四级听力技巧2PPT格式课件下载.ppt

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地点题一般有以下几种：

下几种：

（1）

（1）根据根据信息词信息词设题设题

（2）

（2）借助对话中提到的借助对话中提到的多个地点多个地点设题设题

（1）根据信息词设题根据信息词设题W:

Dear,Ifeelhungrynow.Howaboutyou?

M:

SodoI.Letmecallroomservice.Hello,roomservice.Pleasesendamenuto320rightaway.Q:

Wherearethetwospeakers?

A.Inahotel.B.Atadinnertable.C.Inthestreet.D.Atthemanshouse.该题通过该题通过hungry和和menu来迷惑同学们，引来迷惑同学们，引导大家选择导大家选择B，其实，本题所借助的信息词是，其实，本题所借助的信息词是roomservice和和320这个房间号，答案是这个房间号，答案是A。

（2）借助对话中提到的多个地点设题借助对话中提到的多个地点设题有时对话中提到的地点不只一个，这时，一般有时对话中提到的地点不只一个，这时，一般是将所有的地点都包括在选项之中。

这种情况下，是将所有的地点都包括在选项之中。

这种情况下，同学们不必考虑信息词问题，只要能将地点与其相同学们不必考虑信息词问题，只要能将地点与其相关事件联系起来就可确定答案。

如：

关事件联系起来就可确定答案。

Ididnotseeourbossyesterday.Hashecomeback?

W:

HewasjustbackfromFrancebesidesvisitingBritain，Germany，andSpain.Q:

Whichcountrydidthebossvisitfirst?

A.FranceB.BritainC.GermanyD.Spain四个地点都是访问过的地点，要求同学们能够分清四个地点都是访问过的地点，要求同学们能够分清先后。

答案为先后。

答案为B。

WillMr.Smithcometothepartyattheweekend?

Hellbesupposedto，buthewontbebackfromhistripuntilthenextweek.Q:

WherewillMr.SmithbeonSaturday?

A.AtthepartyB.AthomeC.StillonhistripD.Backfromhistrip.本题是将地点与时间连在一起，要求同学们在本题是将地点与时间连在一起，要求同学们在听的同时注意区别每个事件所发生的时间，答案为听的同时注意区别每个事件所发生的时间，答案为C。

2）职业、身份职业、身份根据说话内容判断说话者的身份和职业根据说话内容判断说话者的身份和职业是四六级听力测试中又一常见题型。

该题型是四六级听力测试中又一常见题型。

该题型的题项设计有两种：

的题项设计有两种：

（1）说话者自身的身份或职业说话者自身的身份或职业

（2）说话双方之间的关系说话双方之间的关系

（1）说话者自身的身份或职业说话者自身的身份或职业根据谈话内容判断说话者一方的职业或身份：

根据谈话内容判断说话者一方的职业或身份：

Goodevening,ProfessorDavid.MynameisSusanGray.Imwiththelocalnewspaper.DoyoumindifIaskyouafewquestions?

Notatall.Goahead,please.Q:

WhatisSusanGray.A.Awriter.B.Ateacher.C.Areporter.D.Astudent.由由localnewspaper可以判断说话者是位记者，在可以判断说话者是位记者，在采访。

采访。

（2）说话双方之间的关系说话双方之间的关系该题型是上一题型的延伸，要求同学们能判断说该题型是上一题型的延伸，要求同学们能判断说话者双方的身份，问题经常是话者双方的身份，问题经常是Whatstherelationshipbetweenthetwospeakers?

Sorrytotroubleyou.Butisthereanypossibilityofborrowingablanket?

Ifeelcold.W:

Ithinkwevegotone.Couldyouwaituntilaftertake-offplease?

Q:

Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Aguestandareceptionist.B.Apassengerandanairhostess.C.Acustomerandashopassistant.D.Aguestandawaitress.take-off一词的使用说明女的是空姐，答案自然是一词的使用说明女的是空姐，答案自然是B。

可以看出，职业、身份以及说话双方关系的选择可以看出，职业、身份以及说话双方关系的选择所依据的同样是信息词。

当然，要判断双方的关所依据的同样是信息词。

当然，要判断双方的关系，还可以从系，还可以从说话的方式说话的方式入手。

入手。

MakethirtycopiesformeandtwentycopiesforMr.Brown.W:

Certainlysir.AssoonasImakethefinalcorrectionsontheoriginal.Q:

Whatstherelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Bossandsecretary.B.Lawyerandclient.CTeacherandstudent.D.Nurseandpatient.两人间说话的语气和方式表明是两人间说话的语气和方式表明是老板与秘书老板与秘书的的关系。

关系。

为此，同学们有必要了解与各种职业和地点行业有关的信为此，同学们有必要了解与各种职业和地点行业有关的信息词汇，息词汇，如：

饭店饭店:

menu,order,waitress,waiter,takeorder,goDutch,Itsmytreat等；

等；

旅馆旅馆:

checkin/out,makeareservation,register,receptiondesk等；

医院医院:

physician,doctor,nurse,operation-room,emergencyroom,visitinghours,prescribe,pill等；

银行：

openanaccount,withdraw,deposit,saving,cashacheck等；

飞机飞机/机场：

机场：

flight,safety-belt,boardingcard,captain,airhostess,airline,takeoff,land,crash等。

等。

3）计算题）计算题计算题在四六级英语听力中属于比较难的题型，要计算题在四六级英语听力中属于比较难的题型，要求同学们不仅能分辨不同的时间、金钱等数量概念，求同学们不仅能分辨不同的时间、金钱等数量概念，还应能将听到的各个数量联系起来进行加减运算。

还应能将听到的各个数量联系起来进行加减运算。

Yoursonseemstohavemademuchprogressinplayingthepiano.Doesheattendanypianoclasses?

Yes,hetakeslessonstwiceaweek,butfromnextweekon,hewillgototheclassonSaturdayevenings,too.Q:

Howoftenwillthewomanssonhavepianolessonsfromnextweekon?

A.Onceaweek.B.Twiceaweek.C.Threetimesaweek.D.Fourtimesaweek.两次加一次自然是三次，答案是两次加一次自然是三次，答案是C。

Heresa10-dollarbill.Givemetwoticketsfortonightsshowplease.M:

Sure.Twoticketsandhereis$1,40change.Q:

Howmuchdoesoneticketcost?

A.$1.40.B.$4.30.C.$6.40.D.$8.6010美元，两张票，找零美元，两张票，找零1.40美元，说明每张票为美元，说明每张票为4.30美元。

美元。

从以上例子可以看出，含有数量概念的题，对从以上例子可以看出，含有数量概念的题，对话中提到的数量一般不可能为正确答案，总要同学话中提到的数量一般不可能为正确答案，总要同学们进行一些简单的加减运算。

们进行一些简单的加减运算。

4）言外之意、弦外之音）言外之意、弦外之音推测说话者话中之话是听力中必考的题型。

从试推测说话者话中之话是听力中必考的题型。

从试题的设计特点来看，大体有一下几种：

题的设计特点来看，大体有一下几种：

（1）对虚拟语气的考查对虚拟语气的考查

（2）对建议的考查对建议的考查（3）对话题的考查对话题的考查（4）同义表达方式的考查同义表达方式的考查（5）上下义概念的考查上下义概念的考查

（1）对虚拟语气的考查对虚拟语气的考查包含虚拟语气的听力考题中一般都有包含虚拟语气的听力考题中一般都有是不非是不非相对的选项，这就要求同学们了解虚拟语气的表意相对的选项，这就要求同学们了解虚拟语气的表意功能，根据虚拟语气判断正确选项。

功能，根据虚拟语气判断正确选项。

ImthinkingofgoingtoAustinforavisit.Doyouthinkitsworthseeing?

Well,IwishIhadbeenthere.Q:

Whatdowelearnfromtheconversation?

A.ThemanisplanningatriptoAustin.B.ThemanhasnotbeentoAustinbefore.C.ThemandoesntlikeAustin.D.ThemanhasbeentoAustin