英语专业毕业论文情景式教学法在小学英语教学中的应用Word格式文档下载.docx

英语专业毕业论文情景式教学法在小学英语教学中的应用Word格式文档下载.docx

《英语专业毕业论文情景式教学法在小学英语教学中的应用Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语专业毕业论文情景式教学法在小学英语教学中的应用Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

毕业论文题目：

“情景式教学法”在小学英语教学中的应用

SituationalTeachingMethodinPrimarySchoolEnglishTeaching

任务起止日期：

2012年11月20日至2013年5月15日

毕业论文主要内容及参考文献：

传统小学英语教学模式就是老师在课堂上教授，学生做一些简单的听、说、读、写以及背诵。

对于具有很强好奇心和模仿力的小学生们来说，这种传统而又缺乏新鲜感的英语教学模式并不容易被他们接受，而“情景式教学法”在这方面却能达到很好的效果。

本论文结合当前小学英语教学的状况，通过对传统小学英语教学模式和“情景式教学法”的对比，作者认为，传统小学英语教学模式和“情景式教学法”都各有可取之处，因此，较为合理的英语教学模式应该是把这两种教学方法结合起来，综合运用。

通过本论文，作者希望读者能够客观的认识传统小学英语教学模式和“情景式教学法”的优劣，同时也希望能为小学英语教学提供一些正确可行的方法。

参考文献：

Atkinson,E.S.2000.Aninvestigationintotherelationshipbetweenteachermotivationandpupilmotivation.EducationalPsychology（20）,45–57.

Chen,Shuping.2012.ExtensivereadinginfiveHongKongEMIsecondary

schools:

fromateachercognitionperspective.TheUniversityJournalofHongKongUnversity（8）,02-06

陈章军．2010．儿童教育浅谈.幼儿师范读本

（2），11-14

刘勇．2009．试论“英语情景教学”在课堂上的应用．中小学教育与管理报（14），60-65

指导教师（签名）

年月日

Acknowledgements

I’dliketotakethisopportunitytoextendmybestregardstothosewhohavehelpedmewithmygraduatethesis.

Inwritingthispaper,Ihavebenefitedfromthepresenceofmyteachersandmyclassmates.TheygenerouslyhelpedmecollectmaterialsIneedandmademanyinvaluablesuggestions.Iherebyextendmygratefulthankstothemfortheirkindhelp,withoutwhichthepaperwouldnothavebeenwhatitit.Particularly,IamdeeplyindebtedtoMs.Liu,mysupervisor,whoguidedmethroughoutmywritingofthisthesis.Shecarefullyreadthewholedraftandofferedpreciouscriticism.Herstandardsofacademicexcellencehavemademyrevisionexcitingandgratifyingexperience.Ialsowishtosincerelythankmyclassmatesandfriends,whosebrilliantideasandperceptiveobservationshaveprovedimmenselyconstructive.

摘要：

传统小学英语教学模式就是老师在课堂上教授，学生做一些简单的听、说、读、写以及背诵。

本论文结合当前小学英语教学的状况，通过对传统小学英语教学模式和“情景式教学法”的对比，作者认为，传统小学英语教学模式和“情景式教学法”都各有可取之处。

因此，较为合理的英语教学模式应该是把这两种教学方法结合起来，综合运用。

关键字：

英语教学；

情景式教学法；

小学英语

SituationalTeachingMethodinPrimarySchoolEnglishTeaching

Abstract：

Thesituationthattheteacherteachesintheclassroom,andstudentsdosomesimplejobs,suchaslistening,speaking,reading,writingandreciting，canberegularlyseeninthetraditionalEnglishteachingclass.Butforpupilsfullofcuriosityandimitation,thistraditionalEnglishteachingmethodisnoteasytobeacceptedandislesseffectiveforimprovingtheirEnglishlevel.However,thesituationalteachingmethodcanachieveagoodresultinthisregard.BasedonthecurrentsituationofprimaryschoolEnglishteaching,comparingthetraditionalEnglishteachingmethodwiththesituationalteachingmethod,theauthorthinksbothofthemhavetheirmerits.Therefore,themorereasonableprimaryEnglishteachingmethodshouldcombinethesetwoteachingmethods,andusetheminanintegrativeway.Inthispaper,theauthorhopesthatreaderscanunderstandthetraditionalEnglishteachingmethodandthesituationalteachingmethodinanobjectiveway,andalsohopestoprovidesomefeasibleandbetterEnglishteachingmethodsinprimaryschool.

KeyWords:

Situationalteachingmethod;

primaryschoolEnglish;

Englishteaching;

advantagesanddisadvantages;

games

TableofContents

1.Introduction……………………………………………………………………….1

2.TraditionalTeachingMethodandSituationalTeachingMethod...............1

2.1TraditionalTeachingMethod.......................................................................1

2.2SituationalTeachingMethod……………………………………….......2

3.ComparisonBetweentheTraditionalTeachingMethodandtheSituational

3.1.1AdvantagesoftheTraditionalTeachingMethod……………………......3

3.1.2DisadvantagesoftheTraditionalTeachingMethod…………………….3

3.2.1AdvantagesoftheSituationalTeachingMethod………………………..4

3.2.2DisadvantagesoftheSituationalTeachingMethod……………………..5

3.3CurrentSituationofApplyingTheseTwoEnglishTeachingMethods…...6

4.ANewSituationalTeachingMethod……………………………………………….9

4.2ASmallExperimentofUsingThisNewSituationalTeachingMethod……….10

4.3CurrentSituationandFutureofThisNewSituationalTeachingMethod…….12

5.Conclusion…………………………………………………………………….......13

References……………………………………………………………………….......14

1.Introduction

Recentyears,accompaniedwiththefactthatChinagetcloserandclosertotheworld,EnglishhasbecomeoneofthemostimportanttoolstocommunicatewiththeworldforChinesepeopleandincreasinglyshownit’scharmsinthestageofworld.Basedonthiscurrentsituation,Englishteachingisboundtogetmuchattentionandisverynecessarytobeimproved-----thefirststepisintheprimaryschool.ButtheproblemisthatthetraditionalEnglishteachingmethodlackofinterestandisdiffic