《水浒传》导读设计及阅读训练题Word格式文档下载.docx

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教学目标　　

1、了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。

2、了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读的兴趣、热情。

教学重点　　

目标1、3　　

教学难点　　

目标2　　

教学过程　　

教

　　学

　　内

　　容　　

备课札记　　

教师活动内容、方式　　

学生活动方式　　

第一块：

了解并交流全书内容

　　1导入

　　《水浒传》里的故事家喻户晓，你大约已经看过以《水浒传》中的故事为题材的连环画、电视剧，甚至玩过以它为题材的游戏。

那你是否读过这部小说;

有没有从头至尾的读完?

有没有认真看?

能记住多少人物、故事?

　　2、调动热情，激发兴趣

　　水浒英雄绰号知多少？

　　展示水浒人物的姓名或绰号，学生抢答。

　　3、精彩片段赏析

　　观看电视连续剧《水浒传》片段，引发学生学习这一片段的兴趣。

　　4、活动指导：

　　请以“人物绰号”、“人物形象”、“故事情节”为核心，以4人小组为单位，出一份8～10题的小练习，考察一下同学们对这本书的了解有多少。

以4人小组为单位，出一份8～10题的小练习。

　　5、评价回答的质量

　　如果学生对某一问题产生分歧，可提出在全班进行讨论，明确答案。

第二块：

探究小说结构特点

　　1探究：

　　七年级时，我们读过同为四大名著之一的　　

初步交流，分享你的博学　　

抢答自己知道的水浒英雄绰号　　

学生观看视频　　

分组活动，　　

组织小组交换练习，答题，评价。

答题　　

《西游记》。

你认为在结构安排上，《水浒传》与它有怎样的差异?

2、组织全班交流。

讨论、交流。

　　帮助学生明确：

因为人物的丰富、小说成书过程的复杂等，《水浒传》在结构上与《西游记》有很大不同：

前70回以人物为中心，纵向推进;

70回后以事件为中心推进。

课后学习：

阅读书本上推荐的两个精读篇章，尝试独立回答文后问题。

独立思考后尝试写下思考结果。

自由讨论，学会比较阅读　　

教后记　　

城北初级中学初二年级语文学科集体备课教案　　

　　　XX年4月28日　　　

第2课时　　

2、赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法　　

3、能简单说说小说的结构特点、发表自己的评点。

赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法　　

熟悉精彩片段

　　、播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松打虎》《扬志卖刀》《燕青打擂》《大闹野猪林》等片段，请学生辨认，要求用简洁的语言概述情节。

观看电视剧片段，独立思考后写下思考结果。

　　2、组织全班交流。

交流、评价评价中注重：

情节辨认的准确性;

情节概述时语言表达的准确、简洁。

　　第二块：

探究小说艺术特点

　　学习指导：

小说的阅读，无非围绕人物、情节、环境三大要素。

书本上这两个精读篇章之后设置的这些问题，也是从这些方面引导我们阅读。

而我们的回答，其实就是对或人物描写、或情节安排的赏析，如果放到相应语段的阅读过程中，就成为对词句篇章的批注。

这就是一个“阅读—自设问题—答疑解惑—批注赏析”的精读过程。

　　这部小说中有许多值得我们精读、细细品味的经典篇章。

老师通过视频向大家介绍了一些，你能对这些篇章或你感兴趣的其它篇章再　　

学生欣赏、辨认　　

独立思考后写下思考结果。

参与全班交流　　

了　解　老师介绍的阅读方法，掌握要领　　

选择片段阅读，赏析，写批注。

做一次精读吗?

　　组织全班交流讨论、交流、评价以对最初1～2名同学的评价为例，引导学生对同学的赏析作简单评价。

教师应侧重对学生赏析的人物、情节、语言等赏析类别的提点。

　　2、通过同学们自己的精读赏析，你发现这部小说哪些让你特别欣赏的艺术特点呢?

　　要求用简洁的语言加以概括。

独立思考后小组交流，全班讨论。

帮助学生明确至少三点：

人物形象鲜明，富有个性;

故事情节曲折动人;

语言富有艺术表现力。

1、继续对更多精彩篇章的阅读，进一步领略小说的艺术魅力;

　　2、寻找“志同道合”的同学，以合作的形式选择完成“水浒故事表演”、“水浒人物谈”、“水浒小说电视对比赏析”中的任何一项，形式不限。

全班交流讨论、交流、评价　　

在讨论中把握这部名著人物、情节、语言等特点。

讨论，总体归纳　　

《水浒传》巩固训练题　　

一.填空.

1.&

lt;

水浒传&

gt;

的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

2.&

中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.

3.&

是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.

4.&

中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.

5.&

中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.

6.&

中坚决反对招安的将领:

______,_____.主张招安的将领:

_____,_____.

7.“耗国因家木，刀兵点水工。

纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____.

8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________.

9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。

10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.

11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。

12．梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.

13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。

恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_____在______写的__________诗。

14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。

在快活林里醉打_____。

15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。

16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。

17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

____

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

_______________

18．《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

19．鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。

20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

二.写出与下列情节相关的主要人物.

⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________

⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________

⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________

⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________

三.补全回目

⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山

⒊_____倒拔垂杨柳,______误入白虎堂⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀

⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲⒍_____剪径劫单人,_____沂岭杀四虎

⒎_____斗法破高廉,_____探穴救柴进⒏_____教使钩镰枪,_____大破连环马

⒐宋公明夜打曾头市,_____活捉史文恭⒑_____浙江坐化,_____衣锦还乡

⒒_____神聚蓼儿洼,_____梦游梁山泊⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼

四．下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：

a、浪里白跳_________b、____________吴用c、赤发鬼___________

d、插翅虎___________e、____________杨林f、小李广___________

g、玉麒麟___________h、____________时迁I、____________史进

j、_____________李俊k、神行太保________l、病大虫___________

五.简答.

⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?

他的绰号是什么?

⒉&

中三位女将是谁?

⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?

⒋请写出&

中,身怀绝技的人物名字