高考山西省八校届高三暑假末结业考试Word格式.docx

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互联网的下半场规则由谁来定

当前，整个网络空间的重心已经开始移了，大的格局正在发生变化，从原来的以美国为中心，以发达国家为重点，逐渐变为以发展中国家、以中国为中心的新阶段。

当然，接下来的动力在我们这里，势能还在美国那里，像苹果在高端市场很长时间都会有竞争力，我们目前不可能去超越它，但是在中低端市场，我们有华为、小米这样的企业，苹果肯定没法和我们竞争。

所以中美在网络空间会形成一个错位竞争，实际上也是互补的，而且无论从产业还是从能力上，包括规则制定，基本将是中美两国主导整个网络空间。

而且美国主流IT企业以后的中国市场收入会超过美国本土市场收入，这些也都是我们的筹码。

未来会是你中有我我中有你的局面，它有它的优势，我们也有我们的优势，这样就可以进行比较对等的博弈了，也就是我们所说的新型大国关系。

网络空间话语权问题的关键就在于，美国在上半场制定的规则和下半场的规则可能会有相当大的不同。

上半场的规则以发达国家为中心，基本上以英语网民和西方价值观为主导。

在发展中国家也基本上是高收入、高教育水平和高科技素养的三高体，有着相对的一致性。

而下半场的主力是新兴国家，它们的经济水平和教育水平，包括网络使用的行为和习惯以及这些网民的文化背景，和上半场是完全不一样的。

主要是低收入、低教育水平和低科技素养的三低体。

这个体多元而复杂，他们使用互联网的行为特性和需求偏好，与上半场的体有着非常明显的差异。

美国还希望下半场的30亿网民能够接受上半场的规则，但这是不可能实现的。

在目前的网络空间中，发达国家和发展中国家的权利地位完全不对等。

中国作为发展中国家、下一个30亿网民的代表，应该倡导一种有利于互联网全球化的新规则，让全球的每一个人都能够进入到网络时代。

很多人在理解互联网时都有一个误区，把美国政府的价值观等同于互联网的价值观，实际上这是偷换概念。

互联网在美国从诞生的第一天开始，实际上它的文化基因都是反美国政府、反工业时代的。

所以它的很多理念，和美国政府开放、自由、平等、共享的政治话语实际上不是一回事。

互联网精神才是真正代表着人类共享的价值观。

美国政府的价值观只代表它的国家利益和政治利益，其实并不符合互联网精神。

因此，我们需要通过下半场的规则制定，塑造一个更加普世、普惠的互联网世界，有利于互联网在全球的渗透，不能说美国已经达到80%-90%的普及率，整个互联网革命就结束了，应该是全球各个国家，包括很多欠发达国家的人都能上网，都能进入网络时代，互联网革命才算完成。

这些国家进入网络时代，不是用美国的一套价值观，而是根据各个国家的具体情况来发展互联网。

所以我觉得，从上半场到下半场的这个换过程中，原来的那套规则已经不适用，但是新的规则还没有建立起来。

我们既要认可美国的那套规则，同时也要让美国认识到将来它对这种趋势和变化也是无能无力的。

改变规则，不是说下半场一定要颠覆上半场，而是上半场的很多东西已经不适合下半场了，那么该调整的调整，该改变的改变。

对于美国来说，它独占了互联网的核心技术与核心资源，在下半场里，它最大的痛苦就是把很多权力分出来，从它的角度来看，这和割肉一样，但这是一个必然的过程。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．网络空间的大格局已进入从原来的以美国为中心、以发达国家为重点变为以发展中国家和中国为中心的新阶段，说明整个网络空间的重心已经下移了。

B．网络空间上半场的规则基本上以英语网民和西方价值观为主导，而下半场则是以新兴国家的低收入、低教育水平和低科技素养的三低体为核心。

C．由于在目前的网络空间中发达国家和发展中国家的权利地位完全不对等，中国作为下一个30亿网民的代表，有责任倡导一种有利于互联网全球化的新规则。

D．网络空间在下半场要塑造一个更加普世、普惠的互联网世界以利于互联网在全球的渗透，应该是全球各个国家都能进入网络时代互联网革命才算结束。

2．下列有关文段的理解和分析不符合原文意思的一项是（3分）

A．整个网络空间的大格局正在发生变化，虽然美国还保持着强大的势能，但动力是在以中国为首的发展中国家的。

B．美国在网络空间上半场的规则将因网络空间上、下半场的主要体的差异而难以继续推行，其话语权也势必将改变。

C．把美国政府的价值观等同于互联网的价值观是一种误解，因为美国的价值观只代表自己的利益，并不符合互联网精神。

D．网络空间进入下半场要根据各个国家的具体情况来发展互联网，在美国的那套规则的基础上建立起新的规则。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．中美在网络空间形成的错位竞争实际上是互补的，两国在产业、能力上包括规则制定上基本将主导整个网络空间。

B．我们可以把美国主流IT企业以后的中国市场收入超过美国本土市场收入作为筹码，和美国在各有优势的情况下进行比较对等的博弈。

C．网络空间下半场的三低体多元而复杂，他们使用互联网的行为特性和需求偏好是制定网络空间下半场规则的重要依据。

D．改变并不意味着颠覆，但在下半场美国要调整或改变上半场的很多东西，并把它独占的互联网的核心技术和核心资源交出来。

1.A

2．D

3．D

【解析】

试题分析：

1．题干下列关于原文内容的表述，不正确的一项是，这是考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

A项下移偷换概念，原文第一节整个网络空间的重心已经开始移了，大的格局正在发生变化，从原来的以美国为中心，以发达国家为重点，逐渐变为以发展中国家、以中国为中心的新阶段。

是移。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力，题干一般是对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项或者正确的一项，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别概括文章的内容。

A项下移偷换概念。

2．本题考查对文本内容的辨析。

题干下列有关文段的理解和分析不符合原文意思的一项是首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

本题比较简单。

D项在美国的那套规则的基础上于文无据，原文倒数第二节中这些国家进入网络时代，不是用美国的一套价值观，而是根据各个国家的具体情况来发展互联网。

可以看出。

【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项或者正确的一项，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。

D项就是无中生有。

3．题干问的是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项，可见本题考查对观点的理解。

D项把核心技术和核心资源交出来说法有误，原文最后一节是对于美国来说，它独占了互联网的核心技术与核心资源，在下半场里，它最大的痛苦就是把很多权力分出来，从它的角度来看，这和割肉一样，但这是一个必然的过程。

【考点定位】分析概括在文中的观点态度。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以下列对原文中观点的概括，不正确的一项是或者正确的一项，试题错误设置的方式主要是强拉因果因果倒置混淆范围无中生有曲解文意偷换概念等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项D，就是曲解文意。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）古代文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4~7题。

吴中复，字仲庶，兴国永兴人。

父仲举仕李煜为池阳令曹彬平江南仲举尝杀彬所招使者城陷彬执之仲举曰世禄李氏国亡而死职也彬义而不杀。

中复进士及第，知峨眉县。

边夷民事淫祠太盛，中复悉废之。

廉于居官，代还，不载一物。

通判潭州，御史中丞孙抃荐为监察御史，初不相识也。

或问之，抃曰：

昔人耻为呈身御史，今岂有识面台官耶？

迁殿中侍御史。

弹宰相梁适，仁宗曰：

马遵亦言之矣。

且问中复曰：

唐自天宝后治乱分，何也？

中复历引姚、宋、九龄、林甫、国忠用舍以对。

适罢，中复亦通判虔州，未至，复还台。

富弼主李仲昌开六漯河，内臣刘恢密告所断冈与国姓上名同，贾昌朝阴助之，欲以摇弼。

诏中复往治，促行甚急。

中复言：

狱起奸臣，非盛世所宜有。

驰至，较其名，乃赵征村也，亦无冈势，狱以故得止。

又弹宰相刘沆，沆罢。

改右司谏，同知谏院。

迁御史知杂事、户部副使，擢天章阁待制，知泽州、瀛州，移河东都运使，进龙图阁直学士、知江宁府。

邮兵苦巡辖官苛刻，絷而鞭之。

狱具，法不至死，中复以便宜戮首恶，流其余，入奏为令。

历成德军、成都府、永兴军。

河北行青苗法，使者至，将先下州县。

中复檄之曰：

敛散自有期，今先事扰之，何也？

拒不听，且以报。

安抚司韩琦方疏谏青苗，录其语以上。

熙宁并省郡邑，以永康为县，中复言：

永康控威、茂，不可废。

其后因夷竟复之。

关内大旱，民多流亡。

中复请加赈恤，执政恶之，遣使往视，谓为不实，削一阶，提举玉隆观。

起知荆南，坐过用公使酒，免。

卒，年六十八。

（节选自《宋史·

列传第八十一》，有删改）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．父仲举仕李煜/为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬/所招使者城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏国/亡而死/职也/彬义而不杀

B．父仲举仕李煜/为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬所招使者/城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏/国亡而死/职也/彬义而不杀

C．父仲举/仕李煜为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬/所招使者城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏国/亡而死/职也/彬义而不杀

D．父仲举/仕李煜为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬所招使者/城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏/国亡而死/职也/彬义而不杀

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．进士及第是中国古代科举殿试时中选者之称，录取分为三甲，一甲三名，赐进士及第的称号。

B．天宝，为唐玄宗李隆基的年号。

中国古代的纪年法有多种，采用皇帝年号纪年是其中的一种。

C．户部，是尚书省六部之一，掌管全国土地、户籍、屯田、赋税、财政收支、典章法度等事务。

D．夷，古代对东部各民族的统称，开始只是一种泛称，随着少数民族的崛起，对华夏的威胁日益严重，就变成了带有歧视性的蔑称。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．吴中复重视教化，居官清廉。

他在峨眉县为官时，为改变社会风气，废除了当地百姓滥建的祠庙；

离任时，没带走峨眉县的任何一样东西。

B．吴中复受人赏识。

御史中丞孙抃虽说跟他素不相识，但仍毫不犹豫地向朝廷荐举他担任监察御史，主要是因为吴中复为官廉洁。

C．吴中复实事求是，坚持原则。

内臣刘恢与朝官贾昌朝一唱一和，诋毁富弼，吴中复受命前往查证，他据实上报，避免了一场以