高考现代文备考PPT文档格式.ppt

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选材在难度上没有明显的变化，是考生很熟悉的题型，容易接受。

化，是考生很熟悉的题型，容易接受。

1.文本作者均为文本作者均为“大咖大咖”，段位高，选文权威，段位高，选文权威性高，学术性强。

性高，学术性强。

1卷“气候正义”，曹明德，中国政法大学教授，博导，法学博士，兼西南政法大学教授，博导。

文本出自他的学术论学术论文文中国参与国际气候治理的法律立场和策略：

以气候正义为视角，中国法学2016年第1期，双月刊，中国社会科学网，知网收录。

2卷“明代青花瓷与郑和航海”一文作者万明,其发表的刊物很牛很强悍，故宫博物院院刊2008年的学术论文明代青花瓷崛起的轨迹。

全国3卷“乡村记忆”留住乡愁作者陆邵明是上海交通大学研究员，多年来搞课题研究“我国城镇化进程中记忆场所的保护”。

留住乡愁发表于人民日报2016.7.25日05版2.选文要么贴近现实，关注时代热点；

要么传统文选文要么贴近现实，关注时代热点；

要么传统文化色彩浓厚。

化色彩浓厚。

综观15-17年8套，16年的甲骨文、故事与小说、文学与历史，与15年的宋代信用、接受美学，2017年的1、3套，一个是与环境保护密切相关的“气候正义”，一个是以“城镇化建设”为背景的“保护乡村记忆”，其时代特色第一次在议论性文本中如此凸显。

而17年2套，“明代青花瓷”一文又选择了最能代表中国传统文化的瓷器。

从考题设置角度看：

1.第一题题干要求选出“正确”的一项，考生容易看错；

【1套套】1下列关于原文内容的理解和分析，下列关于原文内容的理解和分析，正正确确的一项是（的一项是（3分）分）A为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。

B与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。

C气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。

D已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。

2.第二题考查对论证进行分析的能力，既突出了论述类文本的特征，更与2017年新考纲中新增考点“分析论点、论据和论证方法”相吻合，彰显了回归语文本位的命题意图。

【1套】2下列对原文论证的相关分析，不正确的一下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（项是（3分）分）A文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。

（篇章层次）B文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。

（论述重点）C文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。

（段落）D对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。

（思路）

【2套套】2下列对原文论证的相关分析，不正确的下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（一项是（3分）分）A文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。

（论证方法）B文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。

（论证角度内容）C文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。

（论证过程）D文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。

【3套套】2下列对原文论证的相关分析，不正确的下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（一项是（3分）分）A围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。

（结构）B文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。

（内容层次）C文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。

（方法）D认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。

（内容）选项既涉及对篇章论证层次、论证重点的考查，又涉及对段落论证方法、论证内容的考查。

3.第三题从选项中所用的关联词语可以看出，第三题从选项中所用的关联词语可以看出，命题人重视对考生思维命题人重视对考生思维逻辑推理逻辑推理能力的考能力的考查。

尽管题干表述上没有体现出查。

尽管题干表述上没有体现出“推断推断”二字，但完全可以看作全国大纲卷中第三二字，但完全可以看作全国大纲卷中第三题题“推断推断”题的回归题的回归。

最突出的三种关系：

假设关系、条件关系、因果关系假设关系、条件关系、因果关系【1套】3根据原文内容，下列说法不正确根据原文内容，下列说法不正确的一项是（的一项是（3分）分）A如果如果气候容量无限，就就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。

B如果如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么那么后代需求就可以得到保证。

C只有只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，才才能避免“生态赤字”。

D气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。

【2套】3根据原文内容，下列说法不正确的根据原文内容，下列说法不正确的一项是（一项是（3分）分）A如果如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。

B时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。

C青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用D青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示启示是，应注重社会的多元和开放。

【3套】3根据原文内容，下列说法不正确的根据原文内容，下列说法不正确的一项是（一项是（3分）分）A如果如果能留住乡愁，就就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。

B如果如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就就说明故乡已活化了乡村记忆。

C为了为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该还应该考虑到当地居民的文化需求。

D能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。

4.选项设错方式、考查重点不同。

选项设错方式、考查重点不同。

选项的字数：

普遍减少（34-36）设错方式改变：

传统的社科文常用的（已然未然、整体与部分、张冠李戴、强加因果）等很少出现，倾向于考查“理解推断能力”。

多数选项我们没有办法直接在原文找到相关的句子，而只能在原文找到选项中的关键词，做题时必须理解原文内容，才能准确判断选项内容是否正确。

做题方法：

把选项和原文句子做比较分析，这种方法越来越行不通。

尤其第2小题必须要从全文进行把握，才能判断。

关于备考的一点想法关于备考的一点想法个人觉得重点是教会学生个人觉得重点是教会学生个人觉得重点是教会学生个人觉得重点是教会学生“读读读读”做题的前提、基础。

做题的前提、基础。

1.1.解剖几只解剖几只“麻雀麻雀”（后面示例），专注（后面示例），专注“阅读习惯阅读习惯”的培养，重点训练概括内容要点的能力的培养，重点训练概括内容要点的能力和判断段落和判断段落内部（句群）逻辑关系的能力。

内部（句群）逻辑关系的能力。

2.2.培养一边阅读一边培养一边阅读一边“记忆记忆”（无条件接受）和（无条件接受）和“圈圈画画”的习惯。

记段落要点、关键词。

圈画文本与选项的习惯。

圈画文本与选项的关键词。

的关键词。

3.3.强化强化“没有绝对，只有更对没有绝对，只有更对”的解题意识。

避免的解题意识。

避免“先先入为主入为主”，避免不看完选项就下结论。

有怀疑精神。

，避免不看完选项就下结论。

4.精选试题。

首选高考题、模拟题（甄别在前，宁缺毋滥）第2题思路论证：

安徽卷12、13、14年（选择题）；

江苏卷08、10、11、12、15年（主观题）第3题推断题：

天津卷09-17年都有；

湖南卷12年、13年、15年；

全国大纲卷0714年第三题。

5.提供“学术论文（节选）”“时代资讯”“传统文化”资料阅读。

“个人胡诌，不喜勿喷！

个人胡诌，不喜勿喷！

”解剖一只麻雀（1套），说明文本篇章以及句群内部常见逻辑关系提、释（证）、并、承、结、递提出观点、话题解释说明、举例证明并列结构承前文话题，提出话题新内容总结上文，总结观点递进结构气候正义是环境正义在气候变化领域的具体气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。

发展和体现。

20002000年前后，一些非政府组织承袭年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。

伦理审视，气候正义便应运而生。

气候正义关注气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。

律正义。

首段：

提提释释/并并从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。

国际公平和国内公平问题。

公平原则应以满足人的基公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足碳足迹迹”控制在合理范围之内。

控制在合理范围之内。

比如说，鉴于全球排放空比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。

上的奢侈排放。

二段二段提提/承承释释从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。

有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。

这一权利这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；

从积极方面护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；

从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。

看，体现为当代人为自己及后代设定义务。

就代际公平而言，地就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤生态赤字字”。

因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。

所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。

我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为