学年广西桂林阳朔中学高二上学期期中考试语文试题 Word版Word格式文档下载.docx
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对这种政治文化继承最全面和最深入的是孔子。
西周时“礼不下庶人”,孔子扩大了礼的范围,主张对所有人都“齐之以礼”。
礼本身不是目的,而是为了维护井然的社会秩序。
孔子不仅仅把礼理解为一种礼仪,而且更看中礼仪背后的道德之心。
有了伦理感和道德心,礼才真正获得了依托。
于是,孔子又为礼找到了人性根据,那就是仁。
“仁者,爱人”,这种爱起于“亲亲”之爱,推而广之,终于“泛爱众”,实际上就是“仁政”。
从文化渊源上看,孔子思想核心似乎是礼,因为“仁”是后续的,是补充的,是为了让礼深深扎根于人性深处,以充分证明它的合法性。
而正是由于“仁”的出现,以及“仁”所具有的某种挣脱外界束缚的独立性,使得孔子所倡导的政治文化带上了鲜明的理想化色彩。
真正更具实用主义色彩的政治文化是齐国名相管仲创造的。
管仲的思想比较复杂:
他讲究德的重要性,认为“礼义廉耻”为国之四维;
他有民本思想,认为“政之所行,在顺民心;
政之所废,在逆民心”;
他讲究礼,在用人上尊贤授德、察能授官,这是类似于仁政的一面。
但是,他还显露了强势的一面,执“法”的严厉。
管仲是礼法并举,德法并用。
他打破血缘亲情对执法的困扰,讲究律法面前无分贵贱。
对管仲来说,仁政不过是增强实力的手段,真正要做的是把齐国的王权延伸到国外,实现“霸道”。
另外的执政卿大夫则看到了争权谋利、勾心斗角背后的虚无,从而采取了逃避策略,这个人就是老子。
在老子看来,文明推进的每一步都是因为社会的退步,“故失‘道’而后‘德’,失‘德’而后‘仁’,失‘仁’而后‘义’,失‘义’而后‘礼’。
”所有的政治策略都会导致社会危害。
因此,他希望“无为而治”,绝圣弃智,回到小国寡民的状态,无知无欲,才能获得幸福。
儒家、法家尽管文化走向不同,但是其核心部分都属于一种政治文化,目标是安抚民众,改造社会,稳固统治,伸张王权;
而以老子为鼻祖的道家文化,作为政治文化的对立面出现。
它把人们的目光由现实世界引向对个体生命的自觉和感悟,而对龌龊功利的政治文化深恶痛绝,从而走到儒法的反面。
而恰好在这一面,道家走向对肉身的感悟,强调了对精神自由的思考,把文化的视野收束到了个体那里,追求一种柔弱、安静、素朴、自然的生命状态。
至此,春秋时期的主要文化流派都已生成。
在以孔子为代表的儒家那里,发展出了“王道”;
在以管仲为代表的法家那里,膨胀为“霸道”;
而在以老子为代表的道家那里退化为“无为而治”。
这三个文化流派构成双重对立结构,中国传统文化就在这多重缠绕的张力结构中彼此制约,相克相生,不断生成和释放着中国传统文化的生命活力,滋养着一代又一代炎黄子孙。
1.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是()(3分)
A.春秋时期,各诸侯国出现浓重的危机感,这种危机感和“礼崩乐坏”有直接关系,社会危机催生了诸多思想家及思想流派。
B.春秋时期社会动荡,各种思想主张纷纷提出,孔子、管仲、老子也提出了自己的见解主张,对后世产生比较深远的影响。
C.儒、法、道三家思想均是为了使诸侯国解除内忧外患,在竞争中获得优势.儒道文化带有鲜明的理想化色彩是由于“礼”的出现。
D.儒家文化属于政治文化,其基本框架是“礼乐文化”,核心似乎是“礼”。
西周时“礼”是上层人士的特权,孔子扩大了礼的范围。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)
A.“仁”及“仁”的独立性使儒家文化带有鲜明的理想化色彩,在“礼”和“仁”中,“仁”应该是核心,“礼”是依据手段。
B.孔子“仁政”思想的产生,其实是吸收并发展了殷周“礼乐文化”,以伦理感和道德心为依托,以“仁”为人性依据,把“亲亲”之爱扩大为“泛爱众”。
C.管仲属法家的主要原因是,执法严厉,表现较为强势,强调在法律面前人人平等,最终目的是延伸王权实现“霸道”。
D.道家在动荡的社会面前采取的是逃避策略,认为社会退步,文明才能发展;
“无为而治”“绝圣弃智”是逃避策略的典型表现。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.儒法两家主张均体现了民本思想,两家核心部分都属于一种政治文化,而道家走向了儒法对立面,关注的是生命的个体。
B.儒家思想、法家思想、道家思想等,构成了中华文化的多重性,正是这多重文化的互相制约、互相促进才让中华古老文化不断焕发出生命力。
C.孔子的“齐之以礼”,管仲的“‘礼义廉耻’为国之四维”,是同一种政治文化,而老子强调对个体生命的自觉感悟,精神自由,走向政治文化的反面。
D.老子看到了争权谋利、勾心斗角背后的虚无,痛恨龌龊功利的政治文化,采用逃避策略,因此道家思想是柔弱无力的,必将被历史淘汰。
(二)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字,完成4-6题。
爱的牺牲
欧·
亨利
乔和德丽雅在一个画室里见了面,那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。
乔和德丽雅一见倾心,短期内就结了婚。
夫妇租了一层公寓,那是一个寂静的地方,单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。
可是他们很幸福;
因为他们有了各自的艺术,又有了对方。
家庭只要幸福,房间小又何妨。
乔在伟大的马杰斯脱那儿学画,德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。
可是没多久,艺术动摇了,该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。
当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。
于是,德丽雅说,她得教授音乐,以免断炊。
她在外面奔走了两三天,兜揽学生。
一天晚上,她兴高采烈地回家来。
“乔,亲爱的,”她快活地说,“我有一个学生啦。
爱·
皮·
品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜,住在第七十一街。
她只有十八岁。
我一星期教三次课;
你想想看,乔!
每课五块钱。
等我再找到两三个学生,我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。
”
“德丽雅,”乔说,“我能让你忙着挣钱,我自己却在艺术的领域里追逐吗?
决不能够!
我想我卖卖报纸,搬石子铺马路,多少也挣一两块钱回来。
德丽雅走过来,勾住他的脖子。
“乔,亲爱的,你真傻。
你一定得坚持学习。
我并不是放弃了音乐去干别的事情。
我一面教授,一面也能学一些。
我永远跟我的音乐在一起。
何况我们一星期有十五块钱,可以过得像百万富翁那般快乐。
你决不要打算脱离马杰斯脱先生。
“好吧,”乔说,“可是我不愿意让你去教课,那不是艺术。
你这样牺牲真了不起,真叫人佩服。
“当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。
”德丽雅说。
“我在公园里画的那张素描,马杰斯脱说上面的天空很好。
”乔说,“可以卖掉一张。
“我相信一定卖得掉的,”德丽雅亲切地说,“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。
周末,愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅,得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票,扔在那。
“有时候,”她有些厌倦地说,“克蕾门蒂娜真叫我费劲。
”接着,乔带着基督山伯爵的神气,掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币——把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。
“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。
”他郑重其事地宣布说,“他另外预订了一幅勒加黄那货运车站的油画,准备带回家去。
我的画,加上你的音乐课!
呵,我想艺术还是有前途的。
“你坚持下去,真使我高兴,”德丽雅热切地说,“你一定会成功的,亲爱的。
下一个星期六的晚上,乔先回家。
他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上,然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。
半个钟头以后,德丽雅来了,她的右手用绷带包成一团,简直不像样了。
“这是什么?
”乔轻轻地握住那只手,扯扯绷带下面的几根白线,问道。
“那是涂了油的软纱。
”德丽雅说,“喔,乔,你又卖掉了一幅素描吗?
”她看到了桌子上的钱。
“可不是吗?
”乔说,“只消问问那个从庇奥利亚来的人。
你今天下午什么时候烫痛手的,德丽雅?
“大概是五点钟,”德丽雅可怜巴巴地说,“熨斗……我是说奶酪,大概在那个时候烧好。
你真该看到品克奈将军,乔,他……”
“先坐一会儿吧,德丽雅。
”乔说,他把她拉到卧榻上,在她身边坐下,用胳臂围住了她的肩膀。
“这两个星期来,你到底在干什么,德丽雅?
”他问道。
她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟,终于垂下头,一边哭,一边说出实话来了。
“我找不到学生,”她供认说,“我又不忍眼看你放弃你的课程,所以在第二十四街那家大洗衣店里找了一个烫衬衣的活儿。
乔,你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢?
“到今晚为止,我始终没有起疑。
”乔说,“本来今晚也不会起疑的,可是今天下午,我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。
两星期来,我就在那家洗衣店的炉子房烧火。
他们两个都笑了,乔开口说:
”可是德丽雅用手掩住了他的嘴。
“别说下去啦,”她说,“只需要说‘当你爱的时候’。
(有删改)
4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(4分)()()
A.小说讲述了一对热爱艺术的年轻人一见钟情,结为夫妻,因生活拮据,为追求艺术而撒谎去做工,偶然的烫伤手的事故使真相大白、夫妻爱得更深的故事。
B.夫妻两人明明是艰辛挣钱,却都做出颇有成就的样子。
德丽雅“得意扬扬”,乔“带着基督山伯爵的神气”,这表现出他们在苦涩的生活中怀有一种虚荣心。
C.小说通过塑造鲜明的人物形象来表现“爱的牺牲”,乔佩服德丽雅为家庭的付出,一直没有让德丽雅发觉他在骗她,这说明他是一位有责任有担当的好男儿。
D.由于烫伤了手,在乔的追问下,德丽雅“终于垂下头,一边哭,一边说出实话来了”,可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦,内心受到了很大的委屈。
E.作者运用轻松、幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事,主要运用语言、动作等细节描写来展示人物风貌,推动故事情节发展,以达到“含泪的微笑”的效果。
5.概括这篇小说的主要情节。
(4分)
6.小说中画线的句子多次出现,请结合小说内容,说明这句话的含意,并分析这样写有什么效果。
(6分)
(三)实用类文本阅读(12分)
阅读下面文字,完成7~9题。
丁西林:
君子不器
丁西林是杰出的物理学家,同时又是出色的剧作家。
一生共创作了8部独幕剧、9部多幕剧,其独幕剧的创作堪称典范。
他出现在中国现代喜剧的肇始期,初试戏剧之笔,就表现出了一种艺术上的成熟,显出“凤毛麟角一般的可贵”。
1914年负笈英国入伯明翰大学攻读物理学,1919年获理科硕士学位。
学成归国后,受聘入北京大学任教,先后任物理学教授兼任理预科主任。
后多次被选为物理系主任,他极力延聘优秀人才,使物理系一时人才济济,称为一时之盛。
他大力提倡实验工作,以树立理论与实验结合的优良学风。
他讲授物理课,首倡采用中文编写讲义,并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法,以利于国人吸收西方科学。
他在北京大学任教近十年间成绩卓著,深受学生尊敬,培养了不少学有专长的人才。
1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。
白手起家,经费很少,所需各种器材、设备和书刊均必须从国外购进。
他毫无惧色,精心规划,