基础训练4第17课第18课Word文档下载推荐.docx

1、 用实物投影在大屏幕上 （二）把偏旁相同的字写在一起。 袄 铝 衬 钥 袜 样 脖 根 胖 裤 棉 服 镜 衫 钟 脚木 样 根 棉 衤 衬 衫 袜 裤 袄 钅 铝 钟 镜 钥 月 脖 服 脚 胖 （三）、写出下面的字有几画，再写出每个字的第四画。 市（5 画） 视（ 8 画） 袋（11 画） （ ） （ 点 ） （ 弯钩 ） 货（ 8 画） 瓶（ 10 画） 旅（10 画） （坚弯钩） （ 横 ） （ 横拆钩） 糕（ 16 画） 商（ 11 画） 式（ 6 画） （ 竖 ） （ 撇 ） （ 提 ）四、课堂练习五、作业 P69一、二、三题 第二课时 学习基础训练的四、五、六题 二、集体练习 （

2、四）打指语，读词语，指出实物或图。 菜市场 百货商店 服装店 钥匙 伞 手表 热水瓶 羽绒服 棉袄 旅游鞋 围巾 台灯 电风扇 手套 袜子 （五）把下面的词语用线连起来。 一（条）黄瓜 一（台）电视机 两（盏 ）灯 三（盒）蛋糕 一（个）布娃娃 五（束） 花 一（台）电风扇 两（根）冰棍儿 四（瓶 ）汽水 （六）把两句话改写成一句话。 1、 丁沙沙头上戴着帽子。 丁沙沙身上穿着毛衣。 丁沙沙头上戴着帽子，身上穿着毛衣。 刘丹脖子上围着围巾。 刘丹手上戴着手套。 刘丹脖子上围着围巾，手上戴着手套。丁小宽身上穿着羽绒服。丁小宽脚上穿着旅游鞋。 丁小宽身上穿着羽绒服，脚上穿着旅游鞋。 P70第四、五

3、、六 第三课时 学习基础训练的七、八题 （七）把词语排成通顺的话，并加上标点符号。新华书店 三本书 到 买了 爸爸 1、 爸爸到新华书店买了三本书。身上 手上 毛衣 手套 小明 戴着 穿着 2、 小明身上穿着毛衣，手上戴着手套。柜台里 衣服 摆着 各式各样的3、 柜台里摆着各式各样的衣服。（八）把下面的句子补充完整。 1 各式各样的 。 2 到动物园去看动物。 3柜台里放着 。 4 到理发馆 。三、课堂练习四、作业 P71 第七、八题 第四课时 学习基础训练的九、十题 （九）看图回答问题，再写成一句话。 1、图上画的是谁？ 图上画的是姐姐。2、她买了什么？ 她买了四条黄瓜和一条鱼。 3、这是什

4、么地方？ 这是菜市场。 姐姐到菜市场买了四条黄瓜和一条鱼。（十）看（听）写词语和句子。 锁 背心 衬衫 钥匙 冰棍儿1 我买汽水。2 弟弟到理发店理发。3 姐姐到百货商店买了一条皮带。4 奶奶身上穿着棉袄，脚上穿着棉鞋。 三、课堂练习 四、作业 P71 第九、十题 第五课时单元测验看图学句 课题 17 麻雀从树上飞走了1 学会本课生字新词，理解词义并学习使用词语。2 认识日字旁。3 会拼读新音节cong;4 通过观察图画理解句子的意思，认识麻雀，燕子两种常见的鸟类。5 会用“什么（谁）从哪里飞走了（出来了，落下来）”的句式写句子。6 有表情地诵读句子和背诵句子。7 会默写句子和词语。1 理解本

5、课的生字新词和句子，会读会写。2 按句子，进行仿写句子。3 教学句子中，结合演示和提问帮助学生理解句子的意思。 6课时第一、二课时1学会本课生字新词；麻雀、从、树叶、树枝；正确理解词语的意思并学习使用词语。 2认识日字旁。 3会拼读新音节cong； 4通过图画，认识麻雀，燕子两种常见的鸟。 二、拼读练习 c-ong-cong z-ong-zong g-ue-gue 三、新授 （一）学习“麻雀”出示挂图，指图问；这是什么？ 出示拼音 m qu 出示生字 麻 雀 字形结构 麻 11画 半包围结构 广广字旁 雀 11画 上下结构。 书空读词 麻雀 范读，个别读和集体读，订音。 理解词义 是指一种常见

6、的鸟，头圆、尾短、嘴呈圆锥状，不能远飞。 组词句子 结合句子教学。（二）学习“从”出示挂图，指图问； 出示拼音 cng 出示生字 从 字形结构 从 4画 左右结构 书空读词 从 范读，个别读和集体读，订音。 理解词义 是指介词。用在表示处所的词语前面，此课则放在句子中。 组词句子 （三）学习“树叶”出示挂图，指图问，这是什么。 出示拼音 sh y 出示生字 树 叶 字形结构 树 9画 左中右结构 叶 5画 左右结构 书空读词 树叶 范读，个别读和集体读，订音。 理解词义 是指树的营养器官之一，通常的叶片和叶柄组成。组词句子 实物讲解（四）学习“落下来”出示挂图，指图，这是什么？ 出示拼音 lu

7、 xi li 出示生字 落 下 来 字形结构 落 12画 上下结构 艹 草字旁 书空读词 落 范读，个别读和集体读，订音。 理解词义 是指物体因失去支持而下来。 组词句子 动作演示。（五）学习“燕子”出示挂图，指图，这是什么？ 出示拼音 yn zi 出示生字 燕 子 字形结构 燕 16画 上中下结构 书空读词 燕 范读，个别读和集体读，订音。 理解词义 指图讲解。 组词句子 对学生进行思想教育。（六）学习“窝里”出示挂图，指图，这是什么？ 出示拼音 w l 出示生字 窝 里 字形结构 窝 12画 左右结构 木木字旁 书空读词 窝 范读，个别读和集体读，订音。 理解词义 是指鸟，兽、昆虫住的地方

8、。（七）学习“朱晶”出示挂图，指图，这是什么？ 出示拼音 zh jng 出示生字 朱 晶 字形结构 朱 9画 独体字 晶 12画 上下结构 日-日字旁 书空读词 朱晶 范读，个别读和集体读，订音。 理解词义 是指人名。（八）学习“律动教室”出示挂图，指图，这是什么？ 出示拼音 l dng jio sh 出示生字 律 动 教 室 字形结构 律 9画 左右结构 双人旁。 书空读词 律 范读，个别读和集体读，订音。四、巩固知识1 齐读词语，理解词语的意思。2 看图说词语。3 出示挂图，让学生找出相对应的卡片。做游戏。五、布置作业1 读课文词语。2 书写生字新词。第三课时1 通过观察图画，理解句子的意

9、思。2 有表情地朗读句子，背诵句子 1 齐读本课生字新词。2 看图或演示找生说词语。 （一）学习“麻雀从树上飞走了”。 1、出示图片和句子 1）理解句子的意思，读句子，图文对照理解句子的意思 问：树上有什么？ 板书：树上有麻雀。麻雀怎样了？麻雀飞走了。麻雀从哪儿飞走了？ 齐读句子：麻雀从树上飞走了。 2）教师指句子，学生指图 3）教师指图，学生指句子。 （2）指导学生朗读句子，按照朗读停顿，正确地朗读句子。（二）学习“树叶从树枝上落下来”等。 1读句子，图文对照，理解句子的意思 什么从哪里怎样了（落下来）。四、巩固学习 1、齐读句子 2、游戏 学生看图后词语卡片组成一个句子。 1、读背课文 2

10、、抄写句子第四课时教学内容 会用“什么（谁）从哪里飞走了（出来了、落下来）的句式仿写句子教学过程 一、组织教学 默写课文 三、仿写句子 教学时，要注意启发学生结合实际来写，如“铅笔从桌子上掉下来了”。 在仿写句子前，让学生多读几遍句子，让学生记住句子及句子中的词是怎样搭 配的，为仿写句子做准备。 四、课堂练习 麻雀从树枝上飞走了。 （ ）从教室里（ ）。 （ ）从（ ）（ ）。 五、作业1 读句子。2 仿写句子。第五课时 巩固第十七课所学内容并学习书后练习教学过程： 1齐读课文 2看图说话 1拼音练习 c-ong-cong z-ong-zong 2.读拼音，写词语。 Sh sh zh sh w

11、 m yn zi zh jng fi ch （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lu xiai l dng ji （ ） （ ）3读一读，再抄写下来。 窝 树 枝 树叶 麻雀 走出来 树 燕子后代 飞走 飞出 落下来 律动教室 4写出带有下面偏旁的字，再组成词语。 （律）（律动） （落）（落下来） 彳 艹 （街）（过街桥） （菜）（芹菜） （树）（树叶） （店）（食品店） 木 广 （枝）（树枝） （席）（凉席）5.读一读，再讲讲句子的意思 （1）老师从办公室里走出来了。 （2）小鸡从窝里跑出来了。 （3）苍蝇从屋子里飞出去了。 （4）苹果从树上落下来了。 （5）猴子从树上跳下来了。6、仿写句子，讲讲句子的意思麻雀 从树枝上飞走了。（ ）从教室里（ ）。（ ）从（ ）（ ）。7、看（听）话写词语和句子。树枝 燕子 落下来 律动教室（1）麻雀从窝里飞出去了。（2）李老师从教室里走出来了。8、有表情地朗读句子。默写句子。练习1、2、3、4、5、6、7课题 18 屋子