专业技术职务任职资格推荐评审表Word下载.docx

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一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。

二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实，字迹要求端正、清楚。

三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格（含中青年破格）申报人填写。

初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填表一式四份。

高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。

基本情况

表一

姓名

性别

男

出生年月

1971.08

相

片

曾用名

民族

汉族

身体情况

健康

行政职务

籍贯

云南

昌宁

何时获

何职称

1995.09评聘为

小学一级教师

现任专业技术职务

履职时间

17年零6个月

参加

工作时间

1991.07

现从事专业及年限

小学科学教学21年零8个月

工作单位性质

（企业或事业）

事业

申报专业技术资格

小学高级教师

属何种申报（填写“正常”或“破格”或“中青年破格”或“变更系列”等）

正常

何时加入中国共产党（共青团）任何职

2010年7月

何时加入民主党派任何职

参加何学术团体任何职

何时、何地受何

奖励、处分

2005年至2011年共获论文、课堂教学竞赛、教学常规资料展评表彰奖励等，共8次奖项。

（何时何院校何专业毕业）

学历

中等专业学校

1991年7月保山师范学校普师班毕业

3年制

国内高等院校

（学位）

2009年1月湖北师范学院汉语言文学本科毕业（函授）

国外高等院校

年制

研究生

懂何种外国语

听读说写能力

懂何种国内少数民族语听读说写能力

职称外语

考试情况

考试日期

考试语种

考试等级

考试成绩及

合格证编号

爱

人

情

况

于丛莲

年龄

37

职称

现在何地

何单位任何职

镇中心完小任教

主要学历、经历

表二

起止年月

何单位

任何职

何专业

1979.09—1984.08

在完小读书

学生

学习

1984.09—1988.08

在镇中学读书

1988.09—1991.07

在保山师范学校普师班读书

普师

1991.07—1994.08

在镇老厂村完小任教

教师

小学科学

1995.09—2004.08

在镇完小任教

2004．09—2009.08

在镇明华村完小任教

2009.09—今

其中：

1997.11—2004.12

在云南师范大学汉语言文学专业专科学习

（自考）

汉语言文学

2006.03—2009.01

在湖北师范学院汉语言文学专业本科学习

（函授）

业务自传

表三

，男，汉族，现年41岁，本科学历，小学一级教师。

1991年7月毕业于

保山师范学校普师99班，同年7月被分配到镇老厂村完小任教，迈出了步入

社会的第一步，开始了教书生涯。

1995年9月被认定为小学一级教师，履职小学一

级教师17年零6个月。

2004年12月通过自学考试取得专科学历，2009年1月通

过函授学习获得本科学历。

自参加工作以来，我先后在老厂完小、完小、明华

村小学先后任教。

在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，所教班级学科成绩一直

位居全镇同级前列。

也多次受到镇中心完小、镇人民政府以及昌宁县教育

局的多次表彰。

现我就从德、能、勤、绩等方面对从我履职以来的工作总结如下：

思想品德方面：

一直以来，我始终坚定不移地拥护中国共产党的领导。

努力学

习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民“三个代表”，胡锦涛的“科学发

展观”。

2010年7月经我个人申请、组织考察，有幸被镇小学教育支部接纳为

中国共产党党员。

我热爱教育事业，服从组织的工作安排，积极参加政治学习和业

务学习。

作为一名教师，我清楚的认识到要教育好学生教师必须以身作则，自参加

工作的第一天起，我就时时提醒我自己，规范自己的一言一行。

随着新课程改革的

的深入，我不断更新观念，加强理论和业务水平的学习，不断提高自身素质，以适

应现代教育的需要。

为了更好的践行一名优秀教师的光荣称号、更好的提高教育教

学质量，我尊重、关心和爱护每一位学生。

教学中以学生为主体，教法及教学设计

都围绕学生能更好的学习而开展。

关心他们的学习和生活，让学生在校如在家、视

师如父母。

让他们深深感受到学校、老师对他们的爱，更好的利于教学。

我积极团

结每一位教师，虚心地向他们学习优秀的教学、管理经验，学习优秀的教育教学方

注：

内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。

法。

国家振兴，教育为先。

我感到作教师是光荣而伟大的。

因而也决定了我向一名

优秀的人民教师奋斗的决心和信念。

时刻告诫自己要无愧于社会赋于自己的人民教

师这一光荣称号。

一定将自己全部热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。

遵纪守法、爱岗敬业、恪守师德、为人师表，为社会培养更高更好的合格人才，而

奋斗自己的一生。

教学能力：

几年来我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，学习掌握

代教育技术。

潜心钻研教材教法，更新思想。

积极参加各种学习培训，通过不断地

学习，我的教学业务水平有了很大的提高。

作为任课教师，为了更好地促进教学，我主要做了以下几个方面的工作：

一是我认真备课：

课前认真阅读，钻研教材，确定单元教学重点，了解教材的

知识结构了解学生原有的知识技能、兴趣需要、方法习惯和学习新知识可能会面临

的困难，充分考虑教法，采用学生适应的教学方法来主持教学，整合教材。

二是认真上课：

在课堂上，我精心组织好课堂教学，关注全体学生，以学生为

体，教师为主导，做到少讲多自学，精讲精练。

三是课后辅导：

提高教育质量，课后辅导是关键。

让学生养成良好的作业习惯，

尤其是在培养优生和后进生的转化上多下功夫，让学生学会学习、愿意学习、喜欢

学习。

作为班主任，我胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。

在对待全体学

生上，我一视同仁、不偏不倚，努力做到以信任之心待之，以信任之目视之，以信

任之耳闻之，以信任之言导之；

其次，在对待后进生上，同样要以信任为前提，不

横挑鼻子竖挑眼，不抱有任何成见，学生犯错误，我就心平气和地让他坐下来，想

方设法让他开口说话。

然后顺势进行引导，最终使之幡然醒悟。

再次，在对待班干

部上，我坚持做到“疑人不用，用人不疑”，充分调动全体班干部的积极性与创造

性，让它们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。

一直以来我积极参与了课题研究，参与完成了“参与式”课题研究，“有效

课堂教学”课题研究；

积极撰写教学论文，在校级、镇级评比中多次获奖。

出勤方面：

时间是搞好一切工作的保证，多年来，我严格要求自己，兢兢业业，

勤勤恳恳，做到按时上下课，不迟到，不早退，有事有病向领导请假。

一是认真完

成学校领导交办的事情，不带情绪，不发牢骚，任劳任怨，少说话多做事。

二是积

极主持并参与学校的各项活动，做到态度端正，尽职尽责，力争优先。

三是按时参

加各种会议和业务学习，做到认真听讲，领会要点，耐心记忆，指导实践。

四是虽

然家在农村，但我从没有因为自己的家庭生活琐事耽误过一天工作，更没有出现过

旷工现象。

我想“只有把学校当作自己的家，才能把工作做好”。

也只有这样才对

得起党和人民对我的期望，才对得起自己的良心。

成绩方面：

经过几年的努力，我的成绩得到了学校领导和主管部门的认可。

几

年来，自己从事的各项工作、年终考评都居全镇前列。

各科教学始终做到精益求精。

（一）个人荣誉：

1995年被乡教委评为教育“四佳”工作三等奖，1998年

被乡教委评为优质课竞赛一等奖，2005年获得省级《云南教育成果》系列获动

优秀论文奖，2007年12月被云南省教育厅评为征文优秀奖，2008年12月获

镇中心完小教学常规资料展评三等奖，2012年9月获镇人民政府民间故事征集

入围奖。

（二）教学成绩：

1995年至2003年在完小任语文、自然等学科教育教学工

作，年末统测位次均居全乡前列。

2004年任明华村小学六年级自然等学科教学，

自然平均分91分，及格率100%，全镇第三名。

2005年任明华村小学四年级

自然等学科教学，平均分96分，及格率100%，全镇第四名。

2006年任明华村

小学三年级科学等学科教育教学，科学平均分97分，及格率100%，全镇第二名。

2007年任明华村小学六年级自然等学科教育教学，自然平均分89分，及格率

100%，全镇第三名。

2008年任明华村小学六年级自然等学科教育教学，自然

平均分91，及格率100%，全镇第四名。

2009年任明华村小学六年级科学等

学科教育教学，科学平均分92，及格率100%，全镇第三名。

2010年任完小六

年级科学等学科教育教学，科学平均分97.5，及格率100%，全镇第三名。

2011年

任完小五年级科学等学科教育教学，科学平均分98，及格率100%，全镇第二

名。

2012年任完小三年级

（1）班科学等学科教育教学至今。

（三）教育科研成绩：

积极参与教学研究，并每学期上交一篇教学论文。

回顾这些年的成长历程，得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮助，也

得益于自己的勤奋和努力。

十几年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，

教学管理中积累了一定的经验。

然而，成绩永远属于过去，我深知教育的征途充满

艰辛。

其路漫长，但我仍将继续深造学习，坚持不懈。

在以后教育教学工作中，我

将继续以学生为本，尽其力量地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手

段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效

率，提高学生素质的快速发展继续努力，为家乡的教育事业