二年级语文上册第一单元教案Word文件下载.docx

1、教学目标知识与技能：1、认读61个生字，会写42个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。过程与方法：学习按偏旁给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。引导学生在读中感悟，在读中积累。情感、态度、价值观：激发学生观察大自然，感受大自然的美丽和神奇。 本组教材内容丰富，以秋天为线索，描写了神奇的大自然。单元训练重难点重点难点 解决措施：利用上学期学过的识字方法，学习会认的字。会写的字，除了要利用识字方法识字以外，还在观察生字的写法，关键笔画在田字格的位置，指导好书写。1、引导学生在读中感悟，在读中积累。2、激发学生观察大自然，感受大自然的美丽和神奇。解决措施：感悟就

2、要多读，在读中体会秋天的美好和大自然的神奇；积累就要多识记优美的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话和写作奠定基础。课时安排识字一 2课时 秋天的图画 2课时 黄山奇石 2课时 植物妈妈有办法 2课时 古诗两首 2课时 语文园地一 2课时 活动课时 2课时单元（章）名称、课题识字一课时划分2课时教学课时总备课1-2课时备课内容三维教学目标1 会认12个生字，会写10个字。 2 正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。有收集词语的兴趣。激发学生对秋天的喜爱之情，产生寻找秋天的想法。识字写字、朗读课文。用自己的眼光发现秋天里事物的变化。教法指导学生运用多种方法识字。学法“自

3、主探究、同桌合作、集体交流”识记生字。准备课件，搜集词语。第一课时总备课数1课时1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。教学过程二次备课内容一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、开火车读生字。5、同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1、教师范读，学生边听边想画面。2、分组试读，互相帮助，力求读正确。3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4、学生边读边想象

4、，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5、多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。 1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。1、给生字找朋友（组词语）。2、卡片游戏找朋友。课后反思第二课时观察图画，看懂图意，对照图画理解词语意思。引导学生从生活中去感受秋天，培养对秋天的热爱。一、在写中巩固识字1、认读字音。2、根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上

5、边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3、分组说说自己喜欢的记字方法。4、说说难写的字和容易写错的字。5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6、学生练习。二、实践活动1、“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。2、分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 3、关于秋天的词语一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收、立秋、中秋节1、秋天的图画3-4课时1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文

6、。背诵课文。指导学生正确、流利有感情地朗读课文。喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。认识生字和朗读课文。有感情地朗读课文。朗读感悟。指导学生运用多种方法识记生字，“猜字游戏”巩固识字。自主学习，合作交流。多媒体课件。3课时认识“翻”等8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ （1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。3、思考：课文共有几句话？（

7、4句）4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼

8、喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。4课时复习本课生字、词语，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。三、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋

9、天（为语文园地一中的展示台做准备）2、黄山奇石5-6课时学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。1、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 2、朗读课文，并选两段背诵。通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。通过讲解法、示范法，指导学生正确、规范的书写生字。以读为主，读中悟情。用“观察法、临摹法”练习书写生字。生字、词语卡片，自备田字格表，多媒体课件。5课时2、朗读课文一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。四、认读生字词。五、接读课文，生评价。六、师范读课文，生边听边想象画面。七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。八、小组练读课文。第二课