课业为本教学法案例PPT推荐.ppt

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4.学生进行课业活动。

5.学生作品分享，教师引导学生对作品进行观摩及评论。

学习过程程在以上五个步骤中，以最后的讨论部份最为重要通过教师的回馈、学生的反思及同学间互相提供意见，可令学生的学习更为丰富教师在编写教案时应当注意，预留充裕的课堂时间进行活动后的跟进讨论课业为课业为本本本本教学教学法案例法案例法案例法案例信息科技的信息科技的应用用信息科技在这类课堂的主要功用是作为支持学生进行课业及提高他们工作效率的工具。

学生使用的工具会因应课业的性质而有所不同，这些工具包括:

一般办公室应用软件多媒体简报软件万维网网页编写工具其他软件及接口设备适当的信息科技设备可让教师快捷地实时展示学生作品予全班观看，令讨论及教师的回馈的过程更为流畅通达课业为课业为本本本本教学教学法案例法案例法案例法案例中二中文中二中文课堂堂录像像小四美小四美术中一英文中一英文课堂堂录像及分析像及分析小三中文小三中文案例案例课业为课业为本本本本教学教学法案例法案例法案例法案例小小学三年三年级中文科中文科景象描景象描景象描景象描写写设备及技术需求思考问题学习成果教学目的课堂概要课堂录像及分析教学目的目的小三中文小三中文小三中文小三中文:

景象描景象描景象描景象描写写通通过课业过课业活活动动及及教师带领教师带领的的讨论讨论，帮帮助助学学生生学习学习及及运运用描用描写写写写作的技巧，作的技巧，发发展他展他们们的的创创作力作力学学生能生能运运用描用描写写写写作手法作手法为为六幅大自然景象的六幅大自然景象的图图片配上句子片配上句子学习成果成果小三中文小三中文小三中文小三中文:

景象描景象描景象描景象描写写注:

在下一课节，教师将要求学生重新排列这六幅图片的次序，然后利用他们在此课堂完成的句子，写作一篇短文。

然而，在此课节，已见有部份组别先安排图片的次序，再进行描写的工作。

1.复习复习描描写写的技巧的技巧2.简报软件的运用及活动步骤教师利用简报展示图片，并引导全班一起描述这些景象的特征，从而与学生复习描写写作的技巧。

小三中文小三中文小三中文小三中文:

景象描景象描景象描景象描写写教师示范如何在简报软件的投影片加入文字，并著学生三人一组，观察六幅大自然景象的图片，再运用描写写作的技巧为之配上句子。

3.学生活动4.作品分享及全班讨论课堂堂概要要教师展示学生的作品，并与全班讨论如何改善这些作品。

学生三人一组，进行课业活动。

景象描景象描景象描景象描写写课堂堂录像及分析像及分析设备及技及技术需求需求教师技技术需求需求小三中文小三中文小三中文小三中文:

景象描景象描景象描景象描写写学学生技生技生技生技术术需求需求需求需求手写板运用教学教学地点地点地点地点计算机室学学生人生人生人生人数数约40人区域网络基本操作（如开启、储存档案）简报软件操作区域网络教师用计算机1台学生用计算机10台投影机及挂墙式银幕简报软件硬件硬件硬件硬件接口接口接口接口设备设备软软件件件件手写板设备及技及技术需求需求小三中文小三中文小三中文小三中文:

景象描景象描景象描景象描写写思考思考问题1.除了教授本科知识，教师有时候还需要指导学生计算机操作的技术，你认为这样会对教学带来什么影响？

有什么措施及方法可减轻教师技术指导方面的工作吗？

2.学生作品众多，各有特色，你会如何带领学生讨论及引导他们作反思？

景象描景象描景象描景象描写写中中学二年二年级中文科中文科联联想想想想写写作作作作设备及技术需求思考问题学习成果教学目的课堂概要课堂录像及分析教学目的目的中二中文中二中文中二中文中二中文:

联联想想想想写写作作作作1.通过课业活动，训练学生运用联想写作技巧及发展他们的创作力。

2.巩固学生对小品文三则中，作者联想写作手法的认识。

学学生能生能运运用用联联想于一篇大想于一篇大约约五十字的文章中五十字的文章中学生作品中二中文中二中文中二中文中二中文:

联联想想想想写写作作作作学习成果成果1.学习课题学习课题2.复习课复习课文例子文例子教师以轻松的提问-你今天见到我，想起了什么?

来引出学习课题（联想写作）。

教师利用简报展示木棉花、相思树及白千层等树木的图片，并与学生讨论小品文三则的作者对这些树木作出的各种联想。

中二中文中二中文中二中文中二中文:

联联想想想想写写作作作作课堂堂概要要学生利用计算机进行课业活动的情况。

联联想想想想写写作作作作学生一人一机，首先在万维网下载一幅动物的图片，接着观察动物的特征，并在五十字内，写出其特征及学生对之作出的联想。

5.作品分享教师展示其中一位学生的完成作品，供其他同学欣赏及评鉴。

3.教师释述活动步骤4.学学生活生活动动课堂堂概要要中二中文中二中文中二中文中二中文:

联联想想想想写写作作作作课堂堂录像及分析像及分析设备及技及技术需求需求中二中文中二中文中二中文中二中文:

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联联想想想想写写作作作作思考思考问题1.信息科技为此堂带来什么利弊？

2.如果你要进行类似的教学，你会有什么顾虑？

你预备用什么方法来防止或处理这些可能发生的事情？

3.假设你要运用信息科技来教授写作，你会作怎么样的教学安排呢？

教学教学目的目的目的目的巩固学生对埃及壁画特色的知识，并透过学生的创作活动，刺激及训练学生的创作力。

学习学习成果成果成果成果学生能创作一件具有埃及壁画风格的作品。

课课堂堂堂堂概概要要要要1.教师利用简报展示埃及壁画的图片，并与学生复习埃及壁画的特色。

2.学生二人一组，利用纸黏土及其他材料创作作品。

3.教师请部份组别展示他们的作品，让全班欣赏及评鉴。

小小学四年四年级美美术埃及壁埃及壁埃及壁埃及壁画画美术室40人简报软件操作教师用计算机1台简报软件投影机及挂墙式银幕小四美小四美术埃及壁埃及壁埃及壁埃及壁画画教学教学地点地点地点地点学学生人生人生人生人数数教师教师技技技技术术需求需求需求需求设备设备需求需求需求需求小四美小四美小四美小四美术术：

埃及壁：

埃及壁画画课堂堂录像像思考思考问题1.你认为信息科技除了作为教师演示数据的工具外，还可作什么用途，帮助学生进行美术科的学习吗？

小四美小四美小四美小四美术术：

埃及壁画画2.什么课业活动适宜以小组形式进行？

什么课业活动适宜以个人进行？

通过课业活动，帮助学生了解文章分段的概念及其重要性。

学生能将一段文字分为六个段落，且为每段配上相关插图和读音。

中中学一年一年级英文英文文章分段文章分段文章分段文章分段教学教学目的目的目的目的学习学习成果成果成果成果中一英文中一英文文章分段文章分段文章分段文章分段课课堂堂堂堂概概要要要要1.本科老师讲述活动目标及活动。

2.信息科技统筹人员示范软件操作。

3.学生二人一组，将一段文字分为六个段落，并为每段配上插图及读音。

两名教师则对有需要的组别提供协助。

4.教师展示学生作品，让全班欣赏。

注注注注:

此课由两位教师授课，一为本科老师，另一位是信息科技统筹人员，而学生使用的软件“StorybookWeaver”正是由他设计的。

计算机室约20人“StorybookWeaver”操作素描器、数码照相机等接口设备的操作“StorybookWeaver”操作学生用计算机10台教师用计算机1台“StorybookWeaver”软件素描器投影机及挂墙式银幕中一英文中一英文文章分段文章分段文章分段文章分段区域网络基本操作（如开启、储存档案）教学教学地点地点地点地点学学生人生人生人生人数数教师教师技技技技术术需求需求需求需求学学生技生技生技生技术术需求需求需求需求设备设备需求需求需求需求中一英文：

文章分段中一英文：

文章分段课堂堂录像像思考思考问题1.如果你要教授此课题，你会作怎么样的教学安排呢?

资讯科技在当中又会扮演什么角色?

2.假设你的同事打算制作一套教学软件供同工使用，你会希望他设计一套什么样的软件呢?

中一英文：

文章分段