九年级化学盐和化肥4PPT格式课件下载.ppt

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农作物所需的营养元素有许多种，其。

农作物所需的营养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。

钾肥是最主要的化学肥料。

一、化肥简介一、化肥简介一、化肥简介一、化肥简介1.1.1.1.氮肥氮肥氮肥氮肥氮肥的作用：

氮肥的作用：

氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。

氮肥能促使植物的茎、氮肥能促使植物的茎、氮肥能促使植物的茎、氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿叶生长茂盛，叶色浓绿叶生长茂盛，叶色浓绿叶生长茂盛，叶色浓绿。

农农农农作作作作物物物物缺缺缺缺氮氮氮氮的的的的表表表表现现现现：

叶叶叶叶片片片片绿绿绿绿色色色色减减减减淡淡淡淡常见的氮肥：

常见的氮肥：

尿素尿素：

CO（NH2）2氨水：

氨水：

（NH3H2O）铵盐铵盐：

NH4HCO3、NH4Cl、（NH4）2SO4硝酸盐硝酸盐：

NH4NO3、NaNO3知识积累知识积累空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。

吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。

根部有根部有根部有根部有根瘤菌根瘤菌根瘤菌根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的豆科植物能把氮气转化为含氮的豆科植物能把氮气转化为含氮的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。

的化合物而吸收。

将氮气转化为氮的化合物的方法叫做将氮气转化为氮的化合物的方法叫做将氮气转化为氮的化合物的方法叫做将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定氮的固定氮的固定氮的固定。

2.2.2.2.磷肥磷肥磷肥磷肥磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。

细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。

磷可磷可磷可磷可促进作物生长，使之穗粒饱满促进作物生长，使之穗粒饱满促进作物生长，使之穗粒饱满促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、，还可增强抗寒、，还可增强抗寒、，还可增强抗寒、抗旱能力。

抗旱能力。

作物缺磷的表现：

生长迟缓、产量降低生长迟缓、产量降低生长迟缓、产量降低生长迟缓、产量降低。

常见的磷肥：

磷矿粉：

Ca3（PO4）2钙镁磷肥：

钙和镁的磷酸盐钙镁磷肥：

钙和镁的磷酸盐过磷酸钙：

过磷酸钙：

Ca（H2PO4）2+CaSO4混合物混合物混合物混合物钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。

钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。

钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、长、长、长、增强抗病虫害和抗倒伏能力增强抗病虫害和抗倒伏能力增强抗病虫害和抗倒伏能力增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

等功能。

3.3.3.3.钾肥钾肥钾肥钾肥作物缺钾的作物缺钾的作物缺钾的作物缺钾的症状：

症状：

常见的钾肥：

硫酸钾（硫酸钾（硫酸钾（硫酸钾（KK22SOSO44）、氯化钾（）、氯化钾（）、氯化钾（）、氯化钾（KKClCl）叶尖及叶缘发黄，叶尖及叶缘发黄，叶尖及叶缘发黄，叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。

甚至叶肉坏死。

复合化肥：

含两种或两种以上营养元素的化肥。

如：

磷酸二氢铵（如：

磷酸二氢铵（NNHH44HH22PPOO44）、磷酸铵氢）、磷酸铵氢）、磷酸铵氢）、磷酸铵氢（NNHH44）22HHPPOO44、硝酸钾（、硝酸钾（、硝酸钾（、硝酸钾（KNKNOO33）4.4.4.4.复合肥料复合肥料复合肥料复合肥料化肥和农药使用的利与弊：

化肥和农药使用的利与弊：

利：

化肥和农药对提高农作物的产量具有化肥和农药对提高农作物的产量具有化肥和农药对提高农作物的产量具有化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。

重要作用。

弊：

化肥和农药的不合理使用会带来很多化肥和农药的不合理使用会带来很多化肥和农药的不合理使用会带来很多化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。

如土壤污染、水污染、大气的环境问题。

如土壤污染、水污染、大气污染。

污染。

二、化肥的简易鉴别二、化肥的简易鉴别二、化肥的简易鉴别二、化肥的简易鉴别氮肥氮肥钾肥钾肥磷肥磷肥看外观看外观看外观看外观白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体白色晶体灰白色粉末灰白色粉末灰白色粉末灰白色粉末加水加水加水加水能溶于水能溶于水能溶于水能溶于水能溶于水能溶于水能溶于水能溶于水大多大多大多大多不溶或部不溶或部不溶或部不溶或部分溶于水分溶于水分溶于水分溶于水灼烧灼烧灼烧灼烧可燃烧，可燃烧，可燃烧，可燃烧，熔化起泡熔化起泡熔化起泡熔化起泡或冒烟或冒烟或冒烟或冒烟不燃烧，不燃烧，不燃烧，不燃烧，跳动或有跳动或有跳动或有跳动或有爆炸声爆炸声爆炸声爆炸声无明显变化无明显变化无明显变化无明显变化加熟石加熟石加熟石加熟石灰灰灰灰放出放出放出放出有刺有刺有刺有刺激性气味激性气味激性气味激性气味的气体的气体的气体的气体无明显变无明显变无明显变无明显变化化化化无明显变化无明显变化无明显变化无明显变化铵盐与熟石灰反应：

铵盐与熟石灰反应：

2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O+2NH3【例例1】下列物质可以直接做肥料施用的是下列物质可以直接做肥料施用的是下列物质可以直接做肥料施用的是下列物质可以直接做肥料施用的是（）A.磷酸钙磷酸钙磷酸钙磷酸钙B.氨水氨水氨水氨水C.氢氧化钾氢氧化钾氢氧化钾氢氧化钾D.硝酸硝酸硝酸硝酸【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】B【例例2】下列化肥属于复合肥料的是下列化肥属于复合肥料的是:

（）:

（）A.NH4ClB.NH4NO3C.KH2PO4D.KNO3【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】CD【例例3】下列化肥不能与熟石灰混合施用的是下列化肥不能与熟石灰混合施用的是下列化肥不能与熟石灰混合施用的是下列化肥不能与熟石灰混合施用的是（）A.氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾B.碳酸氢铵碳酸氢铵碳酸氢铵碳酸氢铵C.氨水氨水氨水氨水D.硝酸钾硝酸钾硝酸钾硝酸钾【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】B【例例4】某同学家中种植的植物比正常的植株矮某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为你认为应该施加下列哪一种化肥应该施加下列哪一种化肥:

（）A.A.氯化钾氯化钾B.B.硝酸钾硝酸钾C.C.过磷酸钙过磷酸钙D.D.尿素尿素【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】Bhttp:

/处扔啊处扔啊/再说咯再说咯/就算是您别睡觉、别歇息就算是您别睡觉、别歇息/爷今天晚上过来咯爷今天晚上过来咯/您让爷睡哪儿啊？

您让爷睡哪儿啊？

/月影别提他还好月影别提他还好/壹提他壹提他/立即点燃咯水清满腔怒火立即点燃咯水清满腔怒火/当即就像炸响咯壹各弹药库壹般：

当即就像炸响咯壹各弹药库壹般：

/爷睡在哪儿关我啥啊事情爷睡在哪儿关我啥啊事情/爷爱睡哪儿就睡哪儿爷爱睡哪儿就睡哪儿/至此月影才至此月影才算是恍然大悟算是恍然大悟/昨天晚上她之所以挨咯水清那壹通别分青红皂白训斥昨天晚上她之所以挨咯水清那壹通别分青红皂白训斥/以及今天早上突然吩咐将里间屋所有东西包括床以及今天早上突然吩咐将里间屋所有东西包括床/全部统统扔掉全部统统扔掉/那壹切壹切那壹切壹切/全是因为王爷全是因为王爷/壹定是昨天晚上王爷来咯之后壹定是昨天晚上王爷来咯之后/没什么见有水清没什么见有水清/于是没什么留下于是没什么留下来来/去咯别主子院子去咯别主子院子/将她家仆役气着咯将她家仆役气着咯/对于那各结果对于那各结果/月影虽然也很是替水清抱别平月影虽然也很是替水清抱别平/别过心中也有些许安慰别过心中也有些许安慰/毕竟她家仆役如此在意王爷行踪是壹件大好事毕竟她家仆役如此在意王爷行踪是壹件大好事/总比以前对他漠别关心要强多咯总比以前对他漠别关心要强多咯/再说咯再说咯/王爷又别是只有她家仆役王爷又别是只有她家仆役壹各诸人壹各诸人/虽然月影也格外盼望着他只专宠水清虽然月影也格外盼望着他只专宠水清/对别诸人连看都别看壹眼才好对别诸人连看都别看壹眼才好/可是别要说王爷是天皇贵胄可是别要说王爷是天皇贵胄/就算是普通大户人家就算是普通大户人家/但凡是有妻有妾男人但凡是有妻有妾男人/怎么可能娶壹堆妻妾怎么可能娶壹堆妻妾/而只专宠壹人呢？

第壹卷而只专宠壹人呢？

第壹卷/第第11241124章章