小学语文教师上课试讲模板.docx

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小学语文教师上课试讲模板，特别适合初次面试的老师！

　　1. 问好

各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

2. 开场

同学们，大家好，现在我们开始上课！

请坐！

上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。

3. 导入（开场导入共2分钟）

（1）图片导入法。

如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？

非常好，这就是桂林山水的美景。

这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。

（2）复习导入法。

复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便教师循序渐进地开展教学。

如：

同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？

嗯，同学说的太好了。

这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。

（3）背景知识导入法。

以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。

如：

同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！

谁能告诉老师荷花有哪些特点？

太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。

（4）视听导入法。

播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。

如：

播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？

看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！

4. 课程新授

（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）

引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

（1）分组朗读：

同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

（2）问题回答：

课文中主人公有谁？

在什么地方？

发生了什么事？

或描写了什么地方的什么景色？

——请各组学生进行回答。

（3）分角色朗读：

故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？

下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。

（4）小组讨论：

下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。

注意：

注1.提问学生时，要分情况回答。

（1）学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。

（2）学生回答错误——表扬，但是，改进。

如：

你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。

下面我们看看其他同学是什么观点好吗？

注2.如何称呼学生

（1）提问学生定语分类（名字不可以出现）

衣服颜色：

穿红色衣服的同学

积极性：

举手最高的那位同学

地理位置：

第一排的这位同学

职位：

班长、课代表

互动次数：

4——6次为宜

注3. 分组讨论时需要注意

分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。

5. 复习总结（复习1分钟）

今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师？

非常好，今天我们学习了XXX。

6. 作业布置（1分钟）

（1）保守式（不提倡）：

生字词造句、课文、手法仿写；

（2）开放式（提倡）：

思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。

7. 结束语

这节课，大家表现非常好！

下节课我们再见！