领导学领导者素质PPT课件下载推荐.ppt

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黎恒瑞导导航航第一节第一节领导者素质概述领导者素质概述第二节第二节领导者内在素质领导者内在素质第三节第三节领导者外在能力素质领导者外在能力素质第四节第四节领导者素质的提升领导者素质的提升结束放映结束放映重新放映重新放映第一节第一节领导者素质概述领导者素质概述管理学界有句名言：

一只狼领导的一管理学界有句名言：

一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。

这句话群羊能打败一只羊领导的一群狼。

这句话说明了领导者的重要性。

说明了领导者的重要性。

领导者素质的内涵：

以领导者个体以领导者个体的先天禀赋为基础，通过后天学习和时间的先天禀赋为基础，通过后天学习和时间锻炼逐步形成和发展起来的内在的、稳固锻炼逐步形成和发展起来的内在的、稳固的、长期的基本观念、基本品质和基本能的、长期的基本观念、基本品质和基本能力的总称，是领导者从市领导活动必须具力的总称，是领导者从市领导活动必须具备的本质要素。

备的本质要素。

国外关于素质有三种学说：

1.1.要素说要素说素质是由素质载体所包含的要素总和构成。

例如，企业素质是由劳动素质是由素质载体所包含的要素总和构成。

例如，企业素质是由劳动力、劳动对象、劳动资料组成的有机结合，再加上有效的组织管理；

领导力、劳动对象、劳动资料组成的有机结合，再加上有效的组织管理；

领导者的素质由思想素质、文化技术素质、年龄素质、脑力和体力素质等构成。

者的素质由思想素质、文化技术素质、年龄素质、脑力和体力素质等构成。

2.2.能力说能力说素质是一种质的动态反映，是一种综合性能力。

例如，企业素质由五素质是一种质的动态反映，是一种综合性能力。

例如，企业素质由五种能力所反映：

技术开发能力；

内涵扩大再生产能力；

盈利能力；

竞争的种能力所反映：

竞争的能力；

应变能力。

能力；

企业领导者的能力，日本理论家归纳为十项：

思维决策；

能力规划能企业领导者的能力，日本理论家归纳为十项：

能力规划能力；

判断能力；

创造能力；

调查能力；

劝说能力；

对人理解能力；

解决问力；

解决问题能力；

培养下级能力；

调动积极性能力。

题能力；

3.3.结合说结合说素质是指素质载体系统的、综合的、整体的特性或能力；

素质不是指素质是指素质载体系统的、综合的、整体的特性或能力；

素质不是指各种要素的本身能力，而是各要素能力的结合。

例如，企业素质不是指组各种要素的本身能力，而是各要素能力的结合。

例如，企业素质不是指组成生产力的各个要素，而是指这些要素发生的作用。

企业素质的外在表现成生产力的各个要素，而是指这些要素发生的作用。

企业素质的外在表现就是企业的活力个人的素质是肌肉、骨骼、大脑等各种器官能力的结合，就是企业的活力个人的素质是肌肉、骨骼、大脑等各种器官能力的结合，反映为人的智谋、技能、思维判断、速度、反应、耐力等方面。

反映为人的智谋、技能、思维判断、速度、反应、耐力等方面。

日本企业界要求领导者应该具有使日本企业界要求领导者应该具有使命感、责任心、信赖性、积极性、忠诚命感、责任心、信赖性、积极性、忠诚老实、有进取心、忍耐性、公平、热情、老实、有进取心、忍耐性、公平、热情、勇气等品德。

勇气等品德。

国内对领导者素质的说法则包括于国内对领导者素质的说法则包括于政治思想、文化知识、领导能力、思想政治思想、文化知识、领导能力、思想作风、年龄体质五个方面。

作风、年龄体质五个方面。

领导者素质的内容：

外在和内在素质。

领导者素质的特点：

时代性；

综合性；

层次性；

动态性；

实践性；

同异性。

领导者素质的意义：

1.1.领导者素质造就领导者，是领导者方法和领领导者素质造就领导者，是领导者方法和领导艺术的源泉；

导艺术的源泉；

2.2.领导者素质决定领导绩效；

领导者素质决定领导绩效；

3.3.领导者素质是企业核心竞争力的主要源泉；

领导者素质是企业核心竞争力的主要源泉；

4.4.领导者良好的素质是我国社会主义事业兴旺领导者良好的素质是我国社会主义事业兴旺发达的关键。

发达的关键。

返回导航返回导航结束放映结束放映第二节第二节领导者内在素质领导者内在素质一、领导者的品德素质一、领导者的品德素质二、领导者的知识素质二、领导者的知识素质三、领导者的心理素质三、领导者的心理素质四、领导者的身体素质四、领导者的身体素质一、领导者的品德素质：

一、领导者的品德素质：

1.1.正直正直正直就是前后一致，以负责的态度采正直就是前后一致，以负责的态度采取某种行为。

每个领导者都需要跟随者，跟随者取某种行为。

每个领导者都需要跟随者，跟随者是一种信任行为，也就是对领导者的信心。

企业是一种信任行为，也就是对领导者的信心。

企业领导者只有正直，并让下属也相信其正直，才能领导者只有正直，并让下属也相信其正直，才能有效地提高企业的效率。

有效地提高企业的效率。

2.2.真情真情作为领导者要有一颗宽厚之心和虚怀作为领导者要有一颗宽厚之心和虚怀若谷的大家风范，更要有海纳百川的胸怀和气度。

若谷的大家风范，更要有海纳百川的胸怀和气度。

3.3.笃实笃实下属和跟随者的信心、信任很大程度下属和跟随者的信心、信任很大程度上取决于领导者的诚信，为人诚实、谋事崇实、上取决于领导者的诚信，为人诚实、谋事崇实、干事踏实、作风平实是基本要求。

干事踏实、作风平实是基本要求。

4.4.尚智尚智作为优秀的领导者不仅自己要崇尚学作为优秀的领导者不仅自己要崇尚学习，更要懂得尊重有学识的人，重用有智慧的属习，更要懂得尊重有学识的人，重用有智慧的属下，使知识和智慧成为提高工作效率和管理水平下，使知识和智慧成为提高工作效率和管理水平的必要手段。

的必要手段。

二、领导者的知识素质：

1.1.法律知识法律知识执法懂法用法。

执法懂法用法。

2.2.哲学知识哲学知识把哲学中对客观事物运动发展变把哲学中对客观事物运动发展变化规律的一般认识具体运用于企业经营管理活动化规律的一般认识具体运用于企业经营管理活动之中，有效指导管理活动。

之中，有效指导管理活动。

3.3.市场经济知识市场经济知识熟悉各种国际贸易规则，更熟悉各种国际贸易规则，更好的引领企业参与国际竞争。

好的引领企业参与国际竞争。

4.4.现代科技知识现代科技知识科学技术是第一生产力，领科学技术是第一生产力，领导者要充分重视科学技术对现代经济发展的重要导者要充分重视科学技术对现代经济发展的重要作用。

作用。

5.5.现代领导学知识现代领导学知识掌握一定领导学知识，已掌握一定领导学知识，已成为各级领导者提升管理水平的重要手段。

成为各级领导者提升管理水平的重要手段。

6.6.专业知识专业知识领导者成为内行人是实践和自身领导者成为内行人是实践和自身发展的要求。

发展的要求。

三、领导者的心理素质：

1.1.高度的责任感；

高度的责任感；

2.2.良好的情感品质良好的情感品质包括情感控制力、情感包括情感控制力、情感表达力、揣测他人内心情感的能力、亲和力；

表达力、揣测他人内心情感的能力、亲和力；

3.3.有宽广的胸怀；

有宽广的胸怀；

4.4.创新精神；

创新精神；

5.5.冒险精神；

冒险精神；

6.6.坚强的意志。

坚强的意志。

四、领导者的身体素质：

身体是革命的本钱。

返回导航返回导航结束放映结束放映第三节第三节领导者外在能力素质领导者外在能力素质一、用人能力一、用人能力二、协调组织能力二、协调组织能力三、决策能力三、决策能力四、战略思维能力的提升四、战略思维能力的提升一、用人能力：

一、用人能力：

1.1.识人是基础识人是基础千里马常有，伯乐不常有。

正确识别人才是千里马常有，伯乐不常有。

正确识别人才是领导者认识水平的最高体现。

领导者认识水平的最高体现。

2.2.用人是关键用人是关键优秀的领导者要根据每个人的特长和能力安优秀的领导者要根据每个人的特长和能力安排在最合适、最能发挥人的积极性、创造性的地排在最合适、最能发挥人的积极性、创造性的地方。

方。

3.3.育人为策略育人为策略要注重对员工的培养，全面提高各类员工的要注重对员工的培养，全面提高各类员工的知识素质、心理素质，注重品德修养的提高和能知识素质、心理素质，注重品德修养的提高和能力的提升。

力的提升。

二、协调组织能力：

11注意垂直沟通，正确处理好上下级关系，以注意垂直沟通，正确处理好上下级关系，以保证沟通渠道的顺畅；

保证沟通渠道的顺畅；

22加强水平沟通，协调好部门间的关系；

加强水平沟通，协调好部门间的关系；

33善于发挥团队力量。

善于发挥团队力量。

三、决策能力：

1.1.决策的要素决策的要素由方案、客观条件、损益值三由方案、客观条件、损益值三方面构成。

方面构成。

2.2.决策的注意点决策的注意点目的性、可操作性、决策是目的性、可操作性、决策是一个过程。

一个过程。

四、战略思维能力的提升：

1.1.抓住关节，突出重点，努力提高战略抓住关节，突出重点，努力提高战略意识；

意识；

2.2.兼顾四方、统揽全局，科学制定战略兼顾四方、统揽全局，科学制定战略规划；

规划；

3.3.立足现实，着眼长远，正确确立战略立足现实，着眼长远，正确确立战略目标。

目标。

返回导航返回导航结束放映结束放映第四节第四节领导者素质的提升领导者素质的提升要求：

要求：

1.谦虚精神，听取意见谦虚精神，听取意见2.精诚团结，友好相处精诚团结，友好相处3.理想相同，心气合一理想相同，心气合一4.勇于负责，用好权利勇于负责，用好权利5.及时沟通，主动商量及时沟通，主动商量6.豁达大度，宽厚待人豁达大度，宽厚待人7.严于律己，为人表率严于律己，为人表率途径：

途径：

加强学习培养：

1.1.进入正规院校专门进修进入正规院校专门进修2.2.在职进修在职进修3.3.短期专业培训短期专业培训4.4.自学自学5.5.参加经验交流活动参加经验交流活动加强实践锻炼加强实践锻炼提高自身修养，进行经常性的自我反省提高自身修养，进行经常性的自我反省不断总结经验教训，逐步提高不断总结经验教训，逐步提高方法：

方法：

一、成为学习型领导者：

领导者肩负着促进企业发展、事业进步的历史使命，应该加领导者肩负着促进企业发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。

要增强学习意识，不强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。

要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴求。

通过观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴求。

通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身领不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身领导力的根基。

导力的根基。

领导者加强学习，从内容上看，要兼收并蓄，既要有高度，领导者加强学习，从内容上看，要兼收并蓄，既要有高度，也要有深度和广度。

也要有深度和广度。

1.1.加强理论学习。

作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上加强理论学习。

作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。

才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。

2.2.加强专业知识的学习。

根据工作的需要，广泛学习现代经济、加强专业知识的学习。

根