语言描写指导PPT格式课件下载.ppt

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”妈妈轻轻地摸了妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说摸我的额头，心疼地说。

三、提示语在中间三、提示语在中间“瞧你，这两天人都瘦了。

瞧你，这两天人都瘦了。

”妈妈轻轻妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可以后可得注意保暖，不能再感冒了！

得注意保暖，不能再感冒了！

”五种五种四、提示语在两边四、提示语在两边妈妈轻轻地摸了摸我的额头，妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天瞧你，这两天人都瘦了。

人都瘦了。

”她心疼地说。

她心疼地说。

五、没有提示语五、没有提示语直接引用人物说话的内容。

这种形式必须在一直接引用人物说话的内容。

这种形式必须在一定的环境里使用。

定的环境里使用。

以后可得注意保暖，瞧你，这两天人都瘦了。

不能再感冒了！

”我们在作文时，不要只用一种描述形式，我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。

可以几种描述形式交替使用。

这样在表达形式上才不会显得单调。

语言描写语言描写写作技巧写作技巧邻居家四岁的孩子看见邻居家四岁的孩子看见我在打电脑游戏，便对我说：

我在打电脑游戏，便对我说：

“你怎么总是打游戏，不学你怎么总是打游戏，不学习呢？

这样你考试会不及格习呢？

这样你考试会不及格的，以后一定考不上大学。

的，以后一定考不上大学。

”有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。

这四人觉得缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。

这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。

事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。

一个说：

“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。

碗了分不清。

”一个说：

“咱们办事不能太偏了，要针过去线过咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。

去才行。

”一个接过话茬儿：

一个接过话茬儿：

“嗨，咱原先也不是没有管过嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。

这号事，前有车，后有辙，别出格就行。

”另一个听得不耐烦了：

另一个听得不耐烦了：

“我看别在这里哆嗦了，我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。

不如到他家再见风使舵。

”厨师的媳妇厨师的媳妇“扑哧扑哧”一声笑了：

一声笑了：

“你们真是三句你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。

话不离本行，卖什么的吆喝什么。

”试问：

从文中你能看出先后说话的都是谁吗？

你试问：

你知道厨师的媳妇是干什么的吗？

知道厨师的媳妇是干什么的吗？

符合身份年龄符合身份年龄人物的语言必须符合人物独特人物的语言必须符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、文化的身份、地位、年龄、职业、文化教养等，使读者闻其言便知其人，教养等，使读者闻其言便知其人，否则就会很不谐调。

否则就会很不谐调。

红楼梦红楼梦中中的焦大绝说不出林黛玉说的话来。

的焦大绝说不出林黛玉说的话来。

一个下雪天，庙里来了穷人一个下雪天，庙里来了穷人、秀、秀才、财主、县官才、财主、县官四个人四个人,望着纷纷扬望着纷纷扬扬的大雪扬的大雪,（）诗兴大发，随口吟）诗兴大发，随口吟道：

道：

“大雪纷纷落地，大雪纷纷落地，”（）乘）乘兴接了一句：

兴接了一句：

“正是皇家瑞气。

正是皇家瑞气。

”（）接了第三句：

）接了第三句：

“再下三年何妨？

再下三年何妨？

”正在这时，同在庙里避风雪的（正在这时，同在庙里避风雪的（）听得火冒三丈，大声骂道：

）听得火冒三丈，大声骂道：

“放你放你娘的狗屁！

娘的狗屁！

”秀才秀才县官县官财主财主穷人穷人情境一：

情境一：

一位佩戴红领巾的一位佩戴红领巾的少年给一个农村老奶奶少年给一个农村老奶奶让座，这位老奶奶会对让座，这位老奶奶会对身边的乘客说什么呢？

身边的乘客说什么呢？

范进在中举前，穷困潦倒。

有一次向范进在中举前，穷困潦倒。

有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：

将范进骂了一个狗血喷头：

“像你这尖嘴像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！

不三不四就猴腮，也该撒抛尿自己照照！

不三不四就想天鹅屁吃！

趁早收了这条心。

想天鹅屁吃！

”范进中范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：

举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：

“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。

有我女婿这样一个体面的相貌。

”两处谈两处谈话，反差极大，活画出胡屠户这个势利小话，反差极大，活画出胡屠户这个势利小人前倨后恭的丑恶面目。

人前倨后恭的丑恶面目。

-儒林外史儒林外史联系场合情境联系场合情境人物的语言描写还要注意场合情人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的境，写出人物在特定环境条件下的语言。

比如上课时、游戏时、在家语言。

比如上课时、游戏时、在家时、在外时时、在外时即使是同一个人，即使是同一个人，同一句话，在不同场合说话的方式、同一句话，在不同场合说话的方式、语气都应有所不同。

语气都应有所不同。

1234写作训写作训练讲座练讲座情境二：

情境二：

11、抓住人物抓住人物的身份。

的身份。

22、符合说话、符合说话时的场景。

时的场景。

当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯冷冰冰变成了笑眯眯，他他连忙拿回连忙拿回已已递到爸爸手中的熟肉递到爸爸手中的熟肉，慌忙慌忙说：

说：

让我再给您称一让我再给您称一遍！

遍！

爸爸奇怪地问老板：

为啥要再称一遍？

刚刚才称错了！

才称错了！

老板老板边说边手忙脚乱地重新称肉边说边手忙脚乱地重新称肉。

你你咋知道称错了？

咋知道称错了？

老板老板用手抹了一把脸上沁出来的用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝似的，半天才吞吞吐汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地吐地说：

这，这这，这爸爸爸爸严厉地严厉地问老板：

问老板：

“这什这什么？

么？

老板老板低下了头，小声低下了头，小声说：

“这是七块钱的肉，这是七块钱的肉，不够半斤。

不够半斤。

爸爸爸爸冷冷地看了看冷冷地看了看卖肉的老板，说：

卖肉的老板，说：

平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！

顾客，跟我到局里走一趟吧！

神态动作心理的辅助神态动作心理的辅助对话描写时，适当的加入一对话描写时，适当的加入一些人物说话时的神态、动作，些人物说话时的神态、动作，这样人物的语言会更生动。

这样人物的语言会更生动。

情境三：

参加参加“海选海选”的妹妹回来了的妹妹回来了“你被选上了吗？

你被选上了吗？

”我问她。

我问她。

“嗯！

嗯！

”“那你为什么不开心？

那你为什么不开心？

”“因为角色。

因为角色。

”“你的角色是什么？

你的角色是什么？

”“他们让我演狗。

他们让我演狗。

”“砰！

砰！

”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。

门被重重地踹开了，全家顿时愕然。

原来是参加原来是参加“海选海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。

股坐在椅子上。

“你被选上了吗？

”我小心翼翼地问她。

我小心翼翼地问她。

”她气哼哼地蹦出一个字。

她气哼哼地蹦出一个字。

“那你为什么不开心？

”我壮着胆子问。

我壮着胆子问。

“因为角色。

”她愤愤地答道。

她愤愤地答道。

角色会有什么问题？

我有些疑惑，可又不敢去惹角色会有什么问题？

我有些疑惑，可又不敢去惹她。

她。

“你的角色是什么？

”妈妈上前抚摸着她的头关妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。

切地问道。

“他们让我演狗。

”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。

我们大家面面相觑。

道。

某人在划火柴点烟而没点燃时某人在划火柴点烟而没点燃时老实人：

老实人：

急躁的人：

暴躁的人：

唉，我真没用，一个火柴也划唉，我真没用，一个火柴也划不着不着骂到：

什么东西？

又一个骂到：

又一个假冒伪劣！

假冒伪劣！

即刻扔掉火柴，用脚即刻扔掉火柴，用脚踏扁，一言不发。

踏扁，一言不发。

体现人物个性体现人物个性言为心声，人物语言是人物思想感言为心声，人物语言是人物思想感情和性格特征的表现。

所以我们情和性格特征的表现。

所以我们一定要一定要透过语言把握人物的性格，即透过语言把握人物的性格，即“语言描语言描写的个性化写的个性化”。

我们一定会记得那个贪。

我们一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧，他的视财如命，婪的吝啬鬼吧，他的视财如命，“那简那简直是抹自己的脖子直是抹自己的脖子”的内心独白恐怕是的内心独白恐怕是让人永不能忘怀的。

让人永不能忘怀的。

弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这时这时性格温和的你会说：

性格温和的你会说：

脾气暴躁的你会说：

情境四：

我外婆虽识字不多，一生与土地打交道。

可在我心中却我外婆虽识字不多，一生与土地打交道。

可在我心中却是个天才的语言学家。

有一次我们兄妹三人携儿带女回家是个天才的语言学家。

有一次我们兄妹三人携儿带女回家去看外婆，街坊邻居们都说我个婆有福气。

去看外婆，街坊邻居们都说我个婆有福气。

你们猜不到我外婆说了什么，我作了个整理：

“要说有要说有福气不假，我这人对歇着没仇，对好吃儿没意见；

白面是福气不假，我这人对歇着没仇，对好吃儿没意见；

白面是自个儿磨的，果子油儿是自个儿挤的；

菜哪棵长虫，哪棵自个儿磨的，果子油儿是自个儿挤的；

菜哪棵长虫，哪棵没药，俺自个儿清楚。

能吃能睡能干活，这不是福气啊？

！

没药，俺自个儿清楚。

”还有一回，已近还有一回，已近80岁的外婆从地里点玉米回家，碰上岁的外婆从地里点玉米回家，碰上了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：

了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：

“还不服老啊，还不服老啊，使里慌（累）不？

使里慌（累）不？

”外婆很自豪地说：

外婆很自豪地说：

“使里慌（累）？

使里慌（累）？

我老孟是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水我老孟是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿就能支楞起来。

儿就能支楞起来。

”结果逗得大家哈哈大笑。

结果逗得大家哈哈大笑。

渗透人物内在的神韵渗透人物内在的神韵小小话语见精神小小话语见精神传神。

语言描传神。

语言描写中渗透着人物内在的神韵，传达写中渗透着人物内在的神韵，传达着人物的精、气、神。