中考英语复习策略与应试技巧PPT文件格式下载.ppt
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（找规律、共性、趋势、变化和差异）（找规律、共性、趋势、变化和差异）研究研究方法方法:
各种题型解题方法、技巧。
研究研究练习练习：
考题精选、精练，加强有效性。
例题辨析：
（1）Asteenagers,weshouldmakeagreatcontributionto_theenvironment.A.protectingB.toprotectC.protectedD.protects
（2）WhileIwaswalkingalongthelake,Isawsomefish_outofthewater.A.jumpedB.tojumpC.jumpingD.arejumping（3）-Doyouliketeaorcoffee?
-_.Ireallydontmind.A.BothB.NoneC.NeitherD.Either（4）Mom,IamafraidthatIcantgetthroughthehardtimewerehavingnow.Myboy,bebraveandtellyourself_.A.dontgiveupB.nottogiveupC.notgiveupD.togiveup例题辨析：
（5）Dont_toomuch.Itsbadforyoureyes.A.watchB.towatchC.watchingD.watched（6）-Wouldyoulikesomethingtodrink?
-_,please.A.MeatB.RiceC.WaterD.Bread（7）Themusicsoundsreally_.Ilikeitverymuch.A.terribleB.boringC.beautifulD.sad课程标准课程标准教教材材考试纲要考试纲要考试考试坚持“稳中求新、稳中求变、变中求发展”的方针，突出语境，注重交际，强调运用，着重考察学生运用所学英语在具体语境中去获取信息、加工信息，分析问题、解决问题的能力。
题型设计和语言素材的选择与学生的生活学习实际相适应。
内容和表述科学准确，无繁、难、偏、杂、怪题和超纲题。
课程标准中明确指出，学生的综合语言运用能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个层面。
贯彻新课程改革的理念,融会教育性、实用性和原创性的统一仔细研读考纲把握中考方向两考合一，试题总体难度不会太大咀嚼考试内容，做到有的放矢预考提供样题，窥视考点方向将口语，阅读，写作，交际用语与话题有机结合关注历年安徽中考试题，选用精当练习显型变化一显型变化一显型变化一显型变化一具体改变：
（1）2016年安徽省初中毕业考试纲要中动词的第七部分中的被动语态部分发生变化，将2015年的被动语态考查的三项变成2016年的四项，去年考查被动语态的一般现在时，一般过去时和一般将来时，今年增加一项，即考查现在完成时态被动语态。
（2）定语从句：
考纲中一直描述辨认并理解含有which,that,who先行词的定语从句的句子意思，没有明确描述考查定语从句的运用，但是2016年考纲，将“辨认出”并“理解句子”字样直接“淡去”。
2013年单项选择试题的第49小题：
Istillrememberthecollegeandtheteachers_IvisitedinLondonyearsago.A.whatB.whoC.thatD.whichPapermoney_foroverathousandyearsA.usedB.hasbeenusedC.hasusedD.isusingWewanttositatthetablenearthewindowYes.It_yet.A.hastakenB.didnttakeC.wasnttakenD.hasnotbeentaken新增的单词（25）accident,breath,butter,cancer,church,company,cotton,dentist,duty,effort,flu,greeting,honour（honor）,improve,memory,mirror,moment,piano,prefer,regard,sight,supper,wine,wolf,zebra显型变化二显型变化二2016年中考命题趋势年中考命题趋势1.1.题型不变，加强读写；
题型不变，加强读写；
2.2.难度稳定，难度稳定，77：
22：
11；
3.3.情境延续，突出语用；
情境延续，突出语用；
4.4.科学合理，贴近实际。
科学合理，贴近实际。
部部分分题题型型题题数数计计分分难难度度听听力力关键词语关键词语短对话理解短对话理解长对话理解长对话理解短文理解短文理解信息转换信息转换30303030较容易题较容易题70%70%中等难度题中等难度题20%20%难题难题10%10%英语知识英语知识运用运用单项填空单项填空15151515完形填空完形填空20203030阅阅读读补全对话补全对话5555阅读理解阅读理解（55篇）篇）20204040写写单词拼写单词拼写5555书面表达书面表达112525总总计计959511150150关键词1：
题型分析与解题技巧1.听句子，选词语。
学生将听到五个句子（2遍），每个句子读一遍，然后捕捉关键词语。
2.听短对话，选答案（图片）。
学生听一组短对话（一个轮回）（2遍），然后回答问题。
选项有文字和图画两种形式。
3.听长对话，选答案。
学生听一段对话（多个轮回）（2遍），然后回答问题。
选项为文字形式。
学生能根据所听懂的日常生活中熟悉话题的谈话，捕捉主要信息。
4.听短文，选答案。
学生听一篇短文（2遍），然后回答问题。
要求学生根据所听内容，在理解主旨大意的基础上，作出合理的判断和推理。
5.听短文或对话，写信息。
学生听一篇短文或对话（2遍），然后根据短文内容填写要求，补全信息。
要求学生一边听录音，一边将所缺要点补充完整。
1.听力技能听力技能指学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力在理解信息的基础上，学生还要能够对信息进行判断、归纳、综合，有时还需要根据信息进行实际操作。
英语学业考试不应在脱离语境的情况下单纯考察学生的语英语学业考试不应在脱离语境的情况下单纯考察学生的语音识别和辨别能力。
音识别和辨别能力。
考察听力技能时，应尽量选用口语材料，尽可能不使用考察听力技能时，应尽量选用口语材料，尽可能不使用根据书面语制作的录音材料。
根据书面语制作的录音材料。
1.社会交往（社会交往（Socialcommunications）（14）.购物购物Shoppinga.WhatcanIdoforyou？
May/CanIhelpyou?
b.Iwant/Idlike/Letmehavekilo/boxHowmuchisit?
Thatstoomuch/expensive，Imafraid.Thatsfine.Illtakeit.c.Howmany/muchdoyouwant?
Whatcolor/size/kind/doyouwant?
d.Doyouhaveanyotherkind/size/colour?
（15）.问路和应答问路和应答Askingthewayandresponsesa.Excuseme，whichisthewayto？
Excuseme，canyoutellmethewayto？
HowcanIgetto？
Idontknowtheway.Isthereanearhere?
b.Godownthisstreet.Turnright/leftatthefirst/secondcrossing.Itsaboutmetresfromhere.（13）.就医Seeingthedoctora.Whatsthematterwithyou?
/Whatswrongwithyou?
TheressomethingwrongwithCanItakeyourtemperaturenow?
Ivegotacough/.Ifeelterrible（bad）.Idontfeelwell.Ivegotapainhere.Thisplacehurts.b.Takethismedicinethreetimesaday.Drinkplentyofwaterandhaveagoodrest.Itsnothingserious.Youllbeallright/wellsoon.W:
Hi,John.Whatsthematterwithyou?
M:
Hi,Lucy.ItsHelen.Herleghurt.Q:
Whoselegishurt?
A.Johns.B.Lucys.C.Helens.M:
Hello!
W:
Hello.MayIspeaktoMr.Smith?
Speaking.W:
ThisisMrs.King,Tonysmother.Iwanttoaskforthreedayleaveforhim.M:
Oh,whatswrongwithhim?
Hehasabadcold.Thedoctoradvisedhimtohaveagoodrestathome.Q1:
HowlongwillTonysatyathome?
A.Twodays.B.Threedays.C.Fourdays.Q2:
WhatswrongwithTony?
A.Hehasabadcold.B.Hehasatoothache.C.Heahsastomache.英语课程标准的五级目标要求（英语课程标准的五级目标要求（听力听力）:
11能根据语调和重音理解说话者的意图2能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点3能借助语境克服生词障碍，理解大意4能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系5能在听的过程中用适当的方式做出反应6能针对所听语段的内容记录简单信息例从所听信息中直接获取（事实性具体信息）；
1.A.phonesB.photosC.radios2.A.busyB.lazyC.easy3.A.hurtB.hideC.help4.A.liftB.leftC.list5.A.keeponB.putonC.geton录音：
1.CanIhavealookatyourphotos,please?
2.Idliketogowithyou,butImtoobusy.3.Dontforgettosaythankswhenotherpeoplehelpyou.4.Mr.Greensofficeisonthe16thfloor.Youcantaketheliftthere.5.Befriendlyandyoullgetonwellwithothers.听力应试技巧一：
听力应试技巧一：
1.调节情绪，保持良好的心理状态；
2.读题预览预测，变被动为主动预览；
3.抓大放小，紧盯关键词语；
4.顾全大局，运用概括分析跳跃障碍；
5.眼明手快，各器官协调并用，做好要点速记。
（听前：
浏览并预测推断了解背景信息听中：
仔细聆听记录信息要点听后：
及时检查）听力应试技巧二：
听力应试技巧二：
1、理解主旨大意（单句、对话、语篇）-究竟在说什么；
2、抓关键词，获取与话题相关的具体事实信息；
3、学会记笔记；
A:
Whendoesthedoctorhaveofficehours?
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