课时2分析与综合及其辩证关系文档格式.docx

课时2分析与综合及其辩证关系文档格式.docx

《课时2分析与综合及其辩证关系文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时2分析与综合及其辩证关系文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1．分析的含义：

分析就是把认识对象分解为________、________、________，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为________，分别加以认识的一种思维方法。

2．分析的方法

（1）辩证唯物主义阐明了事物矛盾的________和________的关系、________和________的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质。

这是最高层次、最具________的分析。

复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。

为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。

（2）分析方法的种类

①定性分析：

定性分析是确定研究对象是否具有________或________的分析，主要解决“________”“________”的问题。

②定量分析：

定量分析是确定研究对象在某个方面的量“________”的分析。

③功能分析：

功能分析是确定研究对象是否具有________或具有________的分析，主要解决研究对象“____________”的问题。

④因果分析：

因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“________”的问题。

任何事物都有其质和量相统一的度，对度的把握往往需要人们将多种分析方法结合在一起使用。

3．分析方法的优缺点：

分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是________。

但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的________认识。

4．综合的含义：

综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系________________进行考察的思维方法。

5．不同的综合方法

（1）不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。

在科学研究中，人们常常运用________和________等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整本上把握具体研究对象的性质和规律。

哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的________。

（2）综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。

整体性是综合方法的重要特征。

辩证地看，有利有弊。

对部分认识透彻，但对整体缺乏概括。

二、分析与综合的辩证关系

1．分析与综合的辩证关系：

分析方法和综合方法之间具有________的互补关系。

（1）区别：

分析与综合是方向________却________的两种思维方法。

（2）联系：

分析是综合的___________，综合是分析的___________；

分析为综合做___________，而综合的结果又指导人们继续对事物进行________。

2．辩证的分析与综合是客观事物的________在思维中的反映。

辩证的分析与综合方法是____________的体现。

3．怎样正确地进行辩证的分析和综合

（1）事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的________关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的________。

人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。

（2）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的________，要在综合得到的整体中指导分析；

在分析与综合的________中，推动认识不断地由低级向高级发展。

分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。

分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。

没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。

只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合。

从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。

【练疑难】

1．选一选

在音乐艺术里，旋律就是多种因素的综合体，其中各音的时值不同、强弱不同、高低不同等。

对音乐旋律的构思，既要分析各个要素，又要把它们有机的联结起来，从而在整体上形成具有感人力量的音乐作品。

这说明（　　）

①事物都是由它的各个部分、关系、属性构成的　

②事物都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而构成的　

③人们认识事物时，既要对其各个要素进行分析，又要从整体上综合把握

④只有坚持分析与综合相结合的科学思维方法，才能正确地认识客观事物

2．判一判

分析与综合是两种对立的思维方法。

3．想一想

先有分析，后有综合。

这种认识是否正确？

议题探究

议题一　分析与综合的关系

医学史上，曾有这样一个难题，许多失血病人，若不及时输血，很可能丧生；

若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。

分析血液成分，人们发现，血液可被区分为血细胞和血浆。

血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。

探究：

分析出四种不同的血型，仍未解决输血的难题。

考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，人们推断出A、B、AB、O血型之间的关系。

从分析血液到得出输血规律，你如何看待其中的思维方法？

【名师点拨】

把握分析与综合的关系

关系

分析

综合

区别

含义

不同

分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法

综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法

区别特

征不同

分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点

综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征

常用

方法

在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法考察研究对象

在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得研究对象整体结构、所具功能、演化过程的认识，进而把握其本质和规律

联系

①分析与综合是相互依存、互为前提的。

一方面，综合离不开分析，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。

另一方面，分析也离不开综合，综合是分析的先导，没有综合也就没有分析。

②分析与综合是相互渗透的。

由于客观世界的一切事物都有多层次的结构，整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。

因此，在现实的思维过程中，并不存在纯粹的分析或综合。

在总的分析过程中包含有综合的因素，同样在总的综合过程中也存在分析的成分。

③分析与综合是相互转化的。

在认识过程中，当分析进行到一定程度，揭示了事物整体的各个部分和方面，发现了事物的多样性规定，把握了事物的本质和规律时，思维活动就由分析转化为综合。

随着认识的发展，当思维经过综合，把握了事物的多样性的统一整体后，思维活动又会转化为更深层次的分析。

人们认识事物从现象到本质，从不太深刻的本质到更为深刻的本质的过程，就表现为分析——综合——再分析——再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，而每一次新的分析与综合都使人们的认识进一步扩展和深化，由此构成了认识的螺旋式上升运动

【对点训练】

“和谐社会”观的提出，在研究方法上运用的思维方法是（　　）

A．类比推理

B．分析

C．综合

D．分析与综合相结合

议题二　分析与综合相结合

1911年德国地质学家魏格纳在看一幅地图时，无意中发现，大陆边界有很好的吻合性，非洲西海岸向海洋中突出了一大块大陆，而南美洲正好有一个向内凹进的巨大缺口。

如果把东半球的大陆加以移动，让它们靠近南北美洲，它们就能吻合起来，成为一个完整的大陆。

于是他设想，古代各洲是连在一起的，由于大陆能够漂移，年深日久，原来连在一起的大陆远隔重洋了。

为了证明自己的理论，魏格纳从不同角度进行了深入分析，终于使大陆漂移学说得到地质学界的广泛承认。

探究1：

魏格纳提出大陆漂移学说体现了怎样的思维方式？

探究2：

如何才能正确运用这一方法？

辩证分析和综合相结合

分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。

其对立主要表现为两者在思维运动的方向上是相反的，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。

分析方法与综合方法的统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。

辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。

我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。

有关专家认为，中国GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体，令人振奋。

但是，我们不应该对此过分乐观乃至盲目，中国仍不是发达国家。

GDP绝非衡量经济实力的唯一指标，中国人均GDP在全球排名第100位左右；

还有1.5亿人处于联合国规定的贫困状态；

中国经济结构问题突出，在第一、二产业集中了过多的劳动力资源，城乡发展不平衡、地区发展不平衡；

中国还存在公共福利事业尚不完善、公共教育投入严重不足、社会保障发展滞后等问题。

因此，中国仍属于“发展中国家”。

结合材料，说明有关专家认为中国仍属于“发展中国家”的正确性。

随堂检测

1.牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、蓝、青、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。

把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。

在这里，牛顿运用的是（　　）

A．分析的方法B．综合的方法

C．演绎的方法D．归纳的方法

2．分析与综合相结合是由事物的客观性质决定的，这里的“客观性质”是指（　　）

A．事物是运动的

B．客观实在性

C．事物都是一分为二的

D．任何事物都有它的整体和部分

3．哲学研究中使用综合方法的目的在于（　　）

A．把具体的“点”认识透彻、精确

B．为真正认识事物奠定基础

C．把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律

D．从整体上把握具体研究对象的性质和规律

4．实践的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。

在科学研究中人们常用的分析方法有（　　）

A．定性分析和定量分析等

B．求同法、求异法、求同求异并用法等

C．共变法和剩余法等

D．结构综合和功能综合等

5．细胞究竟是怎样分裂的？

1879年，德国生物学家弗来明发现，细胞核内散布着微粒状的特殊物质，可以用某些红染料将之染色。

他对染色的物质进行观察，成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。

弗来明把处在不同分裂期的各种细胞（一个个静止的画面）串在一起，便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。

由此，他发现了细胞分裂的整个演化过程。

掌握上述思维方法有哪些意义？

一、各个部分　各个要素　各个层次　若干阶段　普遍性

特殊性　主要矛盾　次要矛盾　概括