人教版五年级语文上册第四单元测试卷(附答案).doc

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人教版五年级语文上册第四单元试卷

班级姓名得分

一、汉字识辨写。

（共19分）

1.书法小擂台（读拼音，写词语）。

（5分）

pénɡsōnɡ  ɡàojiè  máotínɡ yàn huì  bānbó 

shíjiàn  yòu ěr  cāozònɡ  zuǐchún xì nì

2.一锤定音（用“√”选择正确的读音）。

（4分）

　捕捞（lāoláo）娇嫩（nèn  lùn）挑拨（tiāotiǎo）眸子（mó móu）

　绿蔓（mànwàn）沮丧（sānɡsànɡ）涟漪（yī  yǐ）挨近（āi ái）

3.火眼金睛（辨字组词）。

（4分）

　稚（   ） 蜡（   ） 腮（   ） 笼（   ）

　雏（   ） 腊（   ） 鳃（   ） 茏（   ）

4.同音荟萃。

（4分）

　mù （  ）色  坟（  ）  仰（  ）   屏（  ）

　jù （  ）集  （  ）烈  （  ）体  （  ）怕

5.沙里淘金（选择正确字义，填序号）。

（2分）

（1）怪可惜  （  ）1很 2埋  3妖4令人捉摸不透5惊奇

（2）生怕   （  ）1很 2没有成熟3不熟悉4长出

　（3）不容置辩 （  ）1盛装2外貌3允许，准许4对人大量

　（4）睡的好熟 （  ）1精通2了解得透彻3程度深4果实长成

二、词语积学用。

（共20分）

1.在括号内用上本单元学到的词语。

（2分）

（1）我的妈妈_____________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。

（2）他刚刚受过老师的批评，看上去____________，一点精神也没有。

　（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是__________的，全身骨头都快散架了。

　（4）发现他在下面搞小动作，老师______________走到他跟前，当场抓了个正着。

2.按要求写出词语的近义词和反义词。

（4分）

　近义词：

急切（   ）收获（    ）告别（   ）选择（   ）

　反义词：

亲近（   ）熟悉（   ）推迟（   ）沮丧（   ）

3.在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。

（4分）

　（  ）的教育（   ）的丛林（   ）的目光（  ）的回忆

　（  ）地闪动（   ）地呼唤（   ）地操纵（  ）地欣赏

4.按要求写词语。

（4分）

（1）用来形容人多的四字词语。

　__________________________________

（2）表现人物意外惊喜的词语。

　__________________________________

5.选词填空。

（4分）

　　       居然  果然  突然   猛然

（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（  ）考了个全年级第一名。

（2）在放学的路上，（  ）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。

　（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（  ）来了。

　（4）刚要出发，我（  ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。

　　       浮现  呈现  展现   出现

（1）我的眼前不时又（  ）出当年那一幕幕激动人心的画面。

（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（  ），我顿时又有了信心。

　（3）你的作业中（  ）这么多的错误，简直是不能原谅的。

　（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（  ）每一个游人面前。

6.按照恰当的顺序排列下列词语。

（2分）

（1）元宵节重阳节清明节中秋节端午节

 _________________________________________________________

（2）冲向敌阵调兵谴将全歼顽敌侦察敌情 英勇出击

　__________________________________________________________　

三、句子万花筒。

（7分）

　1.将下面的语句不写完整。

（2分）

（1）欲要看究竟，________________。

（2）____________，万事功到自然成。

　　（3）宝剑锋从磨砺出，_____________。

　　（4）虚心万事能成，_______________。

　2.句子加工厂。

（5分）

（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。

（缩句）

　　 ____________________________________________________________

（2）我受到了启示。

（扩句）

　　 ____________________________________________________________

　　（3）我的时装展不得不推迟了。

（不改变意思，换一种说法）

　　_____________________________________________________________

　　（4）母亲把花生做成了好几样食品。

　　改成“被”字句：

________________________________________________

　　（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。

（修改病句）

　　_____________________________________________________________

四、课文梳理间。

（6分）

　1.《落花生》一课讲了作者是________，他的笔名是“_________”。

作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：

人要做的人，不要做_____________________的人。

　2.《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“，”的道理。

　3.《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：

“_________________________，___________________________。

”

　4.《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：

_______________________________ 

　5.“滴水穿石”这个成语讲的是_____代一个叫_______________的县令的故事。

五、理解与感悟。

（20分）

（一）（10分）

　　父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：

“孩子，你得把它放回湖里去。

”

　　“爸爸！

为什么？

”我急切地问道。

　　“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

　　“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，竟然哭出了声。

　　我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

　　尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1.给这几段文字加上一个小标题：

_______________。

（1分）

2.给句中加点的字注音，并解释字义。

（2分）

（1）父亲划（     ）着了一根火柴。

 划：

__________________

（2）你得（     ）把它放回湖里去。

 得：

__________________

3.用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？

（2分）

盯______________________________________________________________

4.“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？

（1分）

　_________________________________________________________________

5.从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。

（2分）

6.画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。

（2分）

　　___________________________________________________________

（二）钓鱼的启示（10分）

　　两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。

这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。

忽然间，鱼池附近来了十多名游客。

看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。

没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

　　话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。

其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。

爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：

“这样吧！

我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。

不满十尾就不必给我。

”双方一拍即合，欣表同意。

教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

　　一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。

另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。

当大家围绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。

闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

　　当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。

这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

　　帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快

1.联系上下文理解词语。

（2分）

　备受尊崇：

_______________________________________

　知行统一：

_______________________________________

2.填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。

（3分）

人物的性格

人物的行为

不同的结果

3.用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。

（2分）

（1）_____________________

（2）__________________________

4.读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。

（2分）

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

5.如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？

为什么？

（1分）

___________________________________________________________________　　

六、习作展示台。

（28分）

我们常会从生活中获得启示，一件