朗读训练PPT文件格式下载.ppt

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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

涯。

22、逻辑感受的运用：

、逻辑感受的运用：

所谓所谓逻辑感受逻辑感受是指朗读时，作品的概是指朗读时，作品的概念、判断、推理、论证，以及全篇的思想念、判断、推理、论证，以及全篇的思想发展脉络、层次、语句之间的内在联系在发展脉络、层次、语句之间的内在联系在朗读者头脑中形成的总体感受。

朗读者头脑中形成的总体感受。

主要体现在两个方面：

一是语言目主要体现在两个方面：

一是语言目的要明确，不能似是而非；

二是语言脉络的要明确，不能似是而非；

二是语言脉络要清晰，不能模棱两可。

朗读者要学会将要清晰，不能模棱两可。

朗读者要学会将作品中的主次、并列、转折、递进等作品中的主次、并列、转折、递进等“文文路路”，在逻辑感受过程中转化为自己的思，在逻辑感受过程中转化为自己的思路，进而形成内心的路，进而形成内心的“语流语流”，以增强有，以增强有声语言的征服力。

声语言的征服力。

（11）并列性：

）并列性：

坐坐着，着，躺躺着，着，打打两个滚，两个滚，踢踢几脚几脚球，球，赛赛几趟跑，几趟跑，捉捉几回迷藏。

几回迷藏。

（22）对比性：

）对比性：

燕子燕子去去了，有再了，有再来来的时候；

杨柳的时候；

杨柳枯枯了，有再了，有再青青的时候；

桃花的时候；

桃花谢谢了，有再了，有再开开的时的时候。

候。

（33）排比性：

）排比性：

山山朗润朗润起来了，水起来了，水涨涨起来了，太起来了，太阳的脸阳的脸红红起来了。

起来了。

（44）递进性：

）递进性：

起先起先，这小家伙只在笼子四周活，这小家伙只在笼子四周活动，动，随后随后就在屋里飞来飞去。

就在屋里飞来飞去。

33、内在语的运用：

、内在语的运用：

内在语：

即即“潜台词潜台词”，是朗读作品的文，是朗读作品的文字后面的更深一层的意思，也是文字作品所不字后面的更深一层的意思，也是文字作品所不便表露，不能表露或没有完全表露出来的语句便表露，不能表露或没有完全表露出来的语句关系或语句本质。

朗读时要运用关系或语句本质。

朗读时要运用“内在语内在语”的的力量赋予语言一定的思想，态度和感情色彩。

力量赋予语言一定的思想，态度和感情色彩。

练习练习：

“人人的身躯怎能从的身躯怎能从狗狗洞子里爬出！

洞子里爬出！

”在敌人的威逼利诱面前，革命者仍保在敌人的威逼利诱面前，革命者仍保持坚贞不屈的高风亮节。

持坚贞不屈的高风亮节。

44、语气的运用：

、语气的运用：

“语语”是通过声音表现出来的是通过声音表现出来的“话话语语”，“气气”是支撑声音表现出来的话是支撑声音表现出来的话语的语的“气息状态气息状态”。

语气运用的一般规律是语气运用的一般规律是：

喜喜则气满则气满声高，声高，悲悲则气沉声缓，则气沉声缓，爱爱则气缓声柔，则气缓声柔，憎憎则气足声硬，则气足声硬，急急则气短气促，则气短气促，冷冷则气则气少声淡，少声淡，惧惧则气提声抖，则气提声抖，怒怒则气粗声重，则气粗声重，疑疑则气细声粘，则气细声粘，静静则气舒声平。

则气舒声平。

二、朗读的外部技巧二、朗读的外部技巧

（一）

（一）重音重音

（二）停连

（二）停连（三）语速（三）语速（四）句调（四）句调

（一）

（一）重音重音1.语法重音语法重音2.逻辑重音逻辑重音3.感情重音感情重音1.语法重音特点：

根据句子的语法结构确定根据句子的语法结构确定位置比较固定位置比较固定无特别强调色彩无特别强调色彩例：

太阳太阳出来出来了。

了。

今天今天星期天星期天。

他学他学唱歌唱歌，我学，我学跳舞跳舞。

他去他去北京北京了。

井冈山井冈山的竹子，是的竹子，是革命革命的竹子。

的竹子。

油亮油亮的羽毛失去了光泽。

的羽毛失去了光泽。

他他飞快飞快地跑着。

地跑着。

春天是春天是多么多么美丽啊！

美丽啊！

坏坏透透了。

他激动得他激动得流下了眼泪流下了眼泪。

他他什么什么都知道了。

都知道了。

你到你到哪里哪里去了？

去了？

谁谁在喊？

在喊？

这这不关你事。

不关你事。

那那是我的书。

是我的书。

（谓语）（宾语）（定语）（状语）（补语）（疑问代词）（指示代词）2.逻辑重音作用：

突出强调语意重点特点：

无固定位置随说话环境而变由说话人的意愿而定读读下面句子，重音位置的变化对语意的影响：

我知道你会唱歌。

（不用问别人。

）我知道你会唱歌。

（你不要瞒我了。

（不是别人。

（你怎么说不会？

（别的会不会我不知道。

）我我又没有干坏事。

（又没有干坏事。

（是别人，是别人，不是我。

）不是我。

）我又没有干我又没有干坏事坏事。

（。

（我干的是我干的是正当的事，不是坏事。

）正当的事，不是坏事。

）山朗润山朗润起来了，起来了，水涨水涨起来了，太阳起来了，太阳的的脸红脸红起来了。

今天是今天是星期二星期二，不是，不是星期一星期一。

不怕不怕慢慢，就怕，就怕站站。

她是她是谁谁呢？

她就是我的呢？

她就是我的二妹二妹王玲王玲。

逻辑重音的一般作用突出重突出重点加强点加强语气语气并列并列对比对比呼应呼应胜利的歌声像胜利的歌声像海洋海洋。

我的思想感情的我的思想感情的潮水潮水在放纵奔流着。

在放纵奔流着。

他的脸白得他的脸白得真吓死人真吓死人了。

这事这事太太难办了。

难办了。

她她差一点差一点没掉下山谷去。

没掉下山谷去。

我们我们一定一定要完成任务。

要完成任务。

你你不能不不能不去。

去。

白杨树白杨树实在实在是不平凡的。

是不平凡的。

例比喻比喻夸张夸张坚决坚决肯定肯定重音停连语速句调3.感情重音你怎么这么你怎么这么糊涂糊涂！

他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！

大家都有一有失掉良心的中国人的话！

大家都有一支笔，有一张嘴，支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲有什么理由拿出来讲啊！

有事实拿出来说啊！

啊！

（闻先生声音激动了）（闻一多最后一次的讲演）

（二）停连停连，就是指朗读语流中声音的停连，就是指朗读语流中声音的停顿和连接。

停顿和连接。

思考：

停连在口头表达或朗读中有什么作用？

节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黄梨；

还有哈密瓜、伽梨、雪花梨、胎黄梨；

还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰子、龙眼等子、龙眼等50多个品种。

多个品种。

下面一段话你能一口气读完吗？

可见调节气息需要停连。

下雨天留客天天留我不留。

无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。

已经取得大专学历的和尚未取得大专学历的干部朗读下面语段你会怎么停顿？

重音停连语速句调朗读者要准确清楚地表达语意，听者要准确清楚的理解语意也需要停连。

下雨天下雨天/留客天留客天/天留天留/我不留。

我不留。

下雨天下雨天/留客天留客天/天留我不天留我不/留。

留。

无鸡鸭也可无鸡鸭也可/无鱼肉也可无鱼肉也可/一盘青菜不可。

一盘青菜不可。

无鸡无鸡/鸭也可鸭也可/无鱼无鱼/肉也可肉也可/一盘青菜不可。

已经取得大专学历的和尚已经取得大专学历的和尚/未取得大专学历未取得大专学历的干部的干部已经取得大专学历的已经取得大专学历的/和尚未取得大专学历和尚未取得大专学历的干部的干部重音停连语速句调停连的作用停连的作用A.是朗读者调节气息的需要和结果；

是朗读者调节气息的需要和结果；

B.是准确、鲜明、生动地表达语言内容的是准确、鲜明、生动地表达语言内容的需要，并可以显示语句的脉络；

需要，并可以显示语句的脉络；

C.适当的停连还可以控制语速，调整语句适当的停连还可以控制语速，调整语句的节奏，造成抑扬顿挫的旋律美感。

的节奏，造成抑扬顿挫的旋律美感。

D.适当的停连可让听者进行及时的思考、适当的停连可让听者进行及时的思考、消化、回味，从而更清楚的理解文意。

消化、回味，从而更清楚的理解文意。

停顿的种类停顿的种类1.语法停顿语法停顿2.逻辑停顿逻辑停顿3.感情停顿感情停顿1.语法停顿为了表现语法单位之间的语法关系为了表现语法单位之间的语法关系所作的停顿。

所作的停顿。

标点符号与停顿的关系标点符号与停顿的关系句号、问号、感叹号分号、冒号逗号顿号段落、章节与停顿的关系段落、章节与停顿的关系段落、章节句号、问号、感叹号有时标点符号与停顿的不一致被你从你的公馆门口被你从你的公馆门口/一脚踢开的一脚踢开的/那个讨那个讨钱的老太婆钱的老太婆/现在怎么样了？

现在怎么样了？

（马克（马克吐温吐温竞选州长竞选州长）桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你不让我，我不让你你，都开满了花赶趟儿。

都开满了花赶趟儿。

2.逻辑停顿为了强调某一事物或突出某种语意为了强调某一事物或突出某种语意所作的顿歇。

所作的顿歇。

特点：

没有固定的位置，因文而异，因人而异，由说话人的意图而定。

但要自然、合理、恰当，不能破坏意群的完整。

我们的祖我们的祖/国是国是/一个伟大一个伟大/的国家。

的国家。

内塔尼亚内塔尼亚/胡说胡说玩警察玩警察/抓小偷抓小偷/的游戏。

的游戏。

我们的祖国我们的祖国/是一个伟大的国家。

是一个伟大的国家。

（快读）（快读）我们的我们的/祖国祖国/是一个是一个/伟大的伟大的/国家。

国家。

（慢读）（慢读）内塔尼亚胡内塔尼亚胡/说说玩玩/警察抓小偷的警察抓小偷的/游戏。

游戏。

不适当的停顿适当的停顿比较下面的句子停顿的位置不同意思也不同，请把它读出来。

（11）他说不下去了。

）他说不下去了。

（22）我怕大家说不好。

）我怕大家说不好。

（33）二乘以三加五等于多少？

）二乘以三加五等于多少？

（33）我同意他也同意你怎么样？

）我同意他也同意你怎么样？

3.感情停顿表达复杂而激动的感情时所作的停表达复杂而激动的感情时所作的停顿顿。

不受语法逻辑的制约，而受感情的支。

不受语法逻辑的制约，而受感情的支配。

配。

如：

第二天寒冷的早晨，这个穷苦的女孩在第二天寒冷的早晨，这个穷苦的女孩在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑她她/死死/了了，在旧年的大年夜，在旧年的大年夜冻冻/死死/了了