基础训练4第17课第18课Word文档下载推荐.docx

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用实物投影在大屏幕上

（二）把偏旁相同的字写在一起。

袄铝衬钥袜样脖根

胖裤棉服镜衫钟脚

木样根棉衤衬衫袜裤袄

钅铝钟镜钥月脖服脚胖

（三）、写出下面的字有几画，再写出每个字的第四画。

市（5画）视（8画）袋（11画）

（）（点）（弯钩）

货（8画）瓶（10画）旅（10画）

（坚弯钩）（横）（横拆钩）

糕（16画）商（11画）式（6画）

（竖）（撇）（提）

四、课堂练习

五、作业

P69一、二、三题

第二课时

学习基础训练的四、五、六题

二、集体练习

（四）打指语，读词语，指出实物或图。

菜市场百货商店服装店钥匙伞手表热水瓶

羽绒服棉袄旅游鞋围巾台灯电风扇手套袜子

（五）把下面的词语用线连起来。

一（条）黄瓜一（台）电视机两（盏）灯

三（盒）蛋糕一（个）布娃娃五（束）花

一（台）电风扇两（根）冰棍儿四（瓶）汽水

（六）把两句话改写成一句话。

1、丁沙沙头上戴着帽子。

丁沙沙身上穿着毛衣。

丁沙沙头上戴着帽子，身上穿着毛衣。

刘丹脖子上围着围巾。

刘丹手上戴着手套。

刘丹脖子上围着围巾，手上戴着手套。

丁小宽身上穿着羽绒服。

丁小宽脚上穿着旅游鞋。

丁小宽身上穿着羽绒服，脚上穿着旅游鞋。

P70第四、五、六

第三课时

学习基础训练的七、八题

（七）把词语排成通顺的话，并加上标点符号。

新华书店三本书到买了爸爸

1、爸爸到新华书店买了三本书。

身上手上毛衣手套小明戴着穿着

2、小明身上穿着毛衣，手上戴着手套。

柜台里衣服摆着各式各样的

3、柜台里摆着各式各样的衣服。

（八）把下面的句子补充完整。

1．各式各样的。

2．到动物园去看动物。

3．柜台里放着。

4．到理发馆。

三、课堂练习

四、作业

P71第七、八题

第四课时

学习基础训练的九、十题

（九）看图回答问题，再写成一句话。

1、图上画的是谁？

图上画的是姐姐。

2、她买了什么？

她买了四条黄瓜和一条鱼。

3、这是什么地方？

这是菜市场。

姐姐到菜市场买了四条黄瓜和一条鱼。

（十）看（听）写词语和句子。

锁背心衬衫钥匙冰棍儿

1．我买汽水。

2．弟弟到理发店理发。

3．姐姐到百货商店买了一条皮带。

4．奶奶身上穿着棉袄，脚上穿着棉鞋。

三、课堂练习

四、作业

P71第九、十题

第五课时

单元测验

看图学句

课题17麻雀从树上飞走了

1．学会本课生字新词，理解词义并学习使用词语。

2．认识日字旁。

3．会拼读新音节cong;

4．通过观察图画理解句子的意思，认识麻雀，燕子两种常见的鸟类。

5．会用“什么（谁）从哪里飞走了（出来了，落下来）”的句式写句子。

6．有表情地诵读句子和背诵句子。

7．会默写句子和词语。

1．理解本课的生字新词和句子，会读会写。

2．按句子，进行仿写句子。

3．教学句子中，结合演示和提问帮助学生理解句子的意思。

6课时

第一、二课时

1．学会本课生字新词；

麻雀、从、树叶、树枝；

正确理解词语的意思并学习使用词语。

2．认识日字旁。

3．会拼读新音节cong；

4．通过图画，认识麻雀，燕子两种常见的鸟。

二、拼读练习

c---ong---congz---ong---zongg---ue---gue

三、新授

（一）学习“麻雀”出示挂图，指图问；

这是什么？

出示拼音má

què

出示生字麻雀

字形结构麻11画半包围结构广——广字旁

雀11画上下结构。

书空读词麻雀范读，个别读和集体读，订音。

理解词义是指一种常见的鸟，头圆、尾短、嘴呈圆锥状，不能远飞。

组词句子结合句子教学。

（二）学习“从”出示挂图，指图问；

出示拼音có

ng

出示生字从

字形结构从4画左右结构

书空读词从范读，个别读和集体读，订音。

理解词义是指介词。

用在表示处所的词语前面，此课则放在句子中。

组词句子

（三）学习“树叶”出示挂图，指图问，这是什么。

出示拼音shù

yè

出示生字树叶

字形结构树9画左中右结构

叶5画左右结构

书空读词树叶范读，个别读和集体读，订音。

理解词义是指树的营养器官之一，通常的叶片和叶柄组成。

组词句子实物讲解

（四）学习“落下来”出示挂图，指图，这是什么？

出示拼音luò

xià

lá

i

出示生字落下来

字形结构落12画上下结构艹——草字旁

书空读词落范读，个别读和集体读，订音。

理解词义是指物体因失去支持而下来。

组词句子动作演示。

（五）学习“燕子”出示挂图，指图，这是什么？

出示拼音yà

nzi

出示生字燕子

字形结构燕16画上中下结构

书空读词燕范读，个别读和集体读，订音。

理解词义指图讲解。

组词句子对学生进行思想教育。

（六）学习“窝里”出示挂图，指图，这是什么？

出示拼音wōlǐ

出示生字窝里

字形结构窝12画左右结构木——木字旁

书空读词窝范读，个别读和集体读，订音。

理解词义是指鸟，兽、昆虫住的地方。

（七）学习“朱晶”出示挂图，指图，这是什么？

出示拼音zhūjīng

出示生字朱晶

字形结构朱9画独体字

晶12画上下结构日-----日字旁

书空读词朱晶范读，个别读和集体读，订音。

理解词义是指人名。

（八）学习“律动教室”出示挂图，指图，这是什么？

出示拼音lǜdò

ngjià

oshì

出示生字律动教室

字形结构律9画左右结构双人旁。

书空读词律范读，个别读和集体读，订音。

四、巩固知识

1．齐读词语，理解词语的意思。

2．看图说词语。

3．出示挂图，让学生找出相对应的卡片。

做游戏。

五、布置作业

1．读课文词语。

2．书写生字新词。

第三课时

1．通过观察图画，理解句子的意思。

2．有表情地朗读句子，背诵句子

1．齐读本课生字新词。

2．看图或演示找生说词语。

（一）学习“麻雀从树上飞走了”。

1、出示图片和句子

1）理解句子的意思，读句子，图文对照理解句子的意思

问：

树上有什么？

板书：

树上有麻雀。

麻雀怎样了？

麻雀飞走了。

麻雀从哪儿飞走了？

齐读句子：

麻雀从树上飞走了。

2）教师指句子，学生指图

3）教师指图，学生指句子。

（2）指导学生朗读句子，按照朗读停顿，正确地朗读句子。

（二）学习“树叶从树枝上落下来”等。

1．读句子，图文对照，理解句子的意思

什么从哪里怎样了（落下来）。

四、巩固学习

1、齐读句子

2、游戏学生看图后词语卡片组成一个句子。

1、读背课文

2、抄写句子

第四课时

教学内容

会用“什么（谁）从哪里飞走了（出来了、落下来……）的句式仿写句子

教学过程

一、组织教学

默写课文

三、仿写句子

教学时，要注意启发学生结合实际来写，如“铅笔从桌子上掉下来了”。

在仿写句子前，让学生多读几遍句子，让学生记住句子及句子中的词是怎样搭

配的，为仿写句子做准备。

四、课堂练习

麻雀从树枝上飞走了。

（）从教室里（）。

（）从（）（）。

五、作业

1．读句子。

2．仿写句子。

第五课时

巩固第十七课所学内容并学习书后练习

教学过程：

1．齐读课文

2．看图说话

1．拼音练习

c---ong----congz---ong----zong

2.读拼音，写词语。

Shù

shù

zhīshù

wōmá

yà

nzizhūjīngfēichū

（）（）（）（）（）（）（）（）

luò

xiaà

ilǜdōngjià

（）（）

3．读一读，再抄写下来。

窝树枝树叶麻雀走出来树燕子后代飞走飞出

落下来律动教室

4．写出带有下面偏旁的字，再组成词语。

（律）（律动）　（落）（落下来）

彳｛艹｛

（街）（过街桥）　（菜）（芹菜）

（树）（树叶）（店）（食品店）

木｛广｛

（枝）（树枝）（席）（凉席）

5.读一读，再讲讲句子的意思

（1）老师从办公室里走出来了。

（2）小鸡从窝里跑出来了。

（3）苍蝇从屋子里飞出去了。

（4）苹果从树上落下来了。

（5）猴子从树上跳下来了。

6、仿写句子，讲讲句子的意思

麻雀从树枝上飞走了。

（）从教室里（）。

（）从（）（）。

7、看（听）话写词语和句子。

树枝燕子落下来律动教室

（1）麻雀从窝里飞出去了。

（2）李老师从教室里走出来了。

8、有表情地朗读句子。

默写句子。

练习1、2、3、4、5、6、7

课题18屋子