标点符号教学PPT课件.pptx

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标点符号一、认识标点符号一、标点符号的作用和种类

（一）标点符号的作用标点符号能帮助人们确切地表达自己的思想感情

（二）标点符号的种类1.点号:

主要表示语言的停顿和语气。

句末点号:

句号（。

）、问号（?

）、感叹号（）句内点号:

逗号（，）、顿号（、）、分号（;）、冒号（:

）2.标号:

主要表示词语的性质和作用，它包括引号“、括号（）、破折号-、省略号.书名号1、句号1.放在意思完整，语气已足的句子后面。

例一：

用在单句之后：

你要带弟弟去上学。

例二：

用在复句之后：

这学期，我们换了一间新的教室。

2.祈句末尾结束的时候也可使用句号。

例一：

请同学坐下来。

例二：

小明，请将课本收起来。

3.一段文章是由二个以上的完整句子串连而成的。

例：

不久，我们就把教室清扫得干干净净。

大家高兴极了，都想赶快坐下来好好上课。

2、逗号1.因语气的关系，在句子里可以停顿的地方。

例一：

许多年来，老鼠的敌人就是猫。

例二：

荷叶上的露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。

2.上下句有关联的时候，以逗号隔开，使句子更完整，更有意义。

例：

弟弟很喜欢夏天，因为，夏天可以去游泳池游泳。

（弟弟很喜欢夏天的后面可以使用句号，但是使用逗号更佳！

）3.句子之中，有意思并列的时候。

例：

小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。

4.句子中所要强调的重点，使用逗号来加强语气。

例一：

小心，现在是红灯，不要走！

例二：

口渴，疲倦，这时都解除了，我们又很有精神的前进了。

5.用在称呼之后。

例一：

亲爱的老师，明年再见！

亲爱的同学，多多保重！

例二：

小伙子，题目出得真困难，只有二个人答对。

13、顿号的用法1.放在标题的数字后面。

例：

一、准时上学，不可以迟到。

二、每天的作业，按时完成。

三、遇到学校的老师要有礼貌。

2.计算金钱，在标明数目时，每三个位数加上一个顿号。

例：

九二一大地震时，班上同学捐出了九、三五五元。

3.句子中，连用的同类词出现使用顿号，使句子简洁有力。

例一：

过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。

例二：

上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。

例三：

我常吃的水果有：

莲雾、杨桃、香蕉、西瓜等四种。

4、分号的用法1.两个独立的句子，在意思上是紧紧相连的。

例：

用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做日记；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做传记。

2.在复句中，当下句含有转折的意思时，用分号来隔开。

通常，下句中含有却、否则、但是、然后、可是.等等。

例一：

每位同学都喜欢玩球；小明却只想在教室看书。

例二：

我们要常常检讨自己，纠正自己的错误；否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。

例三：

这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。

3.在复句中，有一个句子表示意外的感受时，必须用分号将它隔开。

例一：

小明的生日快到了；不料，他在今天却发生车祸住院。

例二：

这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。

4.复句中，在总结前面意思的句子之前，加上分号。

例：

如果，小朋友能做到多读、多看、多想、多写，并持之以恒；相信假以时日必能成为一位作家。

5.句子中，有并列或对比的句子时，可以运用分号隔开，使整个复句的意思更完整。

例一：

山是静的，海是动的；山是庄严的，海是活泼的。

（并列）例二：

星期日，天气好，我们就出去郊游；天气不好，我们就留在家里学习计算机。

5、冒号的用法1.使用冒号，表示上文和下文的意思是相等的。

例一：

模范儿童推荐的基本条件：

品学兼优、热心服务、孝顺父母。

在总引下文的句子后面加上冒号）例二：

家庭幸福、社会安定、国家康乐：

是每一位国民的希望。

（在总结上文的句子前面加上冒号）2.用在提引句之前，表示下文是提出引语的话。

例一：

俗话说：

己所不欲，勿施于人。

例二：

大禹常常对人说：

要爱惜光阴，努力工作。

3.用于书信的称呼之后。

例：

亲爱的同学：

近来可好？

4.人与人对话的内容之前，都会加上冒号。

例：

老师说：

放了假，你们都要做什么呀？

同学们笑着回答：

做功课！

6、问号的用法1.表示怀疑的时候，使用问号，通常在吗之后。

例一：

他是你的弟弟吗？

例二：

小明，你的作业已经完全做好了吗？

2.表示发问的句子。

例一：

快要放寒假了，你们高兴不高兴？

例二：

周休二日，你们都有什么计划呢？

.表示反问的时候。

例：

做错事，是不是应该勇于认错呢？

7、感叹号的用法1.在句子中，带有喜、怒、哀、乐等情绪，用惊叹号将它们强烈地表现出来。

例一：

祝你生日快乐！

例二：

你为什么要骗我！

例三：

没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！

例四：

太好了，这次运动会，本班荣获第一名！

2.有警告或鼓励的句子，使用惊叹号。

例一：

小心！

现在是红灯，不要走！

例二：

不要灰心，你一定会成功的！

3.拟人化的叫声，用惊叹号表示。

例一：

每天一大早，公鸡都会喔！

喔！

地叫着。

例二：

屋顶上传来咚！

咚！

咚！

的声音，可能是下雨了。

4.称呼他人或打招呼，也可以使用惊叹号。

例一：

老师！

小明的课本不见了！

例二：

陈伯伯！

早安5.加强语气的语助词（如：

吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上惊叹号。

例一：

大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！

例二：

好啦！

现在你别吵我，我正忙着呢！

等我改完作业再去吧！

6.用在感叹词之后（如：

哦、哇、唉）。

例一：

爸妈不在家，好无聊哦！

例二：

哇！

太好啦！

明天可以去台中看恐龙展了！

8、破折号1.表示破折号后面是解释说明的部分。

例如：

各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。

2表示意思递进。

例如：

每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工3表示意思的转换、跳跃或转折。

例如：

”今天好热！

你什么时候去上海？

”4表示语音的延长。

例如：

“小林，我来了！

”他大喊着。

5表示语音中断。

例如：

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是9、省略号1引文的省略，用省略号表明。

例如：

他轻轻地哼起了摇篮曲：

“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊！

2列举的省略，用省略号标明。

例如：

在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3说话断断续续，可以用省略号标示。

例如：

“我对不起大家，我没有完成任务。

”10、引号的用法1.引用他人所说的话，除了加上冒号外，必须加上引号更引人注意。

例一：

赖老师说：

“利用假期到各处去看看，不但可以增广见闻，也可以锻炼身体。

”例二：

子曰：

”里仁为美，择不处仁，焉得智。

”2.引用成语、俗语、谚语时，也可使用引号和冒号搭配使用，或只用冒号。

例一：

”学海无涯勤是岸”，这句话勉励我们要用功读书。

例二：

俗话说：

”天下无难事，只怕有心人。

”只要做事有信心、有毅力，总有成功的一天。

3.对话形态的句子，用引号标示出来，让人清晰明暸。

例一：

哞哞哞，来了一头牛：

”青蛙先生，不要老是住在井底，你看看井外面多美丽！

“青蛙跳到荷叶上：

”啊！

这地方好美丽，我再也不要回到又黑又小的井底！

“4.特别要解释或意义特殊的语词，用引号标示出来，引人注意。

例一：

所谓”春晖项目“：

就是要倡导防毒、防爱滋、拒烟、拒槟榔。

例二：

小朋友把”哭“字看成了”笑“字，这不就变成”哭笑不得“了吗？

5.一语双关的词句，用引号标示出来，具有暗示或讽刺的作用。

例：

弟弟是个大懒人，所以他的房间常常是“色、香、味”俱全。

句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：

）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？

）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！

）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（）六个点，表示意思还没完。

破折号（）短横线，表示解说、话题转。

书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

给文章空白的地方加上标点符号。

1不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了2小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪叮叮咚咚像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄冲出家门奔向田野去寻早春天3小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染者周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息4春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们轻脆的歌声春天在小朋有的眼睛里耳朵里心灵里谢谢观看!