最新部编人教版道德与法治五年级上册《选举产生班委会》教案教学设计Word文档格式.docx
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教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
多媒体播放视频：
《我投她一票》
思考：
视频里的何雯是负责什么班干部，吕毅为什么要投她一票？
观看视频，思考问题。
播放视频，激发学生的学习兴趣，导入新课。
一.班委会的作用
1.多媒体展示班级活动图片。
2.与同学分享自己印象最深刻的一次班级活动。
教师点拨：
班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
过渡语：
在班级管理中，班委们各显神通，有的同学认为：
有的活动就是某个班委一个人组织的。
这种观点你是否同意？
活动探究一：
班委们个个神通广大，有的活动由一个班委组织就完全OK了。
小结：
各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
二.班委会的职责与分工
活动探究二：
根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
活动探究三：
我们应该选什么样的人当班长呢？
班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
观察分析图片，思考问题，畅所欲言。
小组讨论交流，选出代表发言。
小组讨论交流，动手制作。
小组讨论交流。
通过观察图片，培养学生判断分析问题的能力。
通过问题辨析，使学生认识到各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
通过活动，帮助学生充分认识班委会的职责与分工。
通过对担任班长条件的排序，引导学生增强责任意识、服务意识和奉献精神。
课堂小结
同学们，通过这节课学习，我们了解了班委会的职责，知道班委会委员应该具备的要求。
无论我们有没有当选班委，都应积极参与班级工作，培养为班级、为同学服务的意识和奉献精神。
回顾总结，情感升华。
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
班委会的职责
1.班委会的职责分工与作用
2.班委会委员应该具备的要求
部编版道德与法治五年级上册4.2《班委会选举有程序》教学设计
4.2《班委会选举有程序》
知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
培养学生的民主程序意识。
积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
班委会选举的民主程序。
《你们班的班干部是怎么产生的？
》
你们班的班干部是怎么产生的？
由谁说了算？
点拨：
班委会一般由民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
今天我们来学习第二单元第一课的《班委会选举有程序》
播放视频，导入新课，激发学生的学习兴趣。
展示课题：
班委会选举有程序
列举同学们的不同观点。
你赞同谁的观点，说明理由。
无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
班委选举有程序
第一步发布竞选公告
多媒体展示公告示例
发布竞选公告需要注意哪些事项？
第二步自愿报名参加
多媒体展示不同学生的想法。
班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。
第三步竞选人演讲与答辩
多媒体展示图片
我们小组的刘佳也想竞选班委，有什么方法能帮她竞选成功呢？
第四步无记名投票
班主任也是班级的一份子，他（她）有权参与班委的选举吗？
第五步公开唱票，公示结果
以上就是班委选举的程序。
班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
思维拓展：
1.你遇到过下面这种情况吗？
你是怎么处理的？
2.在班委竞选过程中，你最关注哪个环节？
为什么？
3.如果你心目中的班委人选没有成功当选，你会怎么做?
分析学生的不同观点，思考问题。
观看图片，阅读教材，回答问题。
小组合作讨论交流，解决问题。
思考问题
通过问题分析，使学生认识到无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
帮助学生充分认识发布竞选公告需要注意的事项。
通过给刘佳出谋划策，增强参与意识，提高解决问题的能力。
在理解本课内容的基础上，进一步拓展思维，培养学生发散思维能力。
同学们，通过这节课的学习，我们懂得了班委会应通过选举产生，知道了民主选举的一般程序。
我们每个人都要珍惜选举权，热情参与班级事务，发挥主人翁精神，共同推动班级进步。
1.班委会选举的方式、程序
2.认真选举班委会
部编版道德与法治五年级上册4.3《班级建设人人有责》教学设计
4.3《班级建设人人有责》
懂得班级建设人人有责。
培养为班级建设贡献力量的能力。
建设班级的责任
主动参与班级事务，为班级建设做贡献。
《你想不想当班干部？
视频中几位女同学因为怕担责任、怕辛苦，而不愿意当班干部，你认为这种想法对吗？
不当班干部就可以不关心班级、不管班级的事了吗？
班级建设人人有责
辩一辩：
班级的事纷繁复杂，谁来对班级的事负责？
小凯：
班干部就是为同学和班级服务的。
班级的事，当然由班干部来负责啦！
试一试：
你能举几个事例，说服小凯吗？
终于明白啦!
班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
小夏：
是的，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
这样，我们才能与班级共同成长。
为了把班级建设的更好，让我们一起来看看我们的班级有哪些需要解决的问题吧。
多媒体展示
七嘴八舌话问题
集思广益想办法
这些问题影响了班级的进步，你有办法解决吗？
让我们一起来分享王帅的故事：
我当上了“守门员”
多媒体展示故事
如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？
说说自己的理由。
议一议：
王帅的经历告诉我们：
做好班级工作，
除了热情，还需要什么？
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到我的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
小小分享会
还记得你当班委时，对于班级工作中出现的问题你是怎样处理的吗？
提示：
如何处理班级工作中出现的问题。
在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
思考问题，畅所欲言。
小组讨论交流
回忆总结，畅所欲言。
通过这个环节，帮助学生懂得每个人都是班级的重要成员，都需要主动承担班级责任，积极参与班级事务，为班级贡献力量。
并鼓励学生监督班委工作、参与班级事务，提出改进意见等。
通过问题分析，使学生认识到参与班级事务需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到我的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
培养学生结合教材知识分析问题的能力，帮助学生学会总结经验，吸取教训，不断提高工作能力。
同学们，作为班级的一员，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
1.发挥主人翁精神
2.参与班级事务的要求
学会参与班级事务
部编人教版道德与法治五年级上册1《自主选择课余生活》教学设计
第1课时
自主选择课余生活第一课时
第一单元
教学目标
1．知识目标：
自主选择课余生活；
课余生活的重要意义。
2．能力目标：
学会自主、合理选择课余生活。
3．情感态度与价值观：
培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
教学重难点
重点：
学会自主选择课余生活。
难点：
如何理解不同课余生活的作用和意义。
教法学法
调查、小组讨论、合作交流
视频导入：
小学生课余生活调查。
讨论：
什么是课余生活？
课余时间你都做些什么？
观看、讨论
通过观看视频引入谈论话题。
讲授新课
【课余生活我选择】
1．小调查：
你的课余生活谁来选择？
学生结合自身实际谈看法：
父母要求，老师安排，个人选择等等。
2．活动园（P2）：
分别呈现四位同学看法，然后引导学生思考：
你是如何选择课余生活的？
如果你的选择与父母的意见一致，你会怎么办？
结合学生的讨论，老师给出个人观点：
根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。
听取父母的建议，做出合理化的取舍。
3．话题过渡
老师：
我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。
想想，你遇到过哪些困惑？
学生结合个人实际，展开讨论。
4．活动园（P3）：
李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗？
请你为她提建议。
结合每一条，学生各抒己见，然后老师给出自己的建议。
5．本框小结：
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
要求学生在课本中画出重点、做标记。
【课余生活助我成长】
1．课余生活包括哪些？
呈现思维导图，引导学生回答。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
2．活动园（P4）：
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
从三个片段的分享中，你认为课余
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