二年级语文上册第一单元教案Word文件下载.docx
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教学
目标
知识与技能:
1、认读61个生字,会写42个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋天的美好和大自然的神奇。
过程与方法:
学习按偏旁给熟字分类,让学生在识字、阅读中积累词汇。
引导学生在读中感悟,在读中积累。
情感、态度、价值观:
激发学生观察大自然,感受大自然的美丽和神奇。
本组教材内容丰富,以秋天为线索,描写了神奇的大自然。
单元训练重难点
重点
难点
解决措施:
利用上学期学过的识字方法,学习会认的字。
会写的字,除了要利用识字方法识字以外,还在观察生字的写法,关键笔画在田字格的位置,指导好书写。
1、引导学生在读中感悟,在读中积累。
2、激发学生观察大自然,感受大自然的美丽和神奇。
解决措施:
感悟就要多读,在读中体会秋天的美好和大自然的神奇;
积累就要多识记优美的词语和句子,让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根,为说话和写作奠定基础。
课时
安排
《识字一》2课时
《秋天的图画》2课时
《黄山奇石》2课时
《植物妈妈有办法》2课时
《古诗两首》2课时
《语文园地一》2课时
活动课时2课时
单元(章)
名称、课题
《识字一》
课时划分
2课时
教学课时
总备课
1-2课时
备课内容
三
维
教
学
目
标
1会认12个生字,会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
正确、流利地朗读课文。
有收集词语的兴趣。
激发学生对秋天的喜爱之情,产生寻找秋天的想法。
识字写字、朗读课文。
用自己的眼光发现秋天里事物的变化。
教法
指导学生运用多种方法识字。
学法
“自主探究、同桌合作、集体交流”识记生字。
准备
课件,搜集词语。
第一课时
总备课数
1课时
1、会认12个生字,会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程
二次备课内容
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1、学生自由试读词语。
2、分组互助读词语,再开火车读词语。
3、出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
)
4、开火车读生字。
5、同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1、教师范读,学生边听边想画面。
2、分组试读,互相帮助,力求读正确。
3、多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4、学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。
5、多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利;
(2)美读,要求读得有感情。
(3)自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1、选词语,读词语。
出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。
2、分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。
3、自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1、给生字找朋友(组词语)。
2、卡片游戏《找朋友》。
课后
反思
第二课时
观察图画,看懂图意,对照图画理解词语意思。
引导学生从生活中去感受秋天,培养对秋天的热爱。
一、在写中巩固识字
1、认读字音。
2、根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。
3、分组说说自己喜欢的记字方法。
4、说说难写的字和容易写错的字。
5、师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。
6、学生练习。
二、实践活动
1、“庆丰收”:
秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。
2、分小组整
理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。
3、关于秋天的词语
一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、、春花秋月、秋色宜人
秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收、立秋、中秋节
《1、秋天的图画》
3-4课时
1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
指导学生正确、流利有感情地朗读课文。
喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
认识生字和朗读课文。
有感情地朗读课文。
朗读感悟。
指导学生运用多种方法识记生字,“猜字游戏”巩固识字。
自主学习,合作交流。
多媒体课件。
3课时
认识“翻”等8个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。
一、导入:
昨天我们学的识字
(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题,齐读,思:
读后想知道什么?
(1)秋天是怎样一幅图画?
(秋天的图画里有些什么景物?
(2)它的色彩是怎样的?
2、翻书,自读课文。
3、思考:
课文共有几句话?
(4句)
4、指名分句朗读,读后评议。
(注意轻声音节:
灯笼高粱)
5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字,自读。
2、出示生字卡片,认读。
重点字音:
梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读,说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。
5、比赛读,看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容,创编一个秋天的童话。
“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……
六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。
2、练习背诵。
4课时
复习本课生字、词语,背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
二、新授
(一)认记生字字音
出示要求写的生字,认读。
浪灯作字苹丽劳
(二)识记字形
采用自己最喜欢的识字方法:
提示:
编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
(三)组词语理解字义
(四)范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
1、我会画:
画秋天的果园
2、我会做:
(1)用落叶做书签
(2)用自己的画做贺卡
(3)用句子、短诗赞美秋天
(为语文园地一中的展示台做准备)
2、黄山奇石
5-6课时
学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
1、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。
2、朗读课文,并选两段背诵。
通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。
如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。
通过讲解法、示范法,指导学生正确、规范的书写生字。
以读为主,读中悟情。
用“观察法、临摹法”练习书写生字。
生字、词语卡片,自备田字格表,多媒体课件。
5课时
2、朗读课文
一、激情导入:
同学们,大家去过黄山吗?
黄山之美,堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。
今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:
黄山奇石。
请齐读一遍课题。
二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图,生观察图说像什么?
三、观察完图,初读课文,标出生字和自然段。
四、认读生字词。
五、接读课文,生评价。
六、师范读课文,生边听边想象画面。
七、学习第一自然段。
读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。
配乐读出情。
八、小组练读课文。
第二课