家长会教案Word文档格式.docx

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您认为造成家长和孩子之间无话可说的原因是什么？

4、您是否经常对孩子念叨说“要好好学习，初三是最关键的一年，马虎不得，一定要把分分秒秒都利用起来，不能贪玩，不能放松。

”有时也会当着孩子的面说：

“去年谁家的孩子考上了重点高中，你能像他一样就好了。

”……类似这样的话？

在您说这些话的时候，您是否注意过孩子的情绪和感受？

5、在您和孩子谈话的时候，是否出现过这样的现象：

父母滔滔不绝地对着孩子大声说，而孩子低着头一言不发地似乎在听？

6、有一天，孩子回家忽然冒出“我们班主任真讨厌”这么一句话来，您听了以后会作何反应？

7、您能真正站在孩子的角度，理解孩子的想法吗？

无论孩子的成绩有多差，无论孩子有多少缺点，您能在内心深处无条件地接纳自己的孩子吗？

8、您知道青春期的孩子有什么特点吗？

您认为孩子大了，应该有自己的秘密吗？

您是怎样认识两代人之间的代沟的？

9、除了谈话，您还会哪些方式跟孩子进行有效沟通？

设计思路

这些问题都是家长在与孩子沟通时经常出现的问题，也是影响亲子有效沟通的因素。

教师引导家长从讨论这些话题入手，一方面让家长了解影响亲子沟通的原因有哪些，另一方面引起家长的思考，进行自我反思，认真查找原因，主动寻求改变，从而学会和孩子交流沟通。

二、结合交流讨论，教师总结归纳“亲子之间有效沟通的重要性”。

1、与人沟通是人的内在本质需求

【案例】大家都听说过这么一个故事：

有秀才请客，客人是本县的另四位秀才。

客人来了三位，等了好久，不见另一位。

主人开始有些着急了，就说了这么一句话：

“嗨，这该来的还没来。

”秀才甲一听，心里很不舒服，就说：

“这该来的没来，我这不该来的来了。

”甲说完生气走了。

主人一见，心里就更急了，忙说：

“你看，你看，这不该走的又走了。

”秀才乙一听，就说：

“奥，明白了，不该走的又走了，是说我这该走的没走。

”乙夺门而去了。

主人急了，慌不择言道：

“你看，你看，我又没说他。

”秀才丙：

“奥，闹了半天是说我呢！

”他也摔门走了。

主人闹不明白是咋回事，望着门，嘟囔着：

“我又没说什么。

”

2、亲子之间更需要沟通（教材32-33）

（1）沟通是孩子实现独立意识的需要

（2）有效沟通可以消除孩子的心理障碍

（3）有效沟通可以引发孩子的学习热情

（4）有效沟通可以诱发孩子的创造潜能

（5）有效沟通可以培养孩子的良好品德

【教育案例】三好生落选了

三、阅读孩子的心情日记，分析：

亲子之间无法沟通的原因

【心情日记】教材29页

思考问题：

读完孩子的心情日记，您认为孩子在内心深处想和父母交流吗？

那孩子为什么又不愿意与家长交流呢？

沟通无效原因

（一）初中生生理、心理发展的特点

1、生理特点

在身体外形上，身高的迅速增长，体重也在增长，到初三结束，相当一部分孩子的体重已接近成人，同时，孩子的第二性征的出现，男孩和女孩在外形上的差异越来越明显。

进入青春期后，孩子身体各个系统和器官的生长发育很不平衡。

2．心理发展的特点

（1）自我意识越来越高涨

（2）独立意识在不断增强

（3）反抗心理

（4）情感体验的矛盾性

第一，孩子的情绪既有强烈、狂暴性又有温和、细腻性，两种矛盾的情绪是共存的。

第二，孩子的情绪既有可变性，又有固执性。

第三，孩子的情绪既有内向性，又有表现性。

（5）人际交往的新特点

同伴关系：

青春期的孩子将感情的重心逐渐偏向于关系密切的朋友。

同时，孩子与异性朋友之间的关系开始变得微妙起来。

亲子关系：

进人青春期以后，初中生与父母之间的关系发生了微妙的变化。

孩子在情感上、行为上、观点上开始渐渐脱离父母，父母的榜样作用也开始削弱了。

（二）父母对孩子了解不够，缺乏沟通技巧。

【教育案例】家里来了一个男同学

在这个案例中，妈妈和孩子的沟通出了什么问题？

孩子为什么不愿意和妈妈沟通交流呢？

【总结】

1、父母的沟通意识淡薄

2、父母的表达方式不正确

（1）父母在表达的时候只是一味指责孩子：

（2）有些家长在表达的时候喜欢重复唠叨孩子：

（3）有些家长一和孩子沟通，就把孩子和别人家的孩子随意进行比较

3、父母忽视耐心听孩子说话。

4、家庭氛围不和谐和夫妻关系紧张，导致亲子之间出现沟通障碍。

（三）父母和孩子之间存在代沟

思考：

父母应该怎样认识和孩子之间存在的代沟？

代沟是指父母和孩子两代人因所处的时代不同，生长环境和经历不同，受到的教育不同，因而，他们对生活、工作以及社会问题的态度和观点必然会有所不同。

父母和孩子之间的代沟是必然存在的。

代沟是一种心理存在，良好的沟通方式可以让代际之间曾经断裂的心理，重新联系在一起，从而达到交流的顺畅和相处的和谐。

四、创设教育情景，分析：

亲子之间存在哪些不良的沟通方式？

【教育情景】有一天，正在上初三的女儿气冲冲地从学校回到家里。

孩子愤愤不平地对妈妈说：

“今天真气人，真是气死人了，上数学课的时候，后面那个讨厌的男生老是拽我的头发，我一气之下把他的书扔在了地上，他还骂我。

老师也很讨厌，上来就凶我们两个人，还让我们站起来，老师凭什么也让我站着，又不是我惹的事，老师为什么要凶我，我又没错，都是那个讨厌的男生，老师也很烦人，一点也不公平，烦死人了。

”孩子越说越气愤，狠狠地把书包摔在了地上。

讨论话题：

如果你是孩子的妈妈，接下来，您会怎么跟孩子沟通呢？

做法一：

妈妈说：

“你怎么这么不省心啊，整天给家里惹麻烦，你能不能少惹点事儿，把精力放在学习上，把学习成绩提上去，别让父母老为你操心呀！

妈妈这么跟孩子沟通会对孩子的心理产生什么影响？

【总结】埋怨指责型 

做法二：

“嗨，我还以为什么事呢，不就这么点事吗，现在的男孩子就是很讨厌，没什么大不了的，其实你也有不对的地方，明天好好跟老师说说不就行了吗，别放在心上了，快洗手吃饭吧。

【总结】漠不关心型 

做法三：

“怎么回事呀？

赶紧跟我说说当时是怎么回事？

那个男生他总是拽你的头发吗？

他叫什么名字？

他学习怎么样？

当时老师没看见吗？

你怎么也不先告诉老师呢？

那你那节课还有法上吗？

功课落下怎么办？

要不要明天我去找一下你老师呀？

孩子听妈妈这麽说，愿意和妈妈沟通吗？

【总结】过分关心型

五、结合教育故事，教师分析讲解“亲子之间如何做到有效沟通？

（一）站在孩子的角度，去体验和理解孩子的内心感受

【教育故事1】田田的牛仔裤

思考问题：

田田妈妈和孩子的沟通为什么是无效的？

妈妈为什么不能理解孩子喜欢穿带着油污和胡须的牛仔裤？

你能理解孩子的行为吗？

同理心就是站在对方的角度去体验和理解对方的感受，使对方感到得到理解和尊重，从而在心里产生了温暖感和舒畅的满足感。

父母要首先放下家长的架子，站在孩子的角度，真正平等和民主地看待孩子，即使父母和孩子的观点不一致，家长也要先无条件地尊重孩子，理解孩子的想法，体验孩子的内心感受，才能实现最成功的沟通。

【教育故事2】约瑟夫的怪异发型

1、我们能从这个故事中受到什么启发？

2、借鉴芭芭拉的做法，你认为田田的妈妈应该做出怎样的改变，和田田进行有效沟通呢？

【故事】田田妈妈的改变

（二）关注孩子的内心需求，无条件的接纳孩子。

【教育故事】容纳

启示：

真正的爱和接纳，不是因为孩子考100分，不是因为孩子会讲故事，或是乖巧懂事，而是因为孩子就是自己的孩子，孩子本身就足以让家长能完全无私地接纳，这是真正的接纳。

真正的接纳是以孩子的生命状态为出发点，而不是以家长的世界为出发点。

接纳孩子，是为了能让孩子靠近父母的世界，让孩子乐意进入到父母的视线，和父母交流。

【教育故事】两位父亲的不同态度

（三）掌握正确的表达方式，对孩子做出真诚回应。

【教育案例】女儿放学没回家

父母正确的表达方式是什么？

【总结】家长在和孩子交流的时候，要注意这样几个基本原则：

（1）有话直说（方式要直接）

（2）有话要实说（内容要真实）

（3）有话要正面说（出发点从正面说）

（4）有说好好说（要有好的态度）

（5）不该说时不说（掌握说的火候）

（6）不该说的不说（伤害孩子自尊心的话永远不说）

【案例1】教育家陶行知用四块糖育人的故事

【案例2】王老师用四块糖教育学生的故事

两位老师的教育方法是一样的，但为什么教育效果却相差很大呢？

真诚本身就是一种巨大的教育力量。

【教育故事】他们不真诚

（四）多用耳朵，少用嘴，耐心倾听孩子的心声。

【案例】一天，已经上初中的皮皮从学校回来，烦躁地对妈妈说：

“哎，上学真无聊，我都快烦死了。

”皮皮妈妈一听就急了，马上对孩子说：

“烦，你烦什么，你今年才初二，你嫌上学烦，你不上学你能干什么，这么小出去找工作，谁要你呀！

现在的孩子真不懂事，现在不好好读书，你以后能干什么，一辈子都完了，只有去扫马路了。

你说我们家长供你读书容易吗，在家里什么都不让你干，不就是想让你好好学习吗，还说烦，爸爸妈妈工作多少辛苦，整天累得要死要活的，还没说烦勒，你真是不懂事！

”还没等妈妈说完，皮皮已经很不耐烦地大声喊道：

“烦死了，烦死了……”，并快速转身进入自己的房间，把房门砰的一声关上了！

讨论交流：

1、妈妈在和皮皮沟通的时候，出现了什么问题？

家长应该怎样理解孩子烦躁的情绪和对妈妈说的“上学真无聊，都快烦死了”这句话？

2、同样，还是这个事情，孩子放学回来，还是“上学真无聊，都快烦死了”这句话，假如你是孩子的家长，你会怎么和孩子沟通呢？

【总结】家长应该怎样更好地倾听孩子说话呢？

1、多听少说，将最专注的倾听态度传递给孩子

2、不要打断孩子的话，对孩子的话题始终保持浓厚的兴趣。

3、用心倾听，理解孩子的感受。

（五）父母和孩子沟通的过程中要注意的问题：

1、创造良好的家庭氛围，父母要相亲相爱。

2、家长不要说我过的桥比你走的路还要多。

3、家长不要车轱辘话反复说。

4、家长不要把学习当成孩子生活的唯一，要多与孩子讨论孩子关心的话题。

5、家长不要将孩子与自己的童年对照

6、家长不要只顾忙自己的事，忽视与孩子沟通。

7、给孩子一定的自由度，给孩子留下私人的空间，允许孩子有秘密，当孩子不想跟父母说的时候，不逼孩子说。

8、父母要学会了解孩子，针对不同个性的孩子，不同年龄阶段的孩子，父母要采取不同的沟通方式。

9、家长不要临上阵才磨枪，要创设各种机会和孩子沟通，让沟通无处不在。

五、布置课后作业：

父母和孩子一起按照课本上提供的亲子之间沟通的知识点，找出自身的问题和不足，从点滴做起，加强有效沟通