小学二年级语文上册写字教案.doc
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二年级上册写字教案
第一课左右结构
(一)
·教学要求:
1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
·教学重点:
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
·教学时间:
1课时
·教学准备:
小黑板
·教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽:
①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什么?
四、课后练习。
第二课左右结构
(二)
·教学要求:
1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
·教学重点:
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
·教学时间:
1课时
·教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
判
涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄:
①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习
1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等
2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什
么?
四、课后练习。
第三课 左右结构(三)
·教学要求
1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
·教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
·教学时间:
1课时
·教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1、出示小黑板。
堵
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字,左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小:
①“土”部太低。
②“土”部太长。
三、练习
1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字,左边部分应该放在什么位置?
四、课后练习。
第三课 左右结构(四)
·教学要求:
1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
·教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
·教学时间:
1课时
·教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左长右短的字。
二、指导
1、出示松船
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字,右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字,右边部分应该放在什么位置?
四、课后练习。
第五课 左右结构(五)
·教学要求:
1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
·教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
·教学时间:
1课时
·教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左高右低的字。
二、指导
1、出示幻耙
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字,右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字,就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短:
①“巴”部太长。
②“耒”部太短。
⑵左右都短:
① 左右平齐。
② 左右都太长。
三、练习
1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点?
把左右都短的字写成左高右低的根
据是什么,你能说一说?
四、课后练习。
第六课 左右结构(六)
·教学要求:
1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字。
·教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
·教学时间:
1课时
·教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左低右高的字。
二、指导
1、出示幻池
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字,右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短:
三、练习
1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点?
四、课后练习。
第七课 左右结构(七)
·教学要求:
1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
·教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
·教学时间:
1课时
·教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1、出示功数
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字,书写时该如何占位?
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点?
四、课后练习。
第八课 左偏旁
(一)
·教学目标:
1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
·教学重点难点:
单人旁,双人旁、竖心旁的写法。
·课前准备:
范字,书写用品。
·教学时间:
一课时
·教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
1、导入:
每个人都很向往美,会用自己的一生追求美。
外表美确实很好看,让人感到
赏心悦目。
那么我们的字也是一样,当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时,就好像我们把自己展示给大家。
所以,写好每一个笔画,走好每一条路,写美的字做美的人。
2、欣赏班里优秀的作业本,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、复习笔画
1、出示基本笔画
2、背诵基本笔画口诀
四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法,掌握技巧
1、单人旁
(1)书写要领:
第一笔是短撇,斜度在45—60之间,第二笔竖在撇的中部下笔,写成上露下垂。
整个形状成三角形,顶角朝上。
教师示范写并作讲解。
(2)指导练写有单人旁的字(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。
2、双人旁:
(1)书写要领:
第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
(2)描描写写。
指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
(3).自己练练
3、竖心旁
(1)书写要领:
左点稍长,右点短小较平。
竖在左半格,居中正直,不得与点相连。
(2)指导练写有竖心旁的字(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。
第九课左偏旁
(二)
·教学目标:
1、学会左偏旁两点水,三点水,火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会
审美。
·教学重点难点:
两点水,三点水,火字旁的写法。
·课前准备:
范字,书写用品。
·教学时间:
一课时
·教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
1、导入:
2、欣赏班里优秀的作业本,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,激发写
字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、复习笔画
1、出示基本笔画
2、背诵基本笔画口诀
四、指导两点水,三点水,火字旁的写法,掌握技巧
两点水、三点水及火字旁
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的
书写要领。
两点水:
上下两笔要呼应,距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小,左右
比例差异明显,书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水:
第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同
一条垂直线上。
火字旁:
长撇为竖撇,短撇高于左边点,末点略长。
2.描描写写。
冰、洋、炉这三个字比较难写,教师要重点指导和示范。
3、自己练练
4.例字指导
五、师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
第十课 左偏旁(三)
·教学目的:
1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置,掌握带有这些偏旁
的汉字的书写要领。
2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。
·教学重难点:
掌握左窄右宽的汉字的书写要领。
·教具准备:
电脑、电视、课件等。
·教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,
历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
(播放课件)
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》,欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的
《颜勤碑》,柳公权的《玄秘塔碑》。
3、(提出学习目标)今天这节课,我们来继续学习左偏旁(五),希望同
学们好好表现,展示出自己的才华。
等下,我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)复习导入。
(出示两个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁有什么共同
的规律?
(比较窄,比较长,笔划左伸右缩。
)
提手旁有什么特点?
(1)书写要领:
第一笔写短横,约在横部的靠右三分之一处写钩,在横下面竖的三分之一处写提,提穿过竖一点,其延长线和横右端相交,整体外形成五边形。
教师示范写并作讲解。
(2)指导练写有提手旁的字技。
(3)师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星
(二)学写“村、枝、护”。
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:
紧凑对称比例适当)
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
(结构紧凑、笔画位置准确、整
个字苍劲有力,或很清秀。
)
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
(中场做一下“手腕操”,让手休息一下。
)
(过渡)接下来,我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。
(出示
范字)
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
第十一课 左偏旁(四)
·教学目标
1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
2、了解带