专题四：补写句子PPT资料.ppt

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（11）考察实质：

对语段内容的理解能力、分析概）考察实质：

对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言有效表达能力。

能括能力，逻辑推导能力，语言有效表达能力。

能力层级为表达运用力层级为表达运用EE。

（22）全国卷必考题，一般在）全国卷必考题，一般在2020题出现，分值为题出现，分值为55分。

该题跟排序题共同构成语言逻辑思维的考查。

分。

（33）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有难度。

难度。

4二、高考真题二、高考真题（20162016年全国年全国II卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过处不超过1515个字。

（个字。

（55分）分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素颜色的差别，这是因为花青素_，在酸性，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。

更令人惊奇的是中性环境中则是紫色。

更令人惊奇的是_,_,比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内液泡内PHPH值发生了变化值发生了变化_，从而形成花的，从而形成花的颜色的变化。

颜色的变化。

【答案答案】在不同环境中会形成不同颜色在不同环境中会形成不同颜色有有些花的颜色可以一日数变些花的颜色可以一日数变花青素也就随之发生花青素也就随之发生变化变化5（20162016你全国你全国IIII卷）在下面一段文字横线处补写卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过切，逻辑严密，每处不超过1515个字。

（55分）分）气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，植被类型的形成，改变着地表形态，。

人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的。

人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。

气候已成为一种自然资源，供人类充分利影响。

气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。

但是，用，为人类造福。

但是，有时会带来某些灾害。

所以，人们会利用一些，有时会带来某些灾害。

所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，方法，在一定区域内改变气候状况，。

【答案答案】而且影响着人类的活动（或：

而且对人类的活动而且影响着人类的活动（或：

而且对人类的活动有着重要影响）有着重要影响）若不掌握正确的利用方法若不掌握正确的利用方法为人类生产生活提供便利为人类生产生活提供便利6【解析解析】：

本题考查学生补写句子的能力。

解题时，要纵观整个语段，把握所给文字解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。

第一处，前面写，使整段文字语意连贯。

第一处，前面说说“不仅不仅”，后面自然是，后面自然是“而且而且”，具体的内容应结合横线后面的句，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；

第二处，子内容填写；

第二处，“但是但是”表示转折，表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响；

第三处，是横线不当给人类带来的影响；

第三处，是横线前面这样做的目的。

前面这样做的目的。

7（2016（2016年全国年全国IIIIII卷卷）在下面一段文字横线处补写恰在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。

每处不超过内容贴切，選辑严密。

每处不超过1010个字。

（55分）分）自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，续被遗弃在太空中，。

太空垃圾已。

太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。

比如厄瓜多尔的一颗经威胁到人类的航天活动。

比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。

这种威胁不仅仅发生在太空，甚至相撞而报废。

这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会地球上的人类也会。

因此，。

因此，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

【答案答案】都变成了太空垃圾都变成了太空垃圾受到太空垃圾的影响受到太空垃圾的影响如何清理太空垃圾如何清理太空垃圾试题分析：

本题考查语言表达连贯的能力，是课标卷的常见试题分析：

本题考查语言表达连贯的能力，是课标卷的常见题型，考向明确，难度适中。

这类题目所要求填写句子与上题型，考向明确，难度适中。

这类题目所要求填写句子与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

833、全国高考、全国高考卷、卷、卷卷IIIIII卷试题分析：

卷试题分析：

（11）从体裁角度看，选材及填写内容基本上为议）从体裁角度看，选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段（说明文语断偏多，大多为论性语段或说明文语段（说明文语断偏多，大多为科普语段）。

因为议论文语段或说明性语段逻辑性、科普语段）。

因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强，有利考查学生的语言逻辑思维。

记叙顺序性较强，有利考查学生的语言逻辑思维。

记叙性或抒情性语段，因每个人理解不同，填写的角度性或抒情性语段，因每个人理解不同，填写的角度不同，填写的内容也可千变万化，不利于考查学生不同，填写的内容也可千变万化，不利于考查学生思维，也不利于阅读统一标准。

如：

思维，也不利于阅读统一标准。

“雪化了，变雪化了，变成了成了。

”比较现实人的可填写比较现实人的可填写“水水”，比，比较浪漫的人可填写较浪漫的人可填写“春天春天”，进一步联想和想像，进一步联想和想像，还可填写还可填写“绿叶、红花、溪流、甘泉、飞瀑、温暖、绿叶、红花、溪流、甘泉、飞瀑、温暖、绿洲、云绿洲、云”等，这对阅读极为不利。

等，这对阅读极为不利。

（22）从内容角度看，材料多为热点，以环保、科）从内容角度看，材料多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。

全国技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。

全国卷、卷、卷每年的选材多为同一性质（社会科学或自卷每年的选材多为同一性质（社会科学或自然科学）。

从这点也可揣测命题基本上为同一套班然科学）。

从这点也可揣测命题基本上为同一套班子或事选有沟通。

子或事选有沟通。

9（33）从解题的思路来看，主要根据上下文解题。

语）从解题的思路来看，主要根据上下文解题。

语段一般分为三层，所填补的句子具有概括性或结论段一般分为三层，所填补的句子具有概括性或结论性。

这跟平时各地的模拟试题很有不同，一般一层性。

这跟平时各地的模拟试题很有不同，一般一层填写一句。

填写一句。

（44）从题干要求看，有严格字数要求。

每处一般为）从题干要求看，有严格字数要求。

每处一般为10101515字，这实际是从简明的角度要求，既能充分字，这实际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫不边际，这对语言的整合表达完整意思，又防止漫不边际，这对语言的整合能力、组织能力提出了较高要求。

能力、组织能力提出了较高要求。

（55）从阅卷要求看，严中有宽。

虽然给出了参考答）从阅卷要求看，严中有宽。

虽然给出了参考答案，参考答案不是阅卷的唯一标准，但答案又必须案，参考答案不是阅卷的唯一标准，但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思，从这个角度体现参考答案中的核心词或核心意思，从这个角度看，核心词或核心意思又是唯一的。

如果写一句无看，核心词或核心意思又是唯一的。

如果写一句无关痛痒的话，从意思上是说得通的，但不符合简明关痛痒的话，从意思上是说得通的，但不符合简明要求，也不够准确，是不能得分的。

要求，也不够准确，是不能得分的。

10三、考题分析三、考题分析语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。

所谓特色、出现频率很高的一种语言表达题型。

所谓“语句补写题语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这种题贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

复习中，要有对压缩、仿写和推断能力的考查。

复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

展开句）的补写训练。

11现就重点的三类语句补写给一些典型例子。

现就重点的三类语句补写给一些典型例子。

11总提（起）句的补写。

总提（起）句的补写。

语句补写，命题语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。

者一般会选择关键部位的语句让考生补写。

关键部位的语句首先当属总提（起）句，关键部位的语句首先当属总提（起）句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

这时的语句补写，实际上就是一个压句。

这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。

当然，要考虑到前后句子的衔接连贯可。

当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

问题。

12例：

在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语例：

在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。

意完整连贯，逻辑严密。

司马谈把先秦诸子划分为司马谈把先秦诸子划分为“六家六家”，刘歆在此基，刘歆在此基础上进一步划分为础上进一步划分为“十家十家”。

这对春秋战国思想。

这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，的研究是有贡献的，但应指出，_。

如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。

还应指出，随着社会的发展变应是独立的一家。

还应指出，随着社会的发展变化，化，_。

据韩非所说，孔子死。

据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。

在儒家八派中，影响较大的是后儒家分为八派。

在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。

孟子和荀子都不是简单地继承孔子，孟子和荀子。

孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。

而是各有发展。

答案答案这些划分并不完全正确（或这些划分并不完全正确（或“科学科学”“”“合合理理”等）等）同一家分化出来的不同流