高中微写作专题复习描写类优质PPT.ppt

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一波接着一波的大浪卷着巨石，如曹军花。

一波接着一波的大浪卷着巨石，如曹军的战舰向着岸边如蜀吴联军的顽石凶猛的撞的战舰向着岸边如蜀吴联军的顽石凶猛的撞了上去，却被无情的拍散成滴滴水花，卷涌了上去，却被无情的拍散成滴滴水花，卷涌起如雪般的水雾，只得无力的再次沉入长江。

起如雪般的水雾，只得无力的再次沉入长江。

随着江水，一同继续向东而去了，对长江而随着江水，一同继续向东而去了，对长江而讲，也只是一瞬而已。

讲，也只是一瞬而已。

66分分长江在缓慢地向东流去，如同在回忆过长江在缓慢地向东流去，如同在回忆过去的英雄，而向西看却是军队营垒遗迹，去的英雄，而向西看却是军队营垒遗迹，突然间浪涛翻滚，乱石声音如打雷一般突然间浪涛翻滚，乱石声音如打雷一般拍到岸边而不一会又缓慢流着，长江中拍到岸边而不一会又缓慢流着，长江中有架小船仿佛也能听到诗人在吟诗，而有架小船仿佛也能听到诗人在吟诗，而四周郁郁葱葱的树沙沙作响，而鸟儿的四周郁郁葱葱的树沙沙作响，而鸟儿的声音仿佛在诉说着过去的事情。

声音仿佛在诉说着过去的事情。

55分分长江奔腾尽浪花向东呼啸而去，乱石壁长江奔腾尽浪花向东呼啸而去，乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭。

立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭。

壮阔的江山像一幅画啊，这是多少英雄壮阔的江山像一幅画啊，这是多少英雄豪杰的战果！

那年雄伟的姿容、勃发的豪杰的战果！

那年雄伟的姿容、勃发的英气在他眉宇间展露无疑。

风度儒雅的英气在他眉宇间展露无疑。

风度儒雅的周瑜谈笑间便是曹军溃败。

豪气万丈，周瑜谈笑间便是曹军溃败。

豪气万丈，年少有为。

年少有为。

44分分震耳欲聋，气势磅礴的大浪卷起长江水震耳欲聋，气势磅礴的大浪卷起长江水浩浩荡荡向东边奔去。

它们拍打着岸边浩浩荡荡向东边奔去。

它们拍打着岸边的山石，激起无数白色的水花，好似是的山石，激起无数白色的水花，好似是它们拍起了岸边的积雪一样。

它们拍起了岸边的积雪一样。

88分分长江向东奔腾流去，乱石林立，波涛汹涌，长江向东奔腾流去，乱石林立，波涛汹涌，卷起白色的大浪。

浪花击打着两岸的石头，卷起白色的大浪。

浪花击打着两岸的石头，声音震耳欲聋，淘沙漫天，江水如决堤一声音震耳欲聋，淘沙漫天，江水如决堤一般，贯涌而出。

西边还有军队营垒的遗迹，般，贯涌而出。

西边还有军队营垒的遗迹，所有景象尽收眼底，倍感江山如画，而自所有景象尽收眼底，倍感江山如画，而自己变得十分渺小，不觉有感而发。

己变得十分渺小，不觉有感而发。

77分分高耸的乱石立在滚滚奔腾的长江中，激高耸的乱石立在滚滚奔腾的长江中，激流穿过它们涌起惊人的波涛，拍打在沿流穿过它们涌起惊人的波涛，拍打在沿岸的悬崖上，激起千层气势磅礴的浪涛，岸的悬崖上，激起千层气势磅礴的浪涛，翻滚着雪似的浪花。

这磅礴的江山啊！

翻滚着雪似的浪花。

好似画中壮丽的景象，让我想起了古代好似画中壮丽的景象，让我想起了古代多少的英雄豪杰。

多少的英雄豪杰。

88分分高耸锋利的乱石刺破天空，滚滚江水拍打高耸锋利的乱石刺破天空，滚滚江水拍打之上，炸开了浪花，如白雪般散落在空中，之上，炸开了浪花，如白雪般散落在空中，冲刷着赤壁上洗不尽的鲜血和道不完的丰冲刷着赤壁上洗不尽的鲜血和道不完的丰功伟绩。

羽扇轻轻挥动，我将烈酒肆意洒功伟绩。

羽扇轻轻挥动，我将烈酒肆意洒在地上，似真似梦，月光照白了我的头发。

在地上，似真似梦，月光照白了我的头发。

88分分眼前，波涛滚滚，大江东去，成千上万眼前，波涛滚滚，大江东去，成千上万颗石子在浪涛的击打下飞溅在空中，汹颗石子在浪涛的击打下飞溅在空中，汹涌的浪潮在风的呼啸下拍击峡谷，涌起涌的浪潮在风的呼啸下拍击峡谷，涌起了多少命运的颠簸，像雪一样纯白色被了多少命运的颠簸，像雪一样纯白色被卷起，又滔滔东去。

眼前的雄伟景象好卷起，又滔滔东去。

眼前的雄伟景象好似一幅壮阔的山水画，使人不禁想起古似一幅壮阔的山水画，使人不禁想起古代赤壁之战的英雄豪杰。

代赤壁之战的英雄豪杰。

99分分惊涛骇浪激进，拍向两惊涛骇浪激进，拍向两岸的礁石上，浪花卷起岸的礁石上，浪花卷起如同雪堆一样。

长江气如同雪堆一样。

长江气势磅礴的向东奔流而去，势磅礴的向东奔流而去，带着千百年的故事，永带着千百年的故事，永不停歇。

轰鸣的浪声低不停歇。

轰鸣的浪声低沉的怒吼着，一浪又拍沉的怒吼着，一浪又拍打着一浪，一次次冲向打着一浪，一次次冲向高处。

高处。

长江向东流去，激起一波长江向东流去，激起一波又一波的波涛浪沙，空中又一波的波涛浪沙，空中乱飞的石子有力地拍打在乱飞的石子有力地拍打在岸边，又被无情地击成碎岸边，又被无情地击成碎沫，轰隆的声音在天地间沫，轰隆的声音在天地间回荡，冲击着大地的万物回荡，冲击着大地的万物，万物在颤抖。

，万物在颤抖。

1010分分1010分分请任选下面一幅图画，通过请任选下面一幅图画，通过描绘描绘画面内画面内容，容，表现表现其所蕴含的中华民族传统美德。

其所蕴含的中华民族传统美德。

要求：

内容具体，描写生动。

图一图一图一图一图三图三图三图三图二图二图二图二请任选下面一幅图画，通过请任选下面一幅图画，通过描绘描绘画面内画面内容，容，表现表现其所蕴含的中华民族传统美德。

题目解读：

行为动词：

描绘描绘表现表现描绘：

描图描绘：

描图描写（详略、细节、想象、设计）描写（详略、细节、想象、设计）表现：

可显可隐，从表达效果出发衡量。

表现：

图图描图描图描写描写适度想象适度想象表现美德表现美德【内容具体】【内容具体】【描写生动】【描写生动】画面内容（构成要素）：

画面内容（构成要素）：

妈妈姐姐宜可，孩子弟弟也行。

妈妈妈妈削水果、纳鞋底、缝衣服削水果、纳鞋底、缝衣服孩子孩子双手握蒲扇，面带笑容，扇风双手握蒲扇，面带笑容，扇风表现的中华民族传统美德：

表现的中华民族传统美德：

母慈子孝，尊长爱幼，兄友弟恭，家庭母慈子孝，尊长爱幼，兄友弟恭，家庭和谐和谐评语：

能够突出评语：

能够突出“母慈子孝母慈子孝”的主题，对的主题，对“母子和谐母子和谐”的的画面描写较为具体，但想象不够到位，缺乏细节描绘。

画面描写较为具体，但想象不够到位，缺乏细节描绘。

77分分评语：

有较为恰当的想象，画面描写较为细腻，用词比较评语：

有较为恰当的想象，画面描写较为细腻，用词比较准确，内容表现也比较具体、突出，但有病句，且文面稍准确，内容表现也比较具体、突出，但有病句，且文面稍欠整洁。

欠整洁。

99分分画面内容（构成要素）：

书生苦读，孤灯、笔架、书籍、笔架书生苦读，孤灯、笔架、书籍、笔架表现的中华民族传统美德：

勤学刻苦，焚膏继晷，家虽贫学不辍，勤学刻苦，焚膏继晷，家虽贫学不辍，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”评语：

有较为合理的想象，对人物的状态描写较为细腻，评语：

有较为合理的想象，对人物的状态描写较为细腻，用词较准确，巧用用词较准确，巧用“囊萤映雪囊萤映雪”“”“悬梁刺股悬梁刺股”等成语；

只等成语；

只是后半部分有是后半部分有“拽拽”之嫌疑，有点不是特别切题。

之嫌疑，有点不是特别切题。

88分分画面内容（构成要素）：

老翁、双手持秤、秤盘上的元宝、秤老翁、双手持秤、秤盘上的元宝、秤砣上砣上“信誉信誉”二字二字表现的中华民族传统美德：

一诺千金，重信誉清钱财一诺千金，重信誉清钱财为商之为商之道为人之本道为人之本评语：

描图较为细致，描写比较细腻，想象合理，关注细评语：

描图较为细致，描写比较细腻，想象合理，关注细节，语文较有文味，凸显了对节，语文较有文味，凸显了对“一诺千金一诺千金”的中华传统美的中华传统美德的呈现。

德的呈现。

88分分评语：

有描写，但过于简单概括，不够生动；

点明了评语：

点明了“信誉信誉的重要性要远远大于金钱的重要性要远远大于金钱”的中华传统美德。

的中华传统美德。

55分分微写作（微写作（1010分）分）学校为学校为“节水宣传月节水宣传月”设计了设计了系列活动，并选用了下图作为宣传系列活动，并选用了下图作为宣传画。

请从以下三个题目中任选一题，画。

请从以下三个题目中任选一题，按要求作答，不超过按要求作答，不超过150150字。

字。

作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。

生动形象。

这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。

由充分、条理清晰。

请以禾苗或土地的口吻劝告人们请以禾苗或土地的口吻劝告人们“节约用水节约用水”，要求想象合理，有，要求想象合理，有感染力。

可写诗歌感染力。

可写诗歌。

微写作（微写作（1010分）分）学校为学校为“节水宣传月节水宣传月”设计了设计了系列活动，并选用了下图作为宣传系列活动，并选用了下图作为宣传画。

作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。

要求重点突出、生动形象。

24-124-1审题审题：

1.“讲解”：

介绍（叙述、描写）（追求说明白，但不一定是说明文）。

2.重点突出：

图画的内容（1.有一只缺口的碗2.碗里的内容有干涸的土地、枯死的禾苗3.双手捧着，衣服可以不关注）。

3.生动形象：

运用比喻等修辞方式，比如碗的缺口像人身上干裂的伤口、土地的裂口像干渴的嘴等。

4.语言得体：

讲解（口语），关注盲人朋友。

例如，不能说“现在我们来看这幅图画”。

审题总则审题总则24-224-224-224-2审题审题审题审题：

1.评语内容关涉评语内容关涉：

图画的艺术形式、画面的主题和内容。

（专注一方面深入阐述即可，如两方面都涉及更好，两方面都涉及都深入最佳。

）（如：

画面有创意、构图新颖、意蕴丰富）2.评委身份评委身份：

书面语（得体）、赞美之词（优秀、有个性等）审题总则审题总则24-324-324-324-3审题审题审题审题：

1.注意注意禾苗或土地的身份2.是“劝告劝告”，不是哀告、乞怜。

3.想象合理想象合理：

可以想象干涸前后的景象、状态4.有感染力有感染力：

情感比较急切、沉重（语重心长）5.得体得体：

“劝告”是“劝解正告”，不能命令，可以警示、提醒。

（或者通过自身的遭遇来警示人们形成