初三家长会PPT课件PPT课件下载推荐.ppt

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生的学习和心理状况。

二是和家长们探讨今后学生的二是和家长们探讨今后学生的教育问题。

教育问题。

正确看待学生的学习分数过程重于结果第一次月考成绩情况第一次月考成绩情况语文前五名：

李思源语文前五名：

李思源137137、刘舒畅、刘舒畅135135、崔博、崔博133133李子明李子明132132、赵胤、赵胤131131数学前五名：

马威振数学前五名：

马威振138138、芮鹏凯、芮鹏凯134134、刘舒畅、刘舒畅133133、李思源、李思源133133、黄紫阳、黄紫阳132132英语前五名：

芮鹏凯英语前五名：

芮鹏凯148148、刘舒畅、刘舒畅145145、许鑫露、许鑫露145145、李思源、李思源144144、黄紫阳、黄紫阳142142物理前五名：

马威振、黄紫阳物理前五名：

马威振、黄紫阳8686、芮鹏凯、刘、芮鹏凯、刘舒畅、赵亮舒畅、赵亮8585第一次月考情况分析第一次月考情况分析年级前一百名：

年级前一百名：

芮鹏凯、刘舒畅、芮鹏凯、刘舒畅、李思源李思源马威振、黄紫阳、马威振、黄紫阳、许鑫露许鑫露赵胤、赵赵胤、赵亮、闫艺珂、亮、闫艺珂、崔博、闫效凯、徐佳佳崔博、闫效凯、徐佳佳第一次月考成绩前第一次月考成绩前五名情况五名情况芮鹏凯：

年级芮鹏凯：

年级1616名名刘舒畅：

年级刘舒畅：

年级2020名名李思源：

年级李思源：

年级2121名名马威振：

年级马威振：

年级2424名名黄紫阳：

年级黄紫阳：

年级3636名名考试进步较快的考试进步较快的芮鹏凯上升芮鹏凯上升2424名，黄紫阳名，黄紫阳上升上升2525名，闫效凯上升名，闫效凯上升2525名名徐佳佳：

年级上升徐佳佳：

年级上升5959名名凡子鹏：

年级上升凡子鹏：

年级上升4242名名张子豪：

年级上升张子豪：

年级上升6262名名此外，李康此外，李康1313名，宋莫冉名，宋莫冉1212名，王天赐名，王天赐1414名，闫苗名，闫苗苗苗1616名，李思源名，李思源2121名。

赵名。

赵智胜进步九名。

智胜进步九名。

学生现状目标明确，目标明确，好需努力！

好需努力！

需要特别关注需与老师需要特别关注需与老师配合教育的学生配合教育的学生杨丁、黄紫阳、何明浩这些学生，学习很有杨丁、黄紫阳、何明浩这些学生，学习很有潜力，但习惯不好，现在正在改变；

程浩然、潜力，但习惯不好，现在正在改变；

程浩然、高凯、蒋浩宇、邢常见等学习目标有待明确；

高凯、蒋浩宇、邢常见等学习目标有待明确；

赵亮、赵胤、闫苗苗身体素质不好，影响体赵亮、赵胤、闫苗苗身体素质不好，影响体育加试，马紫晴、闫苗苗、王自豪、孙国豪、育加试，马紫晴、闫苗苗、王自豪、孙国豪、郑伟峰、魏可可等数学成绩有待提高。

郑伟峰、魏可可等数学成绩有待提高。

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

调查哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。

结的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。

结果是这样的：

果是这样的：

27%的人，没有目标；

的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

的人，目标模糊；

10%的人，有清晰但比较短期的目标；

的人，有清晰但比较短期的目标；

3%的人，有清晰而长远的目标。

的人，有清晰而长远的目标。

以后的以后的25年，他们开始了自己的职业生涯年，他们开始了自己的职业生涯25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。

年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。

27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。

生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。

60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；

乎都生活在社会的中下层；

10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；

士，大都生活在社会的中上层；

剩下剩下3%的人，的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；

的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；

11学习成绩下降学习成绩下降在学习上，大部分同学对自己有要在学习上，大部分同学对自己有要求，希望考上高中因而很快，但也有一求，希望考上高中因而很快，但也有一部分学生存在畏难情绪，放弃思想，每部分学生存在畏难情绪，放弃思想，每天来学校是为了挨时间，因而得过且过，天来学校是为了挨时间，因而得过且过，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。

这样的同学在初三往往很难有所不振。

这样的同学在初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。

突破，中考的失利难以避免。

22逆反心理严重逆反心理严重老师们分析，初三学生的另一特点老师们分析，初三学生的另一特点是是“不服管教不服管教”。

一些同学对老师。

一些同学对老师家家长的批评不再虚心接受，开始反驳长的批评不再虚心接受，开始反驳顶顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母撞，甚至嘲笑师长，越是父母老师不老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干对着干”。

33、交友不慎。

、交友不慎。

初三学生自我意识逐渐发展，他们初三学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。

但由于他们希望得到老师和同学的理解。

但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。

如有些学生有点成绩就容易受外界影响。

如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。

心理，甚至拉帮结派等现象。

11、不做准备的人，就是准备失败的人！

、不做准备的人，就是准备失败的人！

2.2.努力了，不一定会成功，但不努力，努力了，不一定会成功，但不努力，连成功的机会也没有了。

连成功的机会也没有了。

33、不给自己机会的人，就永远没有成、不给自己机会的人，就永远没有成功的机会！

功的机会！

怎么办？

（11）对孩子的变化应早有心理）对孩子的变化应早有心理准备。

如果家长对初三学生心理准备。

如果家长对初三学生心理的发展充分了解，就会对孩子的的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现行为多一分理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来问题，也会用比较科学的态度来解决。

解决。

（22）家长在教育孩子时，应该）家长在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，而不用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。

比如发现孩子迷是简单的说教。

比如发现孩子迷恋网络恋网络早恋、早恋、染头发等问题。

染头发等问题。

家长们一定要放下架子，跟孩子家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后的想法，和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。

是强硬的说教。

（33）加强与老师的联系。

个别学加强与老师的联系。

个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。

双方合作，为孩子保驾护航。

对家长的建议（从学校及教师的角度，也许有偏颇）（从学校及教师的角度，也许有偏颇）做到十关心：

11：

在外过夜。

：

2.2.回家很迟。

回家很迟。

3.3.带学生回家住。

带学生回家住。

4.4.打电话时间长，打电话时间长，次数多。

次数多。

5.5.受伤回家。

受伤回家。

6.6.超消费。

超消费。

7.7.超出友谊交往。

超出友谊交往。

8.8.成绩突然下降。

成绩突然下降。

9.9.穿奇装异服，好打扮，或沉默寡穿奇装异服，好打扮，或沉默寡言。

言。

10.10.爱玩游戏。

爱玩游戏。

和孩子一起找一个“榜样”学榜样、赶榜样、超榜样和同学横向比不足和自己纵向看进步需要家长配合的方面：

需要家长配合的方面：

11、控制好上学放学时间及业余时间。

、控制好上学放学时间及业余时间。

22、严格控制学生的零花钱。

、严格控制学生的零花钱。

33、反对同学聚会及过生日。

、反对同学聚会及过生日。

44、双休日期间尽量少外出。

、双休日期间尽量少外出。

55、加强与班主任及任课教师的联系。

、加强与班主任及任课教师的联系。

66、重视每一次考试。

、重视每一次考试。

7.7.希望家长督促孩子有质量完成作业，而不是早晨希望家长督促孩子有质量完成作业，而不是早晨到学校抄写。

到学校抄写。

88、不要把手机给孩子。

、不要把手机给孩子。

99、每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。

子一同学习。

家长们，我们的目标是统一的，家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为孩子的升学的优秀人才，为孩子的升学、就就业、乃至整个人生的发展打下坚业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础实的良好的基础。

最后共勉