新版劳动新课标完整解读最新义务教育劳动课程标准（2022年版）课件PPT资料.pptx

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义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

义义务务教教育育劳劳动动课课程程标标准准（2022年年版版）课课程理念程理念二二义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）课课程理念程理念1.坚持育人导向以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代2.构建以实践为主线的课程结构围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，根据学生经验基础和发展需要，以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元，以学生经历体验劳动过程为基本要求，构建覆盖三类劳动，学段进阶安排、有所侧重的课程结构。

义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）3.加强与学生生活和社会实际的联系课程内容选择应坚持因地制宜，宜工则工，宜农则农。

注重培养学生自理、自立能力，选择日常生活劳动内容；

注重从时令特点和区域产业特色出发，选择工农业生产劳动内容；

注重培养学生社会责任感，选择学生力所能及的公益劳动和现代服务业劳动内容；

注重选择体现中华优秀传统文化和工匠精神的手工劳动内容，适当引人体现新形态、新技术、新工艺等的现代劳动内容。

4.倡导丰富多样的实践方式劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。

注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免单一、机械的劳动技能训练，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。

注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。

课课程理念程理念义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）5.注重综合评价注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；

既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。

重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。

以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。

6.强化课程实施的安全保障重视劳动课程的安全保障体系建设，强化学生劳动安全意识的培养，注重劳动课程实施中工具、材料、流程及场所的安全保障，制订劳动实践活动风险防控预案并建立应急与事故处理机制，确保劳动课程安全有序实施。

课课程理念程理念义义务务教教育育劳劳动动课课程程标标准准（2022年年版版）课课程目程目标标三三义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）课课程目程目标标劳动课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

（一一）核心素养内核心素养内涵涵劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。

1劳动观念劳动观念是指在劳动实践中逐渐形成的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。

主要表现为：

学生能尊重劳动，尊重普通劳动者，了解不同职业劳动者的辛苦与快乐，理解“三百六十行，行行出状元”的道理；

义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）能正确理解劳动对于个人生活、家庭幸福、社会进步、国家富强和人类发展的意义，懂得劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理；

能崇尚劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

2劳动能力劳动能力是指顺利完成与个体年龄及生理特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。

学生具备基本的劳动知识和技能，能正确使用常用的劳动工具；

能在劳动实践中增强体力，提高智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计能力、操作能力及团队合作能力。

课课程目程目标标义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）3.劳动习惯和品质劳动习惯和品质是指通过经常性劳动实践形成的稳定行为倾向和品格特征。

学生具有安全劳动、规范劳动、有始有终等习惯；

养成自觉自愿、认真负责、诚实守信、吃苦耐劳、团结合作、珍惜劳动成果等品质。

4.劳动精神劳动精神是指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，在劳动实践中秉持的关于劳动的信念信仰和人格特质。

学生能领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋斗出来的”的内涵与意义；

继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统；

弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神；

感知爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神；

培育百折不挠、艰苦奋斗的革命精神，以及精益求精、追求卓越的工匠精神。

核心素养的四个方面相互联系、相辅相成，构成一个有机整体。

课课程目程目标标义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）（二二）总总目目标标1形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念形成对劳动与人类生活、社会发展、个人成长之间关系的正确认识，懂得人人都要劳动、劳动创造财富、劳动创造美好生活等基本道理；

体验劳动的艰辛和快乐，形成劳动效率意识、劳动质量意识；

具有热爱劳动、热爱劳动人民、尊重普通劳动者的积极情感；

树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

2发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力能从目标和任务出发，系统分析可利用的劳动资源和约束条件，制订具体的劳动方案，发展初步的筹划思维，发展基本的设计能力；

能使用常用工具与基本设备，采用一定的技术、工艺与方法，完成劳动任务，形成基本的动手能力；

课课程目程目标标义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）课课程目程目标标能综合运用多学科知识和多方面经验解决劳动中出现的问题，发展创造性劳动的能力；

在劳动过程中学会自我管理、团队合作。

3养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质能自觉自愿地劳动，养成安全规范、有始有终的劳动习惯；

体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果；

能辛勤劳动、诚实劳动、协作劳动和创造性劳动，养成吃苦耐劳、持之以恒、责任担当的品质。

4培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神通过持续性劳动实践，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；

具有继承中华民族勤俭节约、敬业奉献优良传统的积极愿望；

弘扬爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神和精益求精、追求卓越的工匠精神；

具有不畏艰辛、锐意进取、为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的奋斗精神。

义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）（三三）学段目学段目标标1第一学段（12年级）

（1）懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理。

初步感知劳动的艰辛与乐趣，学会尊重他人的劳动付出。

喜欢劳动，具有主动劳动、积极参加劳动的愿望。

（2）完成比较简单的个人物品整理与清洗，居室、教室等卫生保洁、整理与收纳，以及垃圾分类等劳动任务，参与简单的家庭烹饪。

形成“自己的事情自己做”的意识，具有初步的个人生活自理能力。

（3）关心、照顾身边常见动植物，初步形成关爱生命、热爱自然的意识。

参与简单的手工制作活动，初步学会规范使用相应工具。

对工艺制作具有一定的好奇心。

（4）参与班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生，初步形成以自己的劳动服务他人的意识。

课课程目程目标标义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）课课程目程目标标（5）在劳动过程中遵守纪律，不怕脏、不怕累，具有初步的劳动安全意识，初步养成有始有终、认真劳动的习惯。

2第二学段（34年级）“一分耕耘，一分收获”的道理。

体会劳动光荣、劳动

（1）懂得无高低贵贱之分的道理，认识到美好生活离不开各行各业的劳动者。

尊重劳动，尊重普通劳动者，初步形成热爱劳动的态度。

（2）养成良好的个人清洁卫生习惯。

认识常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用电器使用安全意识和初步的器具保养意识。

主动分担家务，协助参与家庭环境卫生清洁，能制作简单的日常饮食，初步学会简单的家务劳动技能，形成生活自理能力。

义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）课课程目程目标标（3）初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动，能规范地使用常用的劳动工具，了解常用材料的作用与特征，对劳动过程中遇到的问题具有好奇心和探究欲望。

（4）参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动，适当参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动，初步体验简单的现代服务业劳动，初步形成公共服务意识。

（5）懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动。

珍惜劳动成果，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。

（6）在劳动过程和日常生活中做到勤俭节约、不怕困难。

3第三学段（5、6年级）

（1）懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、“业精于勤荒于嬉”等道理。

认识到劳动者是国家的主人，“三百六十行，行行出状元”，体会普通劳动者的光荣与伟大。

义务义务教育教育劳动课劳动课程程标标准准（2022年版年版）课课程目程目标标

（2）掌握家庭生活中常用的清洁与卫生、整理与收纳基本技能。

了解家庭常用器具的功能特点，规范、安全地操作与使用。

初步掌握基本的家庭饮食烹饪技法，制作简单的家常餐，具有食品安全意识。

进一步增强生活自理能力和家务劳动能力，初步具有家庭责任感。

（3）进一步体验种植、养殖、手工制作等生产劳动，能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质。

（4）主动参加校园卫生保洁和环境美化等劳动，积极参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动，进一步体验新技术支持下的现代服务业劳动，形成关爱他人、积极参与社区建设的劳动意识和能力，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。

（5）根据劳动目标确定劳动任务，制订劳动计划，并根据劳动过程的进展情况适时优化调整，初步形成劳动效率意识和劳动质量意识，初步形