的同学，离开605班这个无比温馨的家。

我想，此刻，同学们一定都想起了许多往事，那就让我们一起来看大屏幕，回忆一下过去的难忘日子……（投影出示）

　　难忘美丽的埭小校园，难忘宽敞的教室，碧绿的荷叶，鲜艳的花朵，柔软的草坪，埭小的每一个角落，到处留下了同学们欢乐的身影；

难忘团结友爱、相依相伴、互帮互助的同学，一路上的欢声笑语，让我们的学习生活更加的丰富，更加的愉快；

难忘闲暇时与三五个好友围坐下来，交流彼此的学习心得，分享各自的心酸和快乐；

难忘运动场上的奋力拼搏，因为我们相信：

坚持就有希望；

难忘球场上男生矫健身姿，你们的欢呼跳跃深深打动了我们；

难忘课间，踢毽子，跳短绳，女生的欢颜，让我们的校园充满了乐趣；

难忘每一次的卫生大扫除，同学们不怕脏，不怕累，用自己的汗水，换来整洁的环境，收获灿烂的笑容；

难忘每堂课认真的听讲，难忘每一篇深情的朗读，难忘每一次精彩的发言；

难忘每天清晨，校园里响起悠扬的旋律，更难忘在轻快的节奏里，第一次牵起同学的手，跳起《小白船》……

（二）议一议，揭示课题——“毕业赠言”

　　过渡语：

逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。

同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，

　　都深深地留在了大家的记忆中。

眼看就要毕业了，在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最有纪念意义？

　　结论：

喜欢的小礼物、贺卡、书籍、赠言等。

（简单说明理由）过渡语：

在大家即将分别时，有许多鼓励、祝愿的话要说，今天就给大家提供这样一个交流的机会，把你要说的话用毕业赠言的形式表达出来。

　　2、出示课题：

毕业赠言（黑板上板演）

　　（三）说一说：

赏析赠言

　　1、今天早上，老师进教室的时候，看到同学们都在彼此交换写留言，你们毕业赠言都写些什么？

怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。

（自由发言）

　　2、四人小组一起欣赏自己搜集的毕业赠言。

（小组交流）

　　3、你能否告诉大家，你最喜欢哪一类的毕业赠言，为什么？

　　小结：

听到一条条发自内心的赠言，真让人感到幸福与温馨。

此时此刻，我好像又回到了那难忘的学生时代，感受到了同学之间的深厚友情。

　　（四）比一比：

分辨赠言

　　1、前一阵，老师看到了我们同学中的一些赠言，我把它摘抄下来：

读一读，你认为那些写得比较好，那些写得不够好？

为什么？

　　2、课件出示赠言例句：

　　1、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

　　2、愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；

愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；

愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

　　3、